【教学】《生物的生活环境》(济南出版社)PPT课件

,本课时编写：双辽三中学校邓丽丽老师,济南出版社七年级|上册,济南出版社七年级|上册,教学目标【知识与能力目标】1、描述生物圈的范围，说出生物圈为生物生存提供的基本条件；2、分析生物圈中生物栖息地的类型；3、关注栖息地的变化对生物的影响。【过程与方法目标】通过对生物栖息地类型的观察，提高学生观察、分析、表达能力。【情感态度价值观目标】认同生物圈是所有生物共同的家，树立环保意识，培养学生热爱大自然、珍爱生命的思想感情。,济南出版社七年级|上册,广袤的大地,万米高空,深邃的海底,济南出版社七年级|上册,地球生物赖以生存的家园,济南出版社七年级|上册,探究一,观察地球圈层图、阅读教材第六页，分析交流：（1）地球的外圈层可以分为哪三个圈层？（2）生物都生存在这些圈层的什么范围之内？（3）什么是生物圈？（4）通常认为生物圈的范围是什么?,济南出版社七年级|上册,生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部分和岩石圈的表面,济南出版社七年级|上册,思考,月球上为什么没有生命？地球是目前人类所知的最适合生物生存的星球，但是地球的任何一个地方是否都有生物的生存呢？,月球上不具备生物生存的基本条件。不是地球上任何一个地方都有生物生存，只有在生物圈范围内才有生物生存。,济南出版社七年级|上册,思考,生物圈为生物生存提供基本条件,月球上不具备生物生存的基本条件。不是地球上任何一个地方都有生物生存，只有在生物圈范围内才有生物生存。,济南出版社七年级|上册,探究二,观察，分析下列问题：（1）向日葵生长需要什么条件？（2）长颈鹿生活需要什么条件？（3）牛和海豚的生存条件有什么异同？（4）为什么干旱会使粮食减产？,济南出版社七年级|上册,生物圈为生物生存提供的基本条件是：阳光、空气、水分、适宜的温度、稳定的营养供给,生物圈为生物生存提供哪些基本条件？,济南出版社七年级|上册,探究三认真阅读课本第7、8页，分析图中生物的栖息地类型，思考下列问题：（1）比较孔雀与野大豆的栖息地有何特点？（2）图1.1-6中所示4种生物的栖息地各有什么特点？（3）如果上述栖息地发生了较大的变化，会对其中的生物造成什么影响？,济南出版社七年级|上册,光照充足,雨量充沛,气温较高,四季分明,雨量适中,营养供给充足,济南出版社七年级|上册,海豚栖息地是海洋。食物充足，食物相对稳定,骆驼栖息地是沙漠，关照充足，干旱少雨，昼夜温差大。,济南出版社七年级|上册,鹿栖息地是草原，阳关重组雨量充沛植物茂盛,野鸭栖息地是琥珀，水流缓慢，温度适宜植物茂盛，食物充足。,济南出版社七年级|上册,为什么？,济南出版社七年级|上册,爱护我们赖以生存的地球,济南出版社七年级|上册,练一练,1、下列有关生物圈的说法，正确的是（D）A、生物圈是指整个地球B、生物圈是地球上的全部生物C、生物圈是指生物生活所需要的环境D、生物圈是指整个地球的全部生物和它们生活所需要的环境。2、各种栖息地有不同的特征是由(D)决定的。A、土壤类型B、温度C、湿度D、以上三项均是3、人类的主要“立足点”是（B）A、水B、空气C、土壤D、营养物质4、下列各种动物中，不生活在我国海南省热带雨林的是(D)。A、云南兔B、穿山