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余杭区语言文字规范化示范学校创建培训,一、什么是语言文字规范化示范学校二、语言文字规范方面的基础知识三、创建工作相关事项,什么是规范的语言文字,国家通用语言文字法规定：“国家通用语言文字是普通话和规范汉字。”语言规范化：讲普通话文字规范化：写规范字,语言规范化：讲普通话,以北京音为标准音以北方方言为基础方言以典范的现代白话文著作为语法规范,文字规范化：写规范字,所谓规范汉字，是指经过整理简化并由国家以字表形式正式公布的正体字、简化字和未经整理简化的传承字。,正体字,以1955年文化部和中国文字改革委员会发布的第一批异体字整理表中选用的字为准。,简化字,以1986年10月国务院批准重新发表的简化字总表中收录的简化字为准。简化字总表所收对照的繁体写法即为不规范字，一般在面向社会公众的场合中停止使用。,传承字,是指历史上流传下来沿用至今，未经整理简化或不需要整理简化的字。,不规范用字,已经淘汰的异体字：如册（冊）、村（邨）、朵朶已经简化的繁体字：如后（後）、愿（願）已经废止的二简字：如蛋（旦）、餐（）、雪（）错字、别字缺损字不正确标点的使用、不规范的书写格式等,什么是语言文字规范化示范学校,在推广国家通用的语言文字方面起示范作用的，不仅自己做得好，还能指导其他学校的。杭州市去年通过了国家一类城市语言文字工作的评估。是用顶真的眼光，挑刺的眼光来看的。所以存在的问题还很多。,比较容易出错的几个地方：,1题目2小标题3序号一级标题用“一、”二级标题用“（一）”三级标题用“1”四级标题用“”4发文的文号、日期余教教20071号二七年三月二十日,5破折号-6空两格的问题7全角与半角的关系（中英文标点的关系）8横写与竖写的关系9单位公章,几个应注意的地方,文字环境校名、楼名路牌的写法缺损字手写的黑板学校的张贴教室的布置,语言环境让普通话成为校园语言。教学、集会、交流,要处理好几个关系,语言文字规范化与方言的关系主体性和多样性语言文字规范化与书法艺术的关系语言文字规范化流行语的关系,自评报告和申报表的填写,自评报告1学校概况2所做工作3学校特色（科研方面、社会实践方面、形成经验）4存在问题5今后努力的方向,自评表的填写,评分依
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