2020年教科版科学四年级（上）科学测试卷（九） （第三单元 A卷）（II）卷

2020年教科版科学四年级（上）科学测试卷（九） （第三单元 A卷）（II）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . 能说明液体可以传播声音的现象是（ ）。A潜水员能听到岸上的讲话声B在岸上的人听见河水流动的声音C古代枕着箭筒睡在地上的士兵，能听到夜袭敌人的马蹄声2 . 声音的传播要通过一定的（ ）。A时间B物质C环境3 . 钢尺伸出桌面越长，振动得越慢，声音越（ ）。A大B响C低4 . 下面应用了次声波的是（ ）A雷达探测障碍物B潜水艇声纳导航C预测自然灾害5 . 在没有空气的月球上，声音传播的效果是（ ）。A更加快B更加慢C不能传播6 . 以下哪种物质传播声音的能力最强（ ）。A铝箔B木尺C棉线D尼龙线7 . 声音在下列物体中传播速度从快到慢排列正确的是（ ）。A水、空气、木头、钢铁B空气、水、木头、钢铁C钢铁、木头、水、空气8 . 用力敲击音叉，我们听到的声音（ ）A高B低C强D弱9 . 晚上小明复习功课，邻居正在引吭高歌。下列措施无效的是（ ）A与邻居协商使其减小音量B打开窗户让空气加速流动C用棉花塞住自己的耳朵10 . 心跳就是心脏的（ ）。A收缩B舒张C收缩和舒张11 . 音叉上有字母和数字，字母代表的是音调，数字代表的是音叉（ ）振动的次数。A每小时B每分钟C每秒钟12 . 用嘴向装有水的瓶口水平方向吹气，我们听到了声音，是因为（ ）。A水振动发声B空气振动发声C瓶子振动发声13 . （ ）不属于家里的声音。A菜市场的吆喝声B炒菜的声音C打呼噜的声音14 . 关于声音，下列说法中正确的是（ ）。A只要物体在振动，我们就一定能听到声音B声音能在空气、水、木头中传播C有些高科技产品，不振动也可以发出声音15 . 声音在下列物体中，传播速度从慢到快排列的是（ ）。A水、空气、木头、钢铁B空气、水、木头、钢铁C空气、木头、水、钢铁二、填空题16 . 声音向（_）传播。17 . 我们一般用_、_、_和_表示四种不同的音高。18 . 声波通过_传到鼓膜，引起鼓膜振动，鼓膜的振动又通过_传给耳蜗，连接耳蜗的_把声音信号报告给大脑，我们就听到声音了。19 . 轻轻拨动尺子时声音_，用力拨动尺子时声音_。20 . 声音的高低可以用_来描述，单位是_（填“分贝”或“赫兹”）。物体振动越快，发出的声音越_；物体振动越慢，发出的声音越_。21 . 声音是由物体_产生的，并能以_的形式传播。三、判断题22 . 任何声音都是由物体振动产生的，并且都是以声波的形式向四面八方传播出去的。这是各种声音的共同之处。 （_）23 . 声音的高低与强弱是同一回事。（_）24 . 耳廓可以放大声音。（_）25 . 在真空环境下，玻璃钟罩里闹钟响在外面也听不到声音。（_）26 . 只要用力，就可以使物体发出声音。（_）27 . 音量可以用来描述声音的强弱。（_）28 . 做尺子振动实验时，尺子露出桌子长时，尺子振动得比较快。（_）29 . 物体的长短粗细变化时，它所发出的声音不会发生变化。（_）30 . 在月球上，人们必须使用无线电设备才可以通话。（_）31 . 只有固体振动才能发出声音，而气体、液体振动都不能发出声音。（_）32 . 改变振动物体的长度，可以改变音高。（_）33 . 植物可以阻止噪声的传播。（_）34 . 叩门声是由门扇振动而产生的。（_）35 . 物体振动了，我们都能直接看到，如果看不到，说明它没在振动。（_）36 . 只要有声音，就肯定有某一物体在振动。（_）四、实验题37 . 有四支相同材料相同厚度的玻璃量筒，其中a、b等高、粗细相同；b、c等高，c比b粗；c与d不等高，但粗细相同。各量筒内装有如图所示的水。郝奇心同学将根据所听声调的高低来探究“气柱发声的音调与气柱的关系”。（1）若探究“气柱愈长，发声的音调愈高”，应选量筒_和_。（2）若选择的是量筒b、c，则探究的是气柱发声的音调与_的关系。（3）若选择的是量筒c、d，试猜想他们探究的问题是玻璃量筒发声的音调与_的关系五、综合题38 . 1号、2号、3号、4号四个相同的玻璃杯，分别装上自来水（如下图），用小棒敲击杯口。请你判断：各个玻璃杯发出的声音有什么不同？39 . 看下面这张图，同学C在写字，同学A和同学B都能听到同学C写字的声音，同学A和同学B谁听到的声音会更清楚些？原因是什么？第 7 页 共 7 页参考答案一、选择题1、2、3、4、5、6、