小嘎子和胖墩比赛摔跤教案

.小嘎子和胖墩比赛摔跤渝北区两江小学校 幸兴一、教学目标 1正确、流利地朗读课文，感受小嘎子鲜活的人物形象。 2理解课文内容，学习作者抓住人物的动作、心理活动等描写人物的方法，能够进行简单的片断仿写。 3.掌握“裆、擞、绽”等字词，激发学生阅读兴趣。 2、 教学重难点 1.感受小嘎子人物形象，体会作家描写人物的方法。 2.体会作家描写人物的方法，能够进行简单的片断仿写。3、 教学准备 学生预习、PPT4、 课时安排 1课时 五、教学过程 （一）导入 1.畅谈朋友，走近嘎子（揭题） 师：这节课老师想跟大家聊一个孩子，他和你们的年龄差不多，他是谁呢？（PPT出示人物特点让学生猜，然后出示“小兵张嘎”的图片）他是谁啊？一起叫他一声。你是怎么认识他的？小嘎子给你的印象是怎样的？ 2.背景介绍 小兵张嘎是作家徐光耀的代表作，张嘎因他的“英气”和“嘎气”已成为我们新中国几代人童年记忆中的最灿烂的一部分。 同学们，想和一个人交朋友，必须先了解他的为人，也就是他的性格。那么小嘎子到底是一个怎样的孩子呢？是不是跟你们说的一样呢？今天，我们就通过小兵张嘎中的“小嘎子与胖墩儿比赛摔跤”的这一个片段去了解他。板书：小嘎子和胖墩儿比赛摔跤 （二）初读课文，感知形象 师：请同学们自读课文，完成以下要求： 1.大声朗读课文，注意读准生字，读通句子。边读边想象，你似乎看到了一个怎样的小嘎子，一个怎样的胖墩儿？ 2.指导读儿化音。 3.解决难读字。 4.能不能根据以上词语，利用课题来说说课文的主要内容。 （三）走进文本，感悟嘎子 师：同学们，你们都说得很好。作者徐光耀用了短短的几百个字就为我们刻画了两个生动的人物。为了帮助同学们更好地了解嘎子这个人物性格，老师特意把嘎子在摔跤过程中的几个重要的环节，用一段简要的文字概括了出来。请看屏幕。谁愿意来读读。其他同学认真听，想想老师把小嘎子摔跤的过程概括成了几个环节？ 出示：精彩的摔跤比赛开始了！只见小嘎子虎势儿一站，俩人便对阵起来。接着小嘎子走马灯似的转了三、四圈。最后俩人在揪的过程中，小嘎子有些沉不住气了，想用脚腕子去钩小胖墩的腿，结果摔了个仰面朝天。 老师把小嘎子摔跤的过程概括成了几个环节？ 在每个环节中，都有一个描写嘎子动作的精彩词语，特别能表现嘎子的性格。请你找一找。（虎势儿一站、走马灯似的转、钩，师分别将这三个词语板书）。 师：这些词语都写得非常精彩，特别能表现嘎子的性格。请你们把这些词语放到课文中去，细细品读，并在这些词语的空白处写下自己的感悟。 版块一：品悟“虎势儿一站” 1.谁先来说说，从“虎势儿一站”你体会出了什么？（体会到小嘎子像老虎一样非常勇猛。） “虎势儿”中的虎就是“老虎”，“老虎给你们一种怎样的感觉？”指导朗读。 2.同学们，小嘎子这“虎势儿一站”，究竟是怎样的一站呢？请你展开想像，你仿佛看到了一个怎样的嘎子？ 3.你想象到他的那双眼睛了吗？那仿佛是一双怎样的眼睛？ 猜猜，此时此刻，小嘎子心里到底在想些什么？ 读读“虎势儿一站”这个词，感受感受小嘎子的威风，气势。 4.同学们，学到这里，你觉得小嘎子的这“虎势儿一站”，到底“站”出了什么？ （气势。勇敢。自信。威风。智慧） 师小结：同学们，你们说的都不错，老师也用了一个词形容他气势逼人。（板书） 版块二：感悟“走马灯似的转” 1.“走马灯似的转“，你又体会出了什么？ 2.文中还有一句话也是写小嘎子在转的，找出来。 