化学人教版九年级上册正确书写化学方程式.ppt

戴艳美,河北省邢台市柏乡县槐阳中学,正确书写化学方程式,人教版九年级上册第五章课题二,本节课学习目标,1.了解书写化学方程式应遵守的原则。2.能正确书写简单的化学方程式。,下列几种方式都可以表示木炭在氧气中燃烧的反应。你认为哪种方式更能直观、简捷的描述这一反应呢？1.木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳2.碳+氧气二氧化碳3.C+O2CO2,点燃,点燃,1、表示反应物、生成物和反应条件2、表示反应物和生成物各物质的质量比。3、表示反应物、生成物各物质的粒子个数比。、,必须以客观事实为基础,必须遵守质量守恒定律,1、书写化学方程式要遵守两个原则:,氢气和氧气生成水的反应：,H2+O2H2OH原子个数：22O原子个数：21原子总个数：43等号两边氧原子的个数不相等，请你想办法使它相等。,点燃,H,H,O,O,O,H,H,氧原子的个数不一样，天平无法平衡,这样可以吗？为什么？,H2+O2H2O+O,H,H,O,O,H,H,O,O,点燃,这样可以吗？为什么？,H2+O2H2O2,H,H,O,O,H,H,O,O,点燃,这样可以吗？为什么？,H2+OH2O,H,H,O,H,H,O,点燃,现在天平就平衡了!,H,H,H,H,O,O,H,H,H,H,O,O,H2+O2点燃,H2O,2,2,寻找合适的化学计量数的过程就是化学方程式的配平,小结：我们在化学式的前面加上数字（称为化学计量数），使化学反应前后原子的个数不变。（体现遵循质量守恒定律）,某学生写出了磷在氧气中燃烧的化学方程式，请分析是否正确，并说出理由。,分析讨论：,（1）P+O2PO2,（2）P2+O5P2O5,（3）P+O2P2O5,凭空臆造成生成物PO2，与客观事实不符,氧气化学式错误，与客观事实不符,反应前后各原子个数不相等，违背了质量守恒定律,化学方程式所用符号,2、正确书写化学方程式的步骤：,思考：,何时用“”，何时用“”呢？能表示点燃吗？,1、若反应物中无气体，生成物中有气体，则用“”；2、若反应物中无固体，生成物中有固体，则用“”。3、只代表加热。,P,P2O5,+,O2,反应物化学式生成物化学式,1、正确书写磷在空气中燃烧的化学方程式,反应物化学式生成物化学式,写,？,？,？,5,2,4,根据质量守恒定律，就是在短线两边的化学式前配上适当的化学计量数，使式子两边每一种元素原子的数目相等,配,P,P2O5,+,O2,5,2,4,点燃,把短线改为等号,等,P,P2O5,+,O2,5,2,4,点燃,（1）反应条件只有一个写在等号的上方；若需2个或多个条件，则分开写在等号上下方,点燃加热（）点燃燃烧（不能写燃烧）高温加热（）,标,写,配,标,等,写出反应物和生成物的化学式并用短线或箭头相连,配平化学方程式,注明反应条件，生成物的状态,将短线或箭头改为等号,2、书写步骤,查,检查化学式、配平、条件、物质状态,3、化学方程式的配平方法,（1）、观察法:全靠观察确定化学计量数，以配平化学方程式，它适用于简单的化学方程式的配平。,S+O2SO2,点燃,练一练,S+O2-SO2,KMnO4-K2MnO4+MnO2+O2,点燃,2,找出关键元素（是O）。反应前、后该（氧）原子个数的最小公倍数是4,最小公倍数除以化学式中该原子的个数，把得到的数字写到化学式前面。在O2前面配上计量数2，,再配平其他原子。前后铁原子个数的最小公倍数是3，在Fe前面配上计量数3,（2）、最小公倍数法,点燃,配平下面的化学方程式,2,3,2,2,2,找出关键元素（是O）：反应前、后某元素出现次数最多，并且短线两边该原子总数为一边奇数、一边偶数。,把奇数配成偶数。（优先考虑2）如不合用再选用其它较大的偶数,再配平其它原子和氧原子，短线变等号。,2,2,（3）、奇数配偶法,点燃,点燃,点燃,注意：,1、配平时不得随意更改化学式右下角的角码！,2、化学计量数必须化成最简整数比,（1）C+CO2CO（2）Al+O2Al2O3（3）CuO+CCu+CO2（4）CH4+O2CO2+H2O,高温,点燃,点燃,高温,试试看，你能配平下列化学方程式吗？,2,43