科技创新教育究竟该怎么“玩”PPT课件

琳琅满目的科技创新类大赛，年轻人究竟了解多少？中小学校热衷开设的科技创新类课程是否对得上青少年的“胃口”？未来的科技创新教育究竟该怎,1,-,么“玩”？日前，团上海市委和上海市科技党委联合发布了一份长达数万字的科技创新与当代青年2015上海青年发展报告（以下简称报,2,-,告）。报告显示，对于目前我国含金量最高的青少年科创大奖“中国青少年科技创新奖”，只有22.6%的被调查青少年表示“比较了解”或,3,-,“非常了解”，超过七成的被访者表示“说不清”“不太了解”和“完全不了解”。报告还称，尽管上海的中学几乎都开设了各种科技创新类课程，但,4,-,学校爱开的课与学生的兴趣点之间，存在较严重的背离。也就是说，学生一方面不太了解官方办得如火如荼的科创大赛，另一方面，他们在学校又不能,5,-,上到最喜欢的那一类科创课程。科创大奖，超半数受访者不了解“中国青少年科技创新奖”“挑战杯学术作品竞赛”“上海市青少年科技创新大赛”“,6,-,上海市青年科技创新市长奖”这些在科创界知名的科创比赛，青少年究竟了解多少？在上海，去年最火的一个奖是“上海市青年科技创新市长奖”,7,-,。该奖项是在上海市委、市政府支持下设立的面向全市青少年的一项具有导向性、示范性和群众性的科技创新最高荣誉奖项。从2003年开始，共颁,8,-,奖6次，每年有10人左右获奖，获奖者有中小学生、大学生、老师、医生等。去年那次颁奖，一名中职生首次在列，一度受到社会各界追捧。“市长,9,-,奖”主要针对学生群体颁发，然而，对于“市长奖”的知晓程度，报告在面向在校学生、在职青年、社区青少年发放问卷3000份，回收有效问,10,-,卷2566份后进行统计发现，仅有3.3%的被访青年“完全了解”市长奖，“比较了解”的人占13.1%，“说不清”的占19.7%，“不太,11,-,了解”的占39.9%，“完全不了解”的占23.7%。另外几个含金量较高的科创大奖，也遭遇了“说不清”“不太了解”和“完全不了解”的尴,12,-,尬。对于“中国青少年科技创新奖”，受访青少年中表示“非常了解”和“比较了解”的占22.6%；对于“挑战杯学术作品竞赛”，表示“非常了,13,-,解”和“比较了解”的占21.2%；对于“上海市青少年科技创新大赛”，表示“非常了解”和“比较了解”的占22.1%；对于“全国科普日”,14,-,相对了解的占26.1%。科技创新教育究竟该怎么“玩”相关信息：西部山区县教育困局:怎么都打不破的“空编”魔咒“我们乡村老师本来收,15,-,入就低，现在连基本的尊严和自由都没有了”“有时候我们搞岗前培训，有的年轻人培训完一看，我们这儿交通不发达，条件那么艰苦，掉头就走了,16,-,”“一个教师的成长，除了他的学历，更.在线互动课堂，学校教育怎么用？在线教育作为互联网+教育的信息化典型，近年来的发展令人瞩目,17,-,。一些市场化的中小学课外培训机构看准这块蛋糕，纷纷引进“直播+点播”的在线互动课堂模式。那么，在国家加大力度推动教育信息化建设，中小,18,-,学教育信.“熊孩子”怎么来管？“熊孩子”怎么来管？人大代表建言构建家庭教育体系面临当下未成年人犯罪、留守儿童、父母教育缺位等,19,-,诸多问题，人大代表建议尽快构建我国多纬度的家庭教育体系，帮助父母完成“自然父母”向“合格父母”的转.教育部部长袁贵仁回应“多校划,20,-,片”：是建议推广教育部部长袁贵仁3日在经过人民大会堂部长通道时说，多校划片是各地在解决单校划片带来的问题中探索出来的办法，这是目前解,21,-,决教育资源不均衡的举措之一，教育部是建议推广。但各地情况不一，效果怎么样，群众的感.“两学一做”学习教育方案：为什么学学什么,22,-,怎么学近日，中共中央办公厅印发了关于在全体党员中开展“学党章党规、学系列讲话，做合