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文档简介

做人尚品 求学唯真20.1.1平均数 设计者：刘海锋 使用者： 班级：学习目标：1理解加权平均数的意义；2会用加权平均数分析一组数据的集中趋势，发 展数据分析能力，逐步形成数据分析观念 学习过程： 问题1：一家公司打算招聘一名英文翻译，对甲、乙两名应试者进行了听、说、读、写的英语水平测试，他们的各项成绩(百分制)如表所示： 应试者听说读写甲85788573乙73808283 （1）如果公司想招一名综合能力较强的翻译，请计算两名应试者的平均成绩，应该录用谁？ （2）如果公司想招一名笔译能力较强的翻译，用算术平均数来衡量他们的成绩合理吗？如果听、说、读、写的成绩按照2:1:3:4的比确定那？为什么？ （3）问题3如果公司想招一名口语能力较强的翻译，则应该录取谁？如果听、说、读、写的成绩按照3:3:2:2的比确定可以吗？思考上面的问题，阅读课本112页回答下列问题：（1）问题一中的“权”是？（2）什么叫“加权平均数”训练提升：应试者笔试面试甲8690乙92831.某公司欲招聘一名公关人员，对甲、乙两位应试者进行了面试与笔试，他们的成绩（百分制）如下表所示：（1）如果公司认为面试和笔试成绩同等重要，从他们的成绩看，谁将被录取？ （2）2）如果公司认为，作为公关人员面试成绩应该比笔试成绩更重要，并分别赋予它们6 和4 的权，计算甲、乙两人各自的平均成绩，谁将被录取？ 2.某广告公司欲招聘职员一名，A，B，C 三名候选人的测试成绩（百分制）如下表所示：应试者测试成绩创新能力计算机能力公关能力A725088B857445C677267 （1）如果公司招聘的职员分别是网络维护员、客户经理或创作总监，给三项成绩赋予相同的权合理吗？ （2）请你设计合理的权重，为公司招聘一名职员： 网络维护员； 客户经理； 创作
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