诉衷情鹊桥仙.ppt

诉衷情,教学目标知识与技能：培养朗读和诵背能力；培养对词的初步鉴赏能力。过程与方法：朗读、分析、质疑情感态度价值观：理解作者壮志难酬的悲愤沉痛之情以及在悲愤中透射出来的爱国精神；培养学生的爱国情感。,陆游（11251210）南宋词人，字务观，号放翁，越州山阴（今浙江绍兴）人。出生的第二年适逢靖康之乱，随父离开中原南下，少年时就生活在战乱和动荡之中，中年入蜀抗金。在仕途中不断受到当权派的排斥打击，两度因力主抗金而被罢职，退居山阴，写下了大量的诗词，回荡着爱国忧民的激情。诉衷情就是其中的名篇之一，正是作者晚年隐居山阴农村以后写的。,整体理解作者在词中渗透了怎样的情感？并说说作者在词中描写了怎样的生活场景？明确：悲伤、郁闷、无奈明确：回顾自己当年在梁州参军，渴望报效祖国、建功立业的往事，如今敌寇依旧，自己却已年老体衰，悲愤不已。（或可以细化为三个场景，但对三个场景的分析中涉及到相关的字词，要注意）：回忆当年在梁州参加对敌战斗的场景；睡梦中再现旧日战斗，醒来看到的战袍却早被尘土所封的场景；晚年无力抗敌，独自悲伤的场景。）,具体理解1.小组内边读课文边思考：文中哪几句是词人情感的集中体现？胡未灭，鬓先秋，泪空流。2.表达的是什么情感？词人的爱国情感和悲愤之情,3、文中还有哪些词句体现了词人的爱国情感？深入理解这首词的上词的上阙。（1）当年万里觅封侯，匹马戍梁州。汉朝班超投笔从戎的典故，作者以此要表达自己报效国家的雄心壮志。（2）关河梦断何处，尘暗旧貂裘。苏秦说秦王的典故，表明作者不得封侯，徒劳无功的境况，流露出词人报国之志随着时光的流逝难以实现的沉痛之情。,4、诗人的身虽隐居在山阴，可心却依旧征战沙场，他的身和心有着如此的距离，他该是怎样的心情啊？请你体会理解。明确：人理想中渴望着（报国立功），但现实中却（冷落闲置，被迫退隐，身心分离）所以这三个短句饱含着年迈苍苍的陆游国仇未报，壮志难酬的悲愤之情，同时也暗含着对南宋统治者的不满。（读出作者的悲愤、痛苦、无奈）,5、看看陆游的昔日与今朝，他由青丝变白发，由单枪匹马、驰骋疆场那英姿勃发的陆将军到这满头白发、老泪纵横、壮志难酬却又隐居山阴的陆游。我们清楚的看到了他的容颜变了，但他唯一不变的是什么？明确：满腔的爱国热情，满腔的报国志向,探究：分析词人的形象,明确：描写了一个被闲置不用的抗金英雄形象。词中人物曾经金戈铁马，驰骋疆场，现在虽被弃置不用，但仍胸怀抱国之志，心系抗金前线。表达了自己的爱国主义和壮志未酬、报国无门的愤慨。,小结,上片：描写了当年从军的情景，抒发理想破灭后的惆怅之情。下片：写了作者壮志未酬的一生，抒发失望痛苦和悲愤沉痛的心情。主旨：描写今昔的情景，抒发壮志未酬的悲愤沉痛之情，表现了作者爱国精神。感情线索：豪情壮志-忧伤惆怅-失望痛苦-悲愤沉痛,鹊桥仙,“七夕”是一个美好而充满神话色彩的浪漫节日，自南北朝至今，已缠绵悱恻地流传千年，永无休止。民间传说：牛郎因父母早逝与兄嫂共处，经常遭受虐待，后来兄弟分家，牛郎仅得一头老牛。此牛原是天上金牛星，因触犯天规被贬下凡。一日老牛开口告知牛郎，黄昏时将有七仙女于湖中沐浴，到时可趁机取走一套衣服，使衣服主人无法返回天庭。牛郎依计行事，果然取得织女为妻，后来育有一对儿女。王母娘娘得知织女私嫁凡夫，乃令天神将其押回。,牛郎发现织女被缉，乃依老牛临终嘱咐，披上牛皮，用箩筐挑起儿女飞奔天庭追寻织女。王母为阻绝两人相聚，乃以金簪向天一划，霎时化成波浪滚滚的天河，从此牛郎织女相隔天河，朝暮相望却不得相聚。后来玉帝感其至诚，乃特准他们在每年七月七日夜，以喜鹊搭成鹊桥在天河相会。七夕夜经常会下雨，称之为七夕雨，相传就是牛郎织女倾诉相思的泪水。如这晚不下雨，天空的云彩会特别好看，因为织女是织造云锦的巧手。旧时风俗，少女们要在此夜陈设瓜果，朝天礼拜，向织女“乞巧”。,这一美丽神话，引起古往今来无数诗人的咏叹。如杜牧七夕诗云：“天街夜色凉如水，卧看牵牛织女星”；崔颢七夕：“长安城中月如练，家家户户持针线”；白居易长恨歌：“七月七日长生殿，夜半无人私语时”林杰乞巧：“七夕今宵看碧霄，牛郎织女渡河桥”。我们在前面学过的迢迢牵牛星（请同学背诵）：“迢迢牵牛星，皎皎河汉女。纤纤擢素手，札札弄机杼。终日不成章，泣涕零如雨。河汉清且浅，相去复几许？盈盈一水间，脉脉不得语。”,作者简介秦观（10491100）北宋后期词人，字少游，又字太虚，号淮海居士，高邮（今属江苏）人。神宗元丰八年进士及第。曾任秘书省正字，兼国史院编修。因政治上属于旧党，多次遭爱打击，最后被贬到遥远的西南，死于放还途中。他长诗文，词更享有盛誉，被苏轼誉为“屈宋之才”，有淮海集。秦观为苏门四学士之一（其余三人是黄庭坚、晁补之、张耒），词作受苏轼影响，也受与歌女交往的生活经历影响，内容多写男女情爱，亦有感伤身世之作，风调凄迷幽婉，清丽曲雅，属婉约派。,思考：词的上下片各写了什么？,明确：上片写这对情侣奔赴鹊桥相会时急迫而欣慰的心情（佳期相会的盛况）下片写他们将别时以长久相爱的誓言互勉（依依惜别之情）,“纤云弄巧，飞星传恨”一句用了什么表现手法，在文中有何作用？,拟人手法，为他们相逢时那种悲喜交集的复杂心情渲染气氛（流星仿佛对他们相会关心，为他