北师大版初中生物七年级下册第九章第1节《血液》导学案（内含2课时）

第一节 基因控制生物的性状（第一课时） 导学案一、学习目标1、举例说出遗传和变异的概念、说出生物的性状和相对性状； 2、举例说出不同种性状和相对性状之间的区别，明确基因控制生物的性状；二、学习任务参考教材P24-26的内容和微视频，自学知识点并完成下列学习任务。课前预习1、遗传是指_，变异是指_2、生物的遗传和变异是通过_实现的。3、_生物_性状的_表现形式称为相对性状。合作探究：生物的性状1、观察苹果图片，说一说苹果具有哪些特征？（1）_，（2）_ （3）_ （4）_2、小组成员互相观察和了解，统计小组成员的下列特征。性状名称表现人数 （本小组共_人）酒窝（A）有（ ）人、无（ ）人耳垂（B）有（ ）人、无（ ）人眼睑（C）单眼皮（ ）人、双眼皮（ ）人肤色（D）白（ ）人、黄（ ）人、黑（ ）人血型（E）A型（ ）人、B型（ ）人、AB型（ ）人、O型（ ）人色觉（F）色盲（ ）人、正常（ ）人惯用手（G）左手（ ）人、右手（ ）人双手的嵌合性（H）左手大拇指在上（ ）人、右手大拇指在上（ ）人以上所述人的性状属于形态结构特征的有_；属于生物的生理特性的有_；属于行为方式的有_。3、小组讨论，看哪个小组成员回答的又快又准确。（1） 所有的性状都能用肉眼观察到吗？生物的性状包含哪几个方面特征? （2）同种生物的同一性状的表现形式都一样吗？每种性状是否都只有两种表现形式？（3）什么是相对性状？你能举出几个例吗？4、即时巩固：下面的一些性状是相对性状吗？为什么？（1）狗的长毛和卷毛 （ ）（2）同样长成的金鱼较小，鲤鱼个体较大 （ ）（3）桃的果实长毛和李的果实光滑（ ）（4）番茄的红色果实和黄色果实（ ）导学案答案课前预习1、 亲子间的相似性 亲子间或子代个体间的差异2、 生殖和发育3、 同种 同一 不同合作探究1、 （1）较大 （2）红色 （3）圆形 （4）甜味等（答案不唯一）2、 ABCD EF G3、 （1）不能 包括形态结构、生理和行为等特征（2） 不一样 不是一种，可能有多种（3） 同种生物同一性状的不同表现形式 例如人的单眼皮和双眼皮 狗的长毛和狗的短毛等等4、 北京师范大学版生物学教材七年级下册9.1血液（第2课时）导学案一、自学指导：阅读教材30-33页，思考完成以下问题。1. 成年人的血量有多少？ 2. 一次失血多少需要输血救治？3. 输血时首先应当注意的问题是什么？输血应当遵循什么原则？4. 人类最基本的血型系统是 血型系统。它的发现者是谁？包括哪几种血型？5. 一个健康的成年人一次无偿献血的量是多少？对健康有无危害？我国从哪年起开始执行无偿献血制度？6. 根据患者所需血液成分进行输血的方式叫做 ？以下几种情况，分别应当输入什么血液成分：严重贫血患者免疫力低下者出血性疾病患者大面积烧伤者7. 血型与输血关系表：某人血型可接受的血型可输给的血型ABABO2、 巩固练习1.成年人的血量大致相当于本人体重的（ ）A. 2%-3% B. 7%-8% C. 10% D. 15%2.常见的ABO血型分成几种类型？3.一次失血 %需要输血治治疗，应当遵循输