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文档简介

.,1,“两课、一理念”,暨参加第一届海峡两岸小学数学“核心素养”课程与教学观摩研讨会学习报告,.,2,两课,1.圆的认识(张齐华)引入,.,3,问题：你是怎么画出大小不同的两个圆的？从知识的本源解释决定圆的大小的是半径（圆规两脚间的距离）,.,4,练习,不是直接出示给学生练习画圆或者估计一个圆的半径的大小而是出示以下线索让学生猜是什么物体r=15cm（钟面）r=135m(摩天轮)这是不是可以培养学生的量感,.,5,2.植树问题（俞正强）练习题引入：（1）20m的绳子，5m分一段，共分几段？205=4(段)（2）20m一段路，5m种一颗树，共种几颗？205=44+1=5,.,6,问题：为什么用除法？,因为是每隔5米分一段平均分问题（1）两题的共同点？都是平均分，都用除法；不同点？一个是求段数，一个是求点数。一条线段两个点，可得出：段数+1=点数问题（2）除了把树种在点子上，生活中还有哪些人把什么做在点子上？电线杆、垃圾筒、路灯、栽花、高架柱子、桌子、做操的同学等等,.,7,具体情况具体分析,其他的情况如:一头有间房子（房子碍事不能种1）、环形花坛（接头处重合不能种1）、两头都有房子（不能种2）等等。植树问题的本质：平均分段数点数段数+1此外具体问题具体分析,.,8,一理念,.数学步道（台湾洪雪芬）,.,9,数学步道,数,学,步,道,.,10,请将A、B、C三个区块的面积由大排到小。有两个垂直的角躲在图形中你可以将它找出来吗？,数,学,步,道,.,11,以中廊布告栏为主题，你可以提出多少问题呢？,数,学,步,道,想想看,.,12,中廊的布告栏中，你可以找到几个长方形？用尺量量看，整个布告栏的长度有多长？,数,学,步,道,.,13,以视听教室为主题，你可以提出多少问题呢？,数,学,步,道,想想看,.,14,低年级数数看，共有几张桌子？怎么数会比较快？每一张桌子摆放张椅子，那么全部会有几张椅子？说说看你是怎么知道的？,数,学,步,道,.,15,中年级每张桌子的长、宽、高各是多长？天花板上的每个照明灯皆需要四支灯管，只知每支灯管需150元，那么整个视听教室装设完照明设备，共需花多少钱？,数,学,步,道,.,16,高年级学生按号码由左至右，由前至后按顺序入座，那么第100号学生坐在哪一个位置？整个视听教室大约是几公亩，说说看你是怎么知道的？,数,学,步,道,.,17,以操场为主题，你可以提出多少问题呢？,数,学,步,道,想想看,.,18,直线跑道中，哪一个跑道最长？若要绕操场一圈，跑哪一个跑道距离最短？,数,学,步,道,.,19,学校的跑道1圈是300m，今天举办学校运动会低年级大队接力，每队20人，每人需跑50m，请将各定点的位置标示出来，且将各定点的棒次一一列出来？（终点需固定，如图）,数,学,步,道,.,20,以操场为
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