中央财政支持职业教育实训基地建设项目

精品 可修改编辑 中央财政支持职业教育实训基地建设项目中央财政支持职业教育实训基地建设项目 （园艺技术专业）（园艺技术专业） 申申报报材材料料 申报单位申报单位: : 成都农业科技职业学院成都农业科技职业学院 地地 址址: : 成都市温江区天府街成都市温江区天府街 7878 号号 邮邮 编编: : 611130611130 联系电话联系电话: : 028-82732174028-82732174、8273207282732072、8273118682731186 联联 系系 人人: : 贺阳冬贺阳冬 卢晓东卢晓东 精品 可修改编辑 二二六年一月十五日六年一月十五日 精品 可修改编辑 目目 录录 一、学院概况一、学院概况.- - 1 1 - - 二、专业情况二、专业情况.- - 1 1 - - （一）园艺专业人才需求状况分析（一）园艺专业人才需求状况分析.- - 1 1 - - （二）专业教改与特色（二）专业教改与特色.- - 2 2 - - （三）校企合作（三）校企合作.- - 3 3 - - （四）专业师资情况（四）专业师资情况.- - 3 3 - - （五）学生规模与就业（五）学生规模与就业.- - 3 3 - - 三、专业实训基地三、专业实训基地.- - 3 3 - - （一）实训基地现状（一）实训基地现状.- - 3 3 - - （二）实训基地规划（二）实训基地规划.- - 4 4 - - 四、产学结合四、产学结合.- - 8 8 - - 五、资源共享五、资源共享.- - 9 9 - - 附表附表 1 1：园艺园林专业专业建设顾问委员会名单：园艺园林专业专业建设顾问委员会名单 .- - 1111 - - 附表附表 2 2：园艺专业校内师资：园艺专业校内师资专业课教师基本情况表专业课教师基本情况表.- - 1212 - - 精品 可修改编辑 附表附表 3 3：园艺专业校内师资：园艺专业校内师资实训指导教师基本情况表实训指导教师基本情况表.- - 1313 - - 附表附表 4 4：园艺专业校内实训基地基本情况一览表：园艺专业校内实训基地基本情况一览表 .- - 1414 - - 附表附表 5 5：园艺专业校内部分现有先进教学仪器设备一览表：园艺专业校内部分现有先进教学仪器设备一览表.- - 1616 - - 附表附表 6 6：成都农业科技职业学院实践教学管理制度目录：成都农业科技职业学院实践教学管理制度目录.- - 2121 - - 附表附表 7 7：成都农业科技职业学院农学园艺系：成都农业科技职业学院农学园艺系 20042004 年劳动力转移培训情况统计表年劳动力转移培训情况统计表 .- - 2222 - - 附表附表 8 8：成都农业科技职业学院农学园艺系：成都农业科技职业学院农学园艺系 20052005 年短期培训情况统计表年短期培训情况统计表.- - 2323 - - 附表附表 9 9：2000-20052000-2005 年职业技能鉴定情况统计表年职业技能鉴定情况统计表( (农学系农学系) ).- - 2323 - - 附表附表 1010：学院及园艺学专业基本情况一览表：学院及园艺学专业基本情况一览表 .- - 2424 - - 精品 可修改编辑 一、学院概况一、学院概况 成都农业科技职业学院是在 1958 年建校的“四川温江农校”的基础上,于二 OO 二年经 四川省人民政府批准,国家教育部备案的一所专门培养高技能应用型人才的公办全日制高等 院校。在近五十年的办学历史中，学院积累了丰富的办学经验，形成了优良的办学传统和突 出的办学特色：一是以服务为宗旨的办学思想，二是以应用为本位的办学理念，三是以能力 为核心的办学体系，四是以产教结合为基本途径的实践教学方法，五是以综合素质为培养目 标的办学机制。建校以来为社会输送了大批具有一定理论知识和较强动手能力的专业技术和 管理人才，受到了用人单位的普遍欢迎。 