化学人教版九年级上册4.3.1水的组成.ppt

水是生命之源，对于我们熟悉的水，你知道它的性质与组成吗？,4.3.1水的组成,授课人：陈翠翠,1.了解水的物理性质。2.通过探究水的分解和水的生成，认识水的组成。3.了解氢气的性质。,思考：你认为纯净的蒸馏水有哪些物理性质？（颜色、气味、状态、沸点、凝固点）1.水是无色、无味的透明液体；2.水的沸点是100，水的凝固点是0。,一、水的物理性质,水是一种常见的物质，而物质又是由元素组成的，那么水这种物质是由哪些元素组成呢？,思考根据化学反应前后，元素的种类不变，你能想出哪些方法确认水的组成呢？,18世纪末以前,水被看作是由一种元素组成的,水的组成揭密,18世纪末的三位科学家,水不是由一种元素构成的,水是由一种元素组成的吗？,确认水的组成的方法1.水的电解（水为反应物）2.水的生成（水为生成物）,二、探究水的组成：电解水实验,实验步骤1.装液：2.调压：（以上两个步骤，老师已经完成）3.通电：（注意安全！）先将红导线接正极（+），黑导线接负极（），而后连通直流电源（12V）.4.观察现象：观察并记录两个电极附近和玻璃管内发生的现象。5.断电：通电一段时间后，收集得一定量气体，切断电源。（注意安全！）,实验现象1,都有气泡产生,气泡产生的速度较慢,气泡产生的速度较快,1,2,实验步骤6.集气并检验气体：（1）收集并检验正极端收集的气体：集气方法：先用注射器的针孔（注意安全！）穿入正极玻璃管的尖嘴口上端的乳胶管（玻璃珠下端），而后注射器往外拉（注意不要吸入管内的液体），直至玻璃管的液面上升至0刻度（见右图）,实验步骤6.集气并检验气体：（2）收集并检验负极端收集的气体：集气方法：与上述收集正极端的气体的操作相似。检验气体方法：缓慢往内推动注射器，针孔接近燃着的酒精灯，观察现象。针孔气体若能燃烧，在其上方罩一个冷而干燥的烧杯，再观察现象。（如右图所示）,实验现象2,能使带火星的火柴梗复燃,能燃烧，发出淡蓝色火焰；烧杯内壁有水雾。,正极端生成氧气,负极端生成氢气；氢气燃烧生成水。,水电解后，生成和：正极端收集的气体是。负极端收集的气体的气体是。V（H2）:V（O2）=。,氢气,氧气,氧气,氢气,2:1,实验结论1：,你能写出电解水的文字表达式吗？,H2O,H2,O2,刚才已从宏观的角度分析了电解水的过程，你想从微观角度认识这个过程吗？,电解水的微观过程,水是由和组成的；水是由构成的；化学变化的实质是分解为原子；重新结合生成新分子。,氢元素,氧元素,水分子,分子,原子,实验结论2：,知识应用1,1.关于水的组成说法中正确的是（）A.水是水元素组成B.水是由氢气和氧气组成C水是由氢元素和氧元素组成D.水的组成很复杂，至今没有明确的答案2.在电解水实验中如果与电源正极相连的试管内汇集了2L气体，那么与电源负极相连的试管内汇集的气体体积为（）A.2LB.1LC4LD.无法确定,C,C,思考电解水的实验中，我们接触了一种新的气体,你能描述它的性质吗?,1.物理性质：氢气是_色、_味的气体，_溶于水，密度比空气的_。2.化学性质：氢气具有_性，燃烧时火焰呈_，不纯的氢气遇明火会发生_，因此点燃前必须_。,淡蓝色,无,无,难,小,可燃,爆炸,验纯,三、氢气的性质,发出尖锐的爆鸣声表明氢气不纯，声音很小则表明氢气较纯,3.氢气验纯方法,4.氢气燃烧(生成水的反应）,氢气+氧气水,点燃,H2,O2,H2O,知识应用2,3.下列有关氢气的性质中属于化学性质的是（）A.无色、无味B.能够燃烧C.难溶于水D.密度很小4鉴别H2、O2、N2、空气四种气体最好选用（）A.观察其颜色和状态B.嗅其气味C.用带火星木条分别伸入气体中D.用燃着的木条分别伸入气体中,B,D,通过本节课的学习，谈谈你有什么收获?,收获园,4.3.1水的组成一、水的物理性质二、探究水的组成1、电解水2、生成水三、氢气的性质,氢气+氧气水,点燃,中考链接,1.（13南宁23题）右图是水的电解实验装置图（1）该实验中，与两个电极相连的a、b两支玻璃管中产生的气体分别是_和_，体积比约为_。,（2）该实验证明了水是由_组成的。,氢气,氧气,2：1,氢元素和氧元素,2.（09南宁24.题）右图是电解水的实验装置图。电解水的化学方程式为，该反应属于基本反应类型中的反应，电解水一段时间后，试管B中收集到的气体是。,3.（15南宁18题）下列有关实验现象的描述，正确的是（）A.氢气燃烧生成水B.红磷在空气中燃烧，产生大量白色烟雾C.将少量硫酸铜固体溶于水可得到浅绿色溶液D.电解水实验中，正极产生的气体体积比负极产生的体积少4.（16南宁13题）右图是电解水实验的装置图，下列说法错误的是（）A.在水中加入少量氢氧化钠以增强导电性B.反应一段时间后，a、b玻璃管中产生的气体