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文档简介

再塑生命,海伦凯勒,识记重点字词（预习中完成），掌握课文内容、思路及作者的思想感情。探讨海伦再塑生命成功的原因及其对我们的启示。探讨课文题目的含义。让心灵接受一次“爱”的教育。,学习目标,搓捻（cunin）繁衍（yn）迁徙（x）觅食（m）小憩（q）遨游(o)花团锦簇（c）冥思遐想（xi）企盼美不胜收不可名状期期艾艾油然而生风云变幻,字音词义,你了解吗？,19世纪出了两个杰出人物：一个是拿破仑，一个是海伦凯勒。-马克吐温1971年，国际十字会的国际理事为了纪念海伦.凯勒不屈不挠的精神，宣布将每年的6月1日定为“海伦.凯勒纪念日”。,文章是由三大部分组成的：A、莎莉文老师教“我”识字。B、莎莉文老师“我”认识、了解大自然。C、莎莉文老师逐步引导“我”认识“爱”。,文章结构,出色的教育艺术家,课文展示了儿时海伦的性格特点和人生起步的足迹。请通读全文，联系作者的生平经历，说说海伦的性格特点。,海伦是一个好学、聪明、坚毅、情感丰富女孩。,合作探究,你发现了吗？,文章标题“再塑生命”的含义是什么？表达作者怎样的感情？,合作探究,你发现了吗？,请说说对“再塑生命”的理解。,意指“重新塑造生命、重新获得生命”。这里指海伦的生命希望和热诚在安妮老师的教育下被唤醒，使她从寂静又黑暗的孤独世界回到了光明和快乐之中。,你最喜欢哪些段落或句子？找出来读一读，并说说喜欢的理由。,品读赏析,海伦是世界上有名的残疾成功人士。请同学们联系自己的阅读体验，列举古今中外那些付出艰辛卓绝努力而成功的残疾人的事迹。,互动共享,微笑面对挫折,勇于开拓进取,美是什么？,美是什么美,美是什么?渔夫说：“是在汹涌澎湃的大海中无畏无惧。”将军说：“是士兵为了国土的完整，为了人民的幸福拼杀沙场。”老人说：“是树干上缝隙间的新芽。”狮口余生的妻子说：“是我丈夫为了我能活命而将自己的生命送进狮口。”游人说；“是杨柳依依，风情万种，不加修饰的西子糊。”隐者说：“是蓝天白云，木制小屋，白色栅栏，还有那青青的绿草，清脆的鸟鸣。”盲者说：“喔！美？这不是吗？扑鼻而来的满池荷香，还有那船桨的划水声，采莲女的歌声。”美，美到底是什么？无需再问！美是一种豪放、慷慨、希望、勇敢
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