学院占地近500亩，馆藏图书近30万册，各类专业实验室40个，高新科技园1个。现有教 职工400余人，副教授、高级讲师以上职称50余人，讲师、工程师等120余人，学院现代化教 育教学设备设施配套齐全，有农学、园艺、畜牧兽医、经贸管理、土木建筑、电子信息、机 电工程、基础部、中职部等6系2部近30个专业。学生来自全国28个省市自治区。学院与日本、 美国、德国、加拿大、法国、澳大利亚、巴西等12所学校建立了友好关系，并长期承担农业 部出国援外人员的培训工作。学院在长期发展中，形成了以服务为宗旨、以应用为本位、以 能力为核心、以产教结合为基本途径、以综合素质为目标的办学特色。 学院还先后被国家农业部授予“改革先进单位” 、 “实践教学先进学校” ；被四川省委、 省政府授予“文明服务示范窗口单位” 、 “省级精神文明单位” 、 “省级校风示范学校” ，还被 成都市评为“园林式学校”等。 二、专业情况二、专业情况 （一）园艺专业人才需求状况分析（一）园艺专业人才需求状况分析 农业是国民经济的基础，园艺是农业中一个优质、高效产业。随着我国加入WTO，面 临世界农业强国的激烈竞争，我国及时调整和优化农业产业结构，重点发展园艺、经济作物 等优势产业。国家“九五” 、 “十五”计划使园艺产业异军突起，园艺人才需求规模空前高涨。 据成都市农牧局统计，2001年，全市花卉总面积已达15.3万亩，蔬菜总面积70余万亩，果树 总面积56.2万亩；截止2005年，全市花卉面积达20万亩，蔬菜160万亩，果树总面积100万亩。 目前，园艺从业人员以农民为主，缺乏高技术技能人才。据有关专家研究，我国每4亩需要 一名技术工人，以此推算，仅成都市2005年需70万技术工人（园艺工） 。另外，园艺产品加 工、贮藏、运输、销售等相关服务产业人才需求人数在10万左右。而目前成都市具有园艺工 证书的从业人员尚不超过4万，园艺毕业生根本无法满足成都市园艺产业发展需要。调查发 现，大部分用人单位尤其生产单位普遍感到园艺中高级工人缺乏，希望我院能培养技术熟练 具有较强专业技能的中高级园艺工人,适应园艺产业对人才的需求。 精品 可修改编辑 ( (二二) )专业教改与特色专业教改与特色 园艺类专业设在我院农艺系，是学院的骨干专业之一。园艺类专业现开设有园艺技术、 园林技术两个院级教改试点专业，其开设的果树栽培学、蔬菜栽培学、花卉栽培学等课程为 院级精品课程，现有在校生1000余人。 学院一贯重视对园艺专业的改造和建设工作，特别是2002年学校升格为高职学院后，面 临着培养对象、培养规格、培养目标、就业面向发生根本变化，如何培养出市场急需的，具 有农业职业技术学院特色的园艺专业学生，我们进行了一定的探索，取得了初步成绩。 1.改革教学模式 构建三个平台。第一平台为基本理论与素质平台，目的是给学生搭建本专业的文化基础 知识结构;第二平台为专业技术与技能平台。目的是通过本专业核心课教学，构筑学生专业 基本能力;第三平台为职业岗位综合技能平台，目的是通过选修本专业专门化方向课程，形 成学生的职业能力。增加实训教学环节，增加实训课比例 2.改革教学方法和教学手段 1)对三门主干专业课程花卉栽培、蔬菜栽培、果树栽培采用理论实训同步 教学模式，理实比例达到6：4，将原来分散的理论、实训教学同步进行，使本专业岗位综合 素质教育得到了提高。 2)充分利用现代化教学手段，采用多媒体教学。本专业共有多间多媒体专业教室，供专 业课教学用。教师结合课程特点及教学要求，制作了多媒体课件并用于教学，利用文字、图 片、声音、动画、影视等方式以提高学生的学习积极性和学习兴趣，加深学生对知识的理解 和认识。 3)在教学过程中，尽量采用符合认识规律的教学法，以助于学生职业能力的形成。 4) 为了开阔学生的视野，使学生能及时了解本行业生产一线的现状及发展，外聘专家 讲授本专业前沿的生产技术及发展态势，将本行业生产一线的新知识、新技术、新工艺和新 方法及时融入专业教学的过程中，提高学生的学习兴趣和学习效率。 