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文档简介

.,1,刘姥姥进贾府,.,2,.,3,指点迷津(1)分析人物的主要方法：结合人物的外貌、语言、动作、神态、心理描写来分析。此外还要把握人物与环境、人物与人物的关系。(2)交际中，要正确地了解对方，就要善于听其言，观其行，并将其言行与人物的身份和当时的环境联系起来。,.,4,自主学习王熙凤人虽未出场，但我们已经可以从他人的言行当中感受到她强大的气场，请同学们从课文5-10段中勾画出相关语句并作分析。,.,5,合作探究王熙凤出场后，作者又运用了哪些描写方法来刻画她呢？表现了她怎样的性格特点？请从课文11-19段中勾画出描写王熙凤的语句并作分析，注意体会人物语言的内涵。,.,6,形象特点：王熙凤是一个手握大权、地位高贵、善于周旋迎待、能说会道、精明能干、表里不一、世故圆滑的人。,描写方法：1、正面描写（外貌描写、神态描写、语言描写、动作描写）2、侧面烘托,.,7,有关王熙凤的主要情节,协理宁国府表现凤姐的才干,弄权铁槛寺暴露凤姐的贪婪,毒设相思局指斥凤姐的残忍,毒死尤二姐突出凤姐的狠毒,.,8,凡鸟偏从末世来,都知爱慕此生才。一从二令三人木,哭向金陵事更哀。,王熙凤判词,.,9,机关算尽太聪明，反算了卿卿性命！生前心已碎，死后性空灵。家富人宁，终有个，家亡人散各奔腾。枉费了意悬悬半世心，好一似荡悠悠三更梦。忽喇喇似大厦倾，昏惨惨似灯将尽。呀！一场欢喜忽悲辛。叹人世，终难定！,金陵十二曲之一聪明累,.,10,课堂练习导学方案第121页自测提升第4题,.,11,课堂小结这节课我们着重分析了王熙凤的性格特点，作者运用多种描写方法，从不同角度刻画了王熙凤的艺术形象。一百多年来，王熙凤之所以能够成为文学画廊里一个鲜活的形象，关键在于她的个性是独一无二的。这就给了我们一个深刻的启示:在描写人物时，绝不能千人一面,而要抓住每个人的个性特点去写，那样写出的人物才会有血有肉，富于久远的生命力。,.,12,课后作业运用多种描写方法，尤其是侧面描写，来描写一个你所熟悉的
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