如何正确书写化学方程式_上课用.ppt

第五单元化学方程式,课题2如何正确书写化学方程式,描述“铁在氧气中燃烧”这一化学变化采用了三种形式。请你思考，哪一种最简便、科学、便捷地描述了这一化学变化？语言表述：铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁。点燃文字表达式：铁+氧气四氧化三铁点燃化学方程式：3Fe+2O2Fe3O4你认为是（填序号）,3,活动与探究一,请同学们分A，B两组算一算下面两个化学方程式中反应物质量之和与生成物质量和间有何关系，你会发现什么？点燃A组3Fe+2O2Fe3O4()()()点燃B组2H2+O22H2O()()()说说你的发现。,168,64,232,4,32,36,反应物各物质质量总和等于生成物的各物质质量总和,活动与探究二,数一数反应前后各类原子的数目，你又会发现什么？点燃A组3Fe+2O2Fe3O4B组2NaOH+CuSO4Na2SO4+Cu(OH)2,：,说说你的发现：,3,3,4,4,2,2,6,6,1,2,2,1,1,1,活动与探究三,反应前后各原子的种类和数目没有变化。,讨论辨析：下列书写的“铝在氧气中燃烧生成三氧化二铝”的化学方程式对吗？若不对，说说你的理由。点燃Al+O2H2O点燃Al+O2Al2O3,错！不符合事实。,错，不遵守质量守恒定律。,以客观事实为依据,遵循质量守恒定律,归纳,必须以客观事实为依据，绝对不能凭空臆造事实上不存在的物质和化学反应。,必须符合质量守恒定律,等号两边各原子的种类和数目必须相等。,书写化学方程式的原则？,H2,H2O,+,O2,例1、写出氢气在空气中燃烧的化学方程式,写出反应物和生成物的化学式并用短线或箭头相连。,如何正确书写化学方程式?,请你想办法,化学方程式中如何体现质量守恒定律？,？,这样书写符合质量守恒定律吗？,这样可以吗？为什么？,这样可以吗？为什么？,这样可以吗？为什么？,请你观察想办法,2,H2+O2H2O,2,2,配平依据,配平过程,质量守恒定律,目的是使左右两边的每一种元素的原子总数相等。,观察法、最小公倍数法、奇偶法等,配平方法,在化学式前配上适当的化学计量数。,H2+O2H2O,2,2,点燃,注明反应发生的条件。,书写化学方程式的步骤：,把短线改为等号。,左右两边同种元素的原子总数相等。,P,P2O5,+,O2,例2、书写磷在空气中燃烧的化学方程式,写出反应物和生成物的化学式并用短线或箭头相连。,？,？,？,5,2,4,例2、书写磷在空气中燃烧的化学方程式,配平化学方程式,最小公倍数法,P,P2O5,+,O2,5,2,4,点燃,例2、书写磷在空气中燃烧的化学方程式,注明反应发生的条件。,注,P,P2O5,+,O2,5,2,4,点燃,例2、书写磷在空气中燃烧的化学方程式,把短线改为等号。,注意,1.常见的反应条件,点燃(不等于燃烧),加热,催化剂,高温等.,2.如果生成物中有气体要注明,溶液中的反应如果生成物中有固体(即沉淀),在固体物质的化学式右边要注明;,例如:,2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2,S+O2=SO2,点燃,当反应物和生成物中都有气体,气体生成物不需要注明;溶液中的反应,如果反应物和生成物中都有固体,固体生成物不需要注明;,例:Fe+CuSO4=Cu+FeSO4,（以“氯酸钾氯化钾氧气”为例）,加热,左反右生一横线,配平以后加一线,等号上下注条件,箭头标气或沉淀,KClO3KCl+O2,2KClO32KCl+3O2,2KClO32KCl+3O2,2KClO32KCl+3O2,MnO2,MnO2,课堂小结,试试看，你能配平下列化学方程式吗？,2,432,22,22,222,课堂练习1,金属铁在氧气中燃烧镁条在氧气中燃烧,写出下列反应的化学方程式。,点燃,3,2,课堂练习2,请写出实验室用高锰酸钾加热制取氧气的化学方程式,2,2.某学生写了下面四个化学方程式：Al+O2=AlO2KMnO4=K2MnO4+MnO2+O24P+5O2=2P2O52H2O=2H2+O2根据下列问题填写答案（填写序号）（1）化学式写错的有；（2）化学式正确但未配平的；（3）未注明反应条件的有；（4）气体符号使用不当或有遗漏的有。,通电,1,2,1、3,1、4,课堂练习3,书写配平标出注明,反应物中没有气体，生成物中有气体，气体标溶液中有固体生成，固体标,点燃加热=高温点燃燃烧,最小公倍数,反应物-生成物,书写步骤：,遵循原则：,如何正确书写化学方程式,本节课我们学到了什么?,课外练习：书写并配平下列化学方程式1.磷在空气中燃烧2.硫在空气中燃烧3.铝在氧气中燃烧4.镁带在空气中燃烧5.氢气在氧气中燃烧6.铁丝在氧气中燃烧7.碳在空气中燃烧8.汞与氧气加热生成氧化汞9.水通电分解10.过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解11.氧化汞受热分解12.氯酸钾在二氧化锰的催化作用和受热下分解,配平小技巧,1直接观察法：