3.改革教学管理体制，实行学分制 本专业教学计划规定的毕业最低学分(即学生毕业应修满的学分)为130学分，其中选修课 为20学分左右。 保证必修课，开放选修课。学生必须修完教学计划规定的课程，并取得规定的学分;专 业选修课在该专业开出的选修课目录中任选，并取得规定学分;公共选修课在学院开出的公 共选修课目录中任选，并取得规定学分。 4.教材建设 精品 可修改编辑 1）积极组织教师参与教育部规划教材建设工作，先后有多人担任了教育部规划教材等 多门教材的编写任务，如观赏植物栽培、植物保护技术与实训、作物病虫害防治 、四川省农业厅农村劳动力转移丛书绿化工。 2）结合本校特点，组织教师自编所开课程的课程教学大纲、实验实训指导书，使完备 率达到100%，保证了教学的需要。 ( (三三) )校企合作校企合作 1.引进名企进校园，共同培育人才 园艺类专业注重与校外企业的密切联系，与成都植物园、成都卉森园艺、彭州农牧局、 蔬菜高科技示范园、四川种都种业有限公司、乐山国家农业科技园区花木科技园签订合作办 学协议，建立校外实训基地。 2.成立专业建设顾问委员会，共同制定培养方案。 聘请园艺行业专家、领导担任我院园艺类专业建设顾问委员会委员，研究专业建设和 教学改革，参与园艺类专业培养方案，教学计划的修改和审定等。专业建设顾问委员会名单 详见附表 1。 （四）专业师资情况（四）专业师资情况 园艺专业有专职教师共 34 人，其中专业课教师 24 人，实训指导教师 10 人。具有副高 及以上职称的教师 9 人，占 26.5%；中级职称教师 11 人，占 32.4 %；双师型教师 15 人，占 44.1%；研究生 5 人，占 14.7%；专业带头人 4 人，占 11.8%。 专业课教师基本情况详见附表 2、3。 （五）学生规模与就业（五）学生规模与就业 园艺类专业学生 1000 余人，毕业生一专多能、一生多证。一专多能：学生在校学习期 间掌握本专业所必需的专业基础知识和专业知识，进行有针对性的岗前培训后，毕业后可以 从事果树栽培管理，蔬菜栽培管理，花卉苗木生产管理，园艺产品销售，绿化与维护，园艺 产品加工，园艺产品检测，植物保护，种苗生产与销售。一生多证：学生毕业时可以获得计 算机操作能力等级证书、英语运用能力等级证书、园艺工证书、毕业证，毕业生获取职业资 格证书的取证率为 100%。 三、专业实训基地三、专业实训基地 （一）实训基地现状（一）实训基地现状 1. 校内实训基地 园艺专业在校内拥有功能齐备的栽培设施 7000 平方米，实训室共 2500 平方米，露地 栽培实训面积 6000 平方米，设备总价值 700 万元。在实训室规划和建设上，将实训室功能 精品 可修改编辑 划分为三个层次。第一个层次完成学生的基础技能训练，使学生具有一定的基础技能和职业 意识；第二个层次完成学生的专业核心技能训练，三门主干专业课程果树栽培 、 蔬菜栽 培 、 花卉栽培充分运用现代化教学手段和实物教学手段，实施理实一体化教学，打破传 统的先上理论再进行实践的教学组织方式，理论实践融会贯通，知识和技能同步形成；第三 个层次完成学生的职业岗位能力训练，根据学生就业的职业岗位进行强化训练。 实验室基本情况见附表 4，现有先进仪器设备见附表 5。 2. 校外实训基地 在校外，建有实训基地 5 个，供教师实践锻炼和毕业生生产实习，实现教学与生产同步， 与生产紧密结合。校外实训基地详见附表 5。 （二）实训基地规划（二）实训基地规划 图图 1 1 园园 艺艺 专专 业业 实实 训训 基基 地地 模模 块块 一一 览览 图图 校内实训基地建设是职业技术院校至关重要的基础建设，是直接影响教学质量的关键技 术环节，也是反映专业建设水平的重要方面。为了提高实训基地建设质量，避免盲目投资， 盲目建设，学院组织专业人员参观学习，统一思想，统一认识，统一规划实训基地建设思路。 根据专业特点，高起点、高标准，制定出科学、合理的实训基地建设规划，并按规划分步实 施。 