化学人教版九年级上册C CO H2的常见化学性质复习.ppt

C、CO、H2常见化学性质专题复习,可燃性还原性,C、H2、CO常见的化学性质：,2、CO在空气中燃烧产生火焰，放出，生成使变浑浊的气体。反应方程式为：。,蓝色,热量,澄清石灰水,一、可燃性,【知识梳理】,1、写出C在空气中燃烧的反应方程式：充分燃烧：。不充分燃烧。,4、在点燃可燃性气体前，必需进行。,验纯,3、H2在空气中燃烧产生火焰，放出，罩在火焰上方的干冷烧杯内壁出现。反应方程式为：。,淡蓝色,热量,水雾,小结：以上还原反应的条件一般为“加热”或“高温”。其中C作还原剂或炼铁的反应条件通常为。,高温,二、还原性（还原性是指能夺取氧的性质）,1、写出C、CO、H2分别还原氧化铁、氧化铜的化学方程式。,（比一比，看谁最先完成）,得氧被氧化，是还原剂,失氧被还原，是氧化剂,C,H2O,H2O,(1)与某些非金属氧化物反应。C与CO2反应方程式；(2)与金属氧化物反应。图中反应方程式为：。试管中的现象为。金属网罩的作用是。,2、C的还原性：,黑色固体变红色,提高火焰温度,图一中A管里发生的现象是；实验时应先通CO、H2，目的是为了_。图二中U型管B中的现象。,3、CO和H2的还原性实验装置、原理的应用,红色粉末逐渐变成黑色,排除装置中的空气，防止加热时发生爆炸。,无水硫酸铜变蓝色,两图实验结束时，都要先停止加热，再继续通入气体直到装置冷却，目的是_；图一实验进行上述操作还有另外一个目的_；,防止生成的金属再次被氧化,防止B中的石灰水回流，使A中玻璃管炸裂,停止加热温度降低,12,装置内压强减小,3、CO和H2的还原性实验装置、原理的应用,温馨提示解答实验题的方法与技巧1、先看图，认识各装置的功能2、认识反应原理3、根据化学方程式推断出反应现象4、明确连续实验装置应解决的问题,1、某气体X可能由H2、CO、CH4中的一种或几种组成，将X点燃后生成的气体通过A、B两个洗气瓶，请回答：,若A瓶质量增加，B瓶质量不变，则X气体是_；若A瓶质量不变，B瓶质量增加，则X气体是_；若A、B两瓶的质量都增加，则X气体有_种可能性，分别是_。,【提高训练】,若A瓶质量增加，B瓶质量不变，则X气体是_；若A瓶质量不变，B瓶质量增加，则X气体是_；若A、B两瓶的质量都增加，则X气体有_种可能性，分别是_。,H2,CO,5,CH4,CH4、CO,CH4、H2,CO、H2,CH4、CO、H2,【提高训练】,小结：（1）当检验几种可燃性气体时，可以从它们燃烧的_来进行推断。,产物,（2）当检验H2和CO时，还可以从它们还原金属氧化物后所得的_来进行推断。,产物,（3）验证产物时，既可根据进行推断，也可根据来进行推断。,实验现象,装置质量的变化,2、要验证由CO2、CO、H2、水蒸气组成的混合气体中含有CO和H2，设计实验装置如图所示：,A的作用是_B的作用是_D的作用是_E的作用是_,除去原气体中的CO2,除去原气体中的H2O,检验C中是否有H2O生成，从而证明原气体是否有H2,检验C中是否有CO2生成，从而证明原气体是否有CO,装置C中发生的现象为_。能证明原气体中有CO的实验现象为_,E中石灰水变浑浊,生成的CO2,黑色粉末逐渐变成红色,若A、B装置顺序对调，将会导致的不良后果是：_,生成的H2O,溶液中的H2O干扰,无法验证原气体中是否含有H2,总结：遇到水的检验和吸收问题时，由DE装置不能对调，可知应先水，由AB装置不能对调，可知应后水,若D、E装置顺序对调，将会导致的不良后果是：_.,无法验证原气体中是否含有H2,生成的H2O,溶液中的H2O干扰,检验,吸收,3、若要验证某气体是由CO、CO2、H2、水蒸气四种物质组成，提供的实验装置如图所示。装置正确连接顺序是_.(填字母编号),EBFDAEBC,3、若要验证某气体是由CO、CO2、H2、水蒸气四种物质组成，提供的实验装置如图所示。装置正确连接顺序是_.(填字母编号),EBFDAEBC,2、小明同学发现薯片袋中装有防潮、防氧化的小袋，成分是CaO、Fe。撕开小袋却发现里面有少许红棕色粉末和大多数灰白色粉末。他认为红棕色粉末是Fe2O3，灰白色粉末应该含有CaCO3和Fe，为验证灰白色粉末的成分，装置如图所示：,【课后练习迎战中考】,观察到_现象，证明样品有CaCO3若样品中的确含有CaCO3，而B中又无明显现象，可能的原因是_观察到_现象，证明样品含有Fe，装置C的作用是_。,B处澄清石灰水变浑浊,进入B的气体中混有HCl气体,E处无水硫酸铜变蓝色,干燥气体,看了小明同学的分析结论，有同学认为袋内灰白色粉末中还可能有其他的物质，请你写出一种可能有的物质的化学式。,CaO或Ca(OH)2,思维拓展：经讨论，有同学认为若要验证混合气体中含CO和