生齐读“起初，小嘎子抖擞精神，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似地蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。 3.同学们，请你走进嘎子的内心，琢磨琢磨，在嘎子的这一转，二转，三转的过程中，他心里到底在想些什么？ 这几转，转出了一个怎样的嘎子？ 师小结：说得真好。老师也用了一个词，形容他机灵鬼透（板书） 3.同学们，要是换在平日里，机灵鬼透的小嘎子也许早就获得胜利了，不用转那么多圈，可今天的对手是谁啊？这是一个怎样的对手？ 师：是的。文中有一句话就写到了胖墩是个厉害的对手。哪句话？ 生读：“可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手，塌着腰，合了裆，鼓着眼珠子，不露一点儿破绽。” 理解 “塌着腰”感受感受这位对手的厉害。 生读。 师：文中还有一个词也是形容胖墩的“膀大腰粗”，怎样的人才算“膀大腰粗”呢？ 同学们，如果是你摔跤，面对如此“膀大腰粗”的对手，你会怎么想？怎么做？ 同学们，小嘎子面对如此“膀大腰粗”的对手害怕了吗？中途放弃了吗？从中，你又看到了一个怎样的嘎子？ 板块三：品读“钩” 可尽管嘎子勇敢、不服输，但是他的对手真的是太强劲了，以至于他后来有些（沉不住气），使用了最后一招（钩），一起读最后一句话。 1.齐读：“小嘎子已有些沉不住气，刚想用脚腕子去勾他的腿，不料反给他把脚别住了，趁势往旁侧里一推，咕咚一声，小嘎子摔了个仰面朝天。” 2.小嘎子，这一钩，“钩“掉了什么？从这一钩，你又看到了一个怎样的嘎子？ 3.同学们，通过品味词语，我们对小嘎子的性格有了一定的了解。现在就你的了解，小嘎子摔跤输了，而且摔得是仰面朝天，你觉得他此时此刻心里会怎么想？会对胖墩说什么？ 4.预设生：我觉得小嘎子心里会很不服气，他会说：有本事再来一盘。生：我觉得小嘎子此时心里会很害羞，觉得很不好意思，因为一开始他信心百倍的。生：小嘎子心里会很着急，因为他的手枪输掉了，但是他又不能这样就输了，所以他会说：“胖墩，摔跤摔不过你，咱来爬树，怎样？”师：小嘎子当时到底怎么说的呢？ 5.屏幕出示：儿童小说小兵张嘎中，小嘎子摔跤失败后说的一句话：“慢着！”小嘎子脑门上哄哄冒火，又羞又急，“咱们是三盘两胜，倒一回就归你啦？还有两盘呢！”“又三盘两胜啦，你可真会耍赖！好，三盘就三盘！” 生齐读。 6.同学们，第二次摔跤开始了。你觉得这次比赛结局会怎样？根据你对小嘎子的了解，抓住嘎子的动作和心里，请你接下去写你心目中的第二次摔跤的片断。 生写片断。 生写好后交流。（略） 过渡：同学们，想不想欣赏原版的二次摔跤？ （四）回归生活，丰富“嘎子” 看视频小嘎子和胖墩儿的第二次比赛摔跤 小嘎子，这回胜了吗？怎么胜的？ 小嘎子靠咬人这一不太光彩的动作取得了胜利，你还想和他交朋友吗？” （五）课堂小结 有愿意与嘎子交朋友的，也有不愿意交朋友的。同学们，愿不愿意与他交朋友，你可以有你的主见。但是，老师想告诉大家的是，一个人的性格并不是十全十美的，而是在一个人成长的过程中逐渐完善的。调皮捣蛋的小嘎子就是这样，他后来在区队长、老钟叔、奶奶的引导帮助下最终成为了一名真正的八路军战士。同学们可以到课外去阅读儿童小说小兵张嘎，相信你们会对他有更全面的了解。到时你在决定是否和他交朋友，好吗？我也相信，在同学们的身边也有类似“嘎子”这样的同