植物组织培养室 1、组培培养基配 制 2、组培操作 农业分析测试中心 1、园艺产品质量检测 2、栽培环境监测 栽培大棚温室 1、育苗 2、园艺植物设施栽培实 训 露地栽培实训场 露地园艺植物栽培 管理实训 无土栽培实训场 1、营养液配制 2、无土栽培管理实训 组培炼苗大棚 组培炼苗 艺术插花实训室 1、西式插花实训 2、中式插花实训 3、现代插花实训 盆景实训场 1、盆景制作 2、盆景展示 绘图室 1、手工绿化平面图 2、效果图 计算机绘图室 1、CAD 2、PHOTOSHOP 3、3DMAX 专业基础实验室 1、化学实验室 2、昆虫实验室 3、植物生理实验室 4、植物病理实验室 5、微生物实验室 6、土肥实验室 7、气象实验室 精品 可修改编辑 园艺专业基础实验室 园艺专业基础实验室 园艺专业基础实验室 园艺专业基础实验室 园艺专业基础实验室 规划的园艺类专业实训基地模块及其结构详见图 1、2。 图 2 2 园艺类专业实训基地模块结构图 为了满足学生实训技能训练的要求，更好地开展高职教育，拟申请 2006 年中央财政支 持的职业教育实训基地项目，引进实训基地设备，完善专业实验室和实训场，建设科学、实 用的园艺专业实训基地。结合学院具体情况及专业实训基地建设的现状，根据学院园艺专业 实训基地规划建设的客观需要，拟订了专业实验室和实训场建设所需设备，详见表 1 中央 财政支持规划建设的实训基地所需设备一览表，预计所需经费约为 250 万元。 表 1 申请中央财政支持规划建设实训基地所需设备一览表 项 目功 能数量 单价总价 园艺专业基础实验室 成都地区、四川省及全国园艺行业 果树栽培蔬菜栽培花卉苗木栽培花卉苗木应用 计算机文化基础实训室、多功能专业教室、公共基础实训室 植物组织培养实训 室 农业分析测试中心 栽培大棚温室 露地栽培实训场 无土栽培实训场 组培炼苗大棚 艺术插花实训室 盆景实训场 绘图室 计算机绘图室 精品 可修改编辑 （元）（元） 手工绘图板及桌椅手工绘图120 台40048000 电脑CAD 及效果图120 台4000480000 移动多媒体学校教学及对外培训1 套2000020000 输入输出设备资料输入及工程图纸输出1 套140000 数码相机园艺园林图片资料摄制1 台1000010000 盆景制作操作台可旋转，便于创作50 台88044000 升降车方便创作和搬运大型盆景作品5 台22804560 切割机械分割大块石料，并使石料底面平整2 台2500050000 雕琢加工机械 主要对作品的细部加工，特别是微型作品 的加工雕琢 5 台12806400 打磨机械雕琢打磨用10 套3803800 原石材料标本常用山石盆景制作原材料的石材标本展示100000 各流派盆景 样品标本 典型的盆景作品各式活体标本展示50 盆100-5000100000 贮藏冷库 开设园艺产品贮藏与加工课程的相关实践 性大型实验，对外可承接相应贮藏加工业 务， （详细指标见表 2） 1 个3674036740 果树标本园 用于提高学生学习理论知识的感性和理性认识，同时为实践教 学提供一个平台，有利于培养生动手能力和解决问题的能力； 购置有代表性的果树苗木（57 年树龄）如柑橘、柚子、桃、 李、杏树、枇杷、葡萄、核桃、枣树、梨树等等 100000 光合作用测定仪Li-cor6400 美国3700001370000 全自动滴定仪40000140000 台式酸度 电导仪5000210000 超速冷冻离心机100001 台10000 台式高速离心机300026000 低速离心机100044000 精品 可修改编辑 数显恒温水浴锅250025000 恒温振荡器6000212000 可调高速匀浆器30001 台3000 磁力搅拌器8003 台2400 多用恒温培养箱170002 个34000 多段可编程人工气 候箱 250002 个50000 高智能室内土壤化 