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文档简介

中班语言滴答滴答中班语言滴答滴答反思 中班语言滴答滴答 中班语言滴答滴答 活动目标： 1. 欣赏散文，理解角色之间相互关爱的美好情感。 2. 感受散文中优美的词句，尝试仿编散文。 活动准备: 小鸡、小蚂蚁、小朋友图片。 背景图。 活动过程： 一、创设问题情境，导入活动。 1.出示小鸡、小蚂蚁、小朋友图片。 师：今天天气真好，大家都来到公园里，你们看是谁？ 师：突然，滴答、滴答，天空下起了小雨，小鸡、小蚂蚁和小朋友都在外面玩，他们该怎么办呀？” 2.交流办法。 师：可以用什么方法来躲雨呢？谁会来帮助他们？ 师：你想了什么办法？ 二、欣赏散文，感受散文中优美的语词。 1.欣赏散文一遍。 （1）师:有一篇散文，它告诉了我们到底谁来帮助了他们，散文的名字叫滴答滴答，我们一起来欣赏一下。（教师有表情的朗诵） （2）提问： 师：散文的名字叫什么，谁来帮助小鸡、小蚂蚁和小朋友的？（逐一出示母鸡、牵牛花和小朋友） 师：母鸡是怎么帮助小鸡的？（说一说，做一做张开翅膀的动作。 师：小蚂蚁谁来帮助它的？怎么帮助它的？（说一说，做一做展开花瓣的动作） 师：大树是怎么帮助小朋友的？（说一说，做一做伸开翅膀的动作） 师：你喜欢这篇散文吗？为什么？ 师：我们再来听一遍，找一找散文中你觉得好听的。 2.欣赏第二遍。 （1）提问：你觉得哪一句最好听？我们一起来学一学。 （2）散文中有哪些伞？这把伞是谁做的？它为什么要做成XXX伞？（我们用散文中好听的话说一说） 三、角色对话，感受散文中角色之间互相关爱的美好情感。 1. 你喜欢散文中的谁?为什么？ 2. 鸡妈妈给小鸡撑起了一把羽毛伞，她会怎么说呢？小鸡又会怎么说？（请幼儿角色对话） 3. 喇叭花为小蚂蚁撑起了一把喇叭花伞，她会怎么说？小蚂蚁又会怎么说？（角色对话） 4. 大树妈妈为谁撑起了一把绿叶伞？小朋友会和大树妈妈说些什么？（猜测、对话） 四、尝试用散文中的句式仿编散文。 1.幼儿互相讨论。 师：滴答滴答，下小雨了，小鸟、蚂蚁、小朋友都有了伞，还有些小动物没有伞呀，请小朋友们想一想，谁来撑起伞帮助别人呢，这是一把什么伞？你可以先讲给好朋友听 一听。 2.。 （1）师: 滴答滴
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