网络教学资源的检索和利用..ppt

网络教学资源的检索与利用,开始,丽江师专杨春耀,一、教学资源的概念二、网络教学资源的检索三、网络教学资源的下载四、网络教学资源的管理五、网络教学资源的评价,一、教学资源的概念,广义的教学资源是指在教学活动和学习活动中进行服务的各种人力和物力，它包括非生命的实物和信息，也包括具有能动性的有生命的人力资源，如教师的言语、动作表情、电视等。狭义的教学资源是指在教与学的过程当中所使用的各种硬件媒体以及承载信息的各种软件媒体，如图书、投影仪、视频展台、VCD、录像机、教学挂图、教学模型、网络上的各种音频、视频、动画等。,二、网络教学资源的检索,搜索引擎：是能够提供信息检索服务的工具，它可以根据用户提出的检索请求，检索出用户所需的信息。互联网上主要的搜索引擎网站有百度（）、谷歌（）等。,常用的搜索引擎简介,1.百度：常用的中文搜索引擎，适合搜索中文信息。提供资讯、网页、贴吧、知道、MP3和图片等分类搜索服务，具有关键词自动提取，中文自动纠错等功能。2.谷歌：常用的搜索引擎，其特色在于适合搜索多种语言信息。提供网页、图片、资讯、论坛、网页目录等搜索服务，具有特定语言的网页和网页翻译等功能。,利用搜索引擎检索教学资源的步骤,为了提高检索的准确性和有效性，载利用搜索引擎检索教学资源时，应按以下步骤进行：1.确定适合的搜索引擎；2.选择合适的关键词；3.应用合适的语法规则；4.甄选合适的搜索结果。,关键词时反映主题概念的词或词组。为了提高检索结果的相关性和有效性，关键词的选择应遵循以下原则：1.准确性原则；2.精简性原则。,当使用多个关键词检索资源时，依据搜索引擎的语法规则输入恰当的检索表达式，可以缩小查找范围，提高搜索的成功率。通用的检索规则如下：1.加号“+”或空格：用于缩小搜索结果的范围；2.减号“-”：用于排除搜索结果中指定的内容。,搜索结果通常由查询路径、网站名称、网址链接和包含关键词的内容提要几部分组成。,利用搜索引擎检索教学资源的技巧,1.利用搜索引擎查找文本资源：“素材名称+文本类型”。常见的文本文件格式由TXT、DOC、WPS等。（文本是记录文字信息的数据文件，包括纯文本文件和文档文件。）2.利用搜索引擎查找图片资源：“素材名称+图片类型”。常见的图片文件格式有BMP、JPG、GIF等。（图片是记录静态画面的数据文件，包括图形和图象。）搜索图片还可以用专门的图片搜索工具（）。,3.利用搜索引擎查找音频资源：“素材名称+音频类型”。常见的音频文件格式有WAV、MP3、MID等。（音频是记录声音信息的数据文件，包括音乐、语音和各种音效。）也可以用专门的音频搜索工具（）。4.利用搜索引擎查找视频资源：“素材名称+视频类型”。常见的视频文件格式有AVI、MPG、WAV等。（视频是记录动态画面的数据文件。）也可以用专门的视频搜索工具（）。,5.利用搜索引擎查找可见资源：“课件名称+课件类型”。常见的课件类型有PPT、SWF、EXE等。（课件是根据教学需要，经过教学设计，以多种媒体的表现形式和超文本结构制作而成的课件软件，能生动、形象地展示教学内容，辅助课堂教学。6.利用搜索引擎查找软件资源：“软件名称+下载”。,三、网络教学资源的下载,网络教学资源的下载1.下载素材类资源：文本类：选中文字复制新建空白文档粘贴保存。,图片类：右键单击图片图片另存为选择存放地址确定。动画、视频类：右键单击资源链接地址目标另存为选择存放地址确定。,2.保存网页资源：找到要保存的网页文件另存为选择网页保存的类型全部保存；只以文本文件格式保存。确定。3.收藏网址：打开要收藏的网页打开收藏菜单点击添加到收藏夹命令在添加到收藏夹对话框输入网页名称确定。,下载工具的使用,利用下载工具可以提高下载速度，实现多点传输，断点续传等功能。日常用的下载工具有网际快车、迅雷等。利用下载工具下载资源时，应先将下载工具安装到本地计算机上。具体使用步骤：检索到所需课件右键单击下载图标使用迅雷下载在添加新的下载任务对话框中选择存放位置并给文件命名确定。,新浪：雅虎：华军软件园：嘉州视窗：嘉州影院：MSNmessenger：3721网络实名、上网助手：搜刮：酷狗：百度：Google：驱动之家：,四、网络教学资源的管理,资源管理是对资源进行归类、存储、检索与维护等操作。网络教学资源适合采用文件目录形式进行管理，即以建立文件夹的方式管理资源。文件目录管理的首要工作时对资源进行分类，可以按照知识结构和类型用途两种方式合理组织、归类资源。,按照知识结构组织资源,网络教学资源可以借鉴树型目录结构，按照学科年级、课程名称、章节、知识点的层次，以知识的结构化组织形式，归类、存储各类网络教学资源。采用树型知识结构组织的教学资源具有条理清楚和分类明确的特点，便于查找和利用。,按照用途和类型组织资源,从教学应用的角度出发，可以根据资源的用途和类型，将网络教学资源分为多媒体类、教案类、试题类、论文类、竞赛类等。这种资源组织形式有利于教师个人的知识管理，能够反映各种教学资源的属性和应用价值。,五、网络教学资源的评价,1.教育性：是指符合新课程标准，有利于激发学生的学习动机和提高学习兴趣，有利于促进学生的全面发展。2.科学性：是指资源具有客观、真实、有效的特点，能为教学活动提供参考价值。3.技术性：是指资源的格式、质量、运行环境等符合教学要求。4.艺术性