肥速测仪器 100002 套20000 生物显微镜(自带 光源) 140050 台70000 体视显微镜SZ61 (配套数码相机)60002 台12000 数码成像显微镜系 统 1100001 套110000 超低温冰箱(-70)600001 台60000 低温冰箱(-25)35003 台10500 可见光分光光度计25004 台10000 紫外分光光度计300001 台30000 纯水蒸馏系统400001 套40000 精密移液器35004 套14000 移液器5002010000 水势测定仪20000120000 精密电子天平10000220000 普通电子天平60053000 双向电泳系统 PROTEAN第二为专业技术与技能平台，目的是 通过本专业核心课教学，构筑学生专业基 本能力;第三为职业岗位综合技能平台， 目的是通过选修本专业专门化方向课程， 形成学生的职业能力。同时还开展了课程 方案、科目课程、教学方法和手段等一系 列改革，使课程内容符合职业岗位要求， 体现近年新知识、新技术、新工艺、新方 法的发展，取得了显著的成绩；增加实训 教学环节，增加实训课比例。 教 学 改 革 情 况 教材 建设 结合培养目标和本专业覆盖 的职业岗位需要，选用合适 的教材并积极开发校本教材 （含讲义）。 积极组织教师参与教育部规划教材建设工 作，先后有多人担任了教育部规划教材等 多门教材的编写任务；结合本校特点，组 织教师自编所开课程的课程教学大纲、实 验实训指导书，使完备率达到 100%，保 证了教学的需要。 精品 可修改编辑 教学 制度 改革 建立弹性学习制度，实施学 分制管理，教学管理制度健 全，管理手段先进。 改革教学管理体制，实行学分制。保证必 修课，开放选修课，学生必须修完教学计 划规定的课程，并取得规定的学分;专业 选修课在该专业开出的选修课目录中任选， 并取得规定学分;公共选修课在学院开出 的公共选修课目录中任选，并取得规定学 分。教学管理制度健全，管理手段先进。 职业 资格 鉴定 学校设有职业资格鉴定站 （点），毕业生获取职业资 格证书或其他证书情况良好。 从 2000 年起，被批准成立国家级职业技 能鉴定站，为社会和本校学生提供职业技 能鉴定，共计 336 人。 国际 合作 与交 流 积极开展国际合作与交流， 吸收和借鉴国外职业教育有 益经验，专业建设和教学改 革成绩显著 学院与日本、美国、德国、加拿大、法国、 澳大利亚、巴西等 12 所学校建立了友好 关系，并长期承担农业部出国援外人员的 培训工作。 企业 参与 专业 建设 建立了由行业、企业专家和 学校有关人员共同组成的专 业教学指导委员会，并形成 有效的工作机制，依托企业 建立校外实习基地，企业接 纳专业教师参加实践活动。 聘请园艺行业专家、领导担任我院园艺类 专业建设顾问委员会委员，研究专业建设 和教学改革，参与园艺类专业培养方案， 教学计划的修改和审定等；聘请企业专业 技术人员和技师担任校内实训指导教师； 聘请企业专业技术人员和企业负责人开办 讲座，介绍企业的先进技术和管理理念， 介绍行业的发展等。 校企合作产教结合 开展 “订 单” 培养 与数家企业或用人单位签有 订单培养协议。 注重与校外企业的密切联系，与成都植物 园、成都卉森园艺、彭州农牧局蔬菜高科 技示范园、四川种都种业有限公司、乐山 国家农业科技园区花木科技园等企业和用 人单位签订了合作办学协议，并建立了多 个校外实训基地。 精品 可修改编辑 学校 为企 业服 务 为企业提供技术、生产及在 职职工培训服务。 定期为郫县农业局举办跨世纪人才培训项 目园艺培训，成都军区农技服务站无公害 蔬菜生产培训，成都市事业单位园艺工、 园艺技师培训，温江区花卉园艺工培训， 成都市农牧系统绿色食品培训等项目提供 培训服务；制定了成都市无公害蔬菜生产 标准与产品标准，为社会提供园艺生产环 境检测和产品质量检测；自 2004 年 3 月 直今，一直从事失地农民再就业