2020年（春秋版）教科版科学四年级上册3.4 探索尺子的音高变化练习卷D卷_第1页
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2020年（春秋版）教科版科学四年级上册3.4 探索尺子的音高变化练习卷D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . 声音的高低和（ ）因素有关。A发生物体的体积大小B发生物体振动的速度快慢C发生物体振动的幅度大小2 . 如下图，向热水瓶中倒水时，振动的往往是瓶中的空气。水越来越多时，声音会越来越怎样？（ ）A高B低C不会变化3 . 用相同的力敲击三根不同的铁钉，发出的声音最高的是（ ）。A最长最粗的铁钉B最短最细的铁钉C长度、粗细居中的铁钉二、填空题4 . 人体能感觉声音的器官是_，它分为_、_和_三部分。5 . 物体振动幅度越大，声音越_；物体振动幅度越小，声音越_。6 . 用相同的力拨弹橡皮筋时，皮筋越紧，声音_；皮筋越松，声音_。三、判断题7 . 钢尺伸出桌面的长度越长，音量越高。（_）8 . 音量的单位是分贝。（_）9 . 在“探索尺子的音高变化”实验中发现：尺子伸出桌面的长度越长，音高越低。（_）10 . 声音有高有低，声音的高低就是强弱。（_）11 . 改变物体振动部分的长度，就可以改变物体振动发出的音量大小。（_）12 . 声音只有音高和音量两个方面不同。（_）13 . 声音的强弱可以用音量来描述，声音的高低可以用音高来描述。（_）四、综合题14 . 下面是研究尺子伸出桌面的长短与音高的变化记录表，根据记录表完成下列问题。尺子伸出桌面的长度振动的快慢声音的高低4厘米快高8厘米较快较高12厘米较慢较低16厘米慢低（1）研究的问题：尺子伸出桌面的长短会引起音高如何变化？（2）我们的预测：尺子伸出桌面越_，音高越_。（3）我们的理由：尺子伸出桌面短，振动速度_（填“快”或“慢”），发出的声音_（填“高”或“低”）；尺子伸出桌面长，振动速度_（填“快”或慢），发出的声音_（填“高”或“低”）。15 . 实验中我们发现，用力拨动尺子发出的声音比轻轻拨动尺子发出的声音_（填“强”或“弱”），因为用力拨动尺子比轻轻拨动尺子振动的幅度_。（1）尺子伸出桌面的那部分长度越长，振动越_（填“快”或“慢”），音高越_（填“高”或“低”）。（2）尺子发出的声音是由尺子_产生的，它是通过_传播到我们的耳朵里的。第 5 页 共 5 页参考答案一、选
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