第3节单细胞的生物体

你听说过破伤风吗？破伤风是由什么引起的呢？,第四章第二节细菌,学习目标1、了解细菌的发现过程；2、描述细菌的形态和结构；3、了解细菌的营养方式;4、知道细菌的生殖方式为分裂生殖；,猜猜看图片拍摄的是什么？,电镜下看到的头发上的细菌,生活中的细菌,抹布上的细菌,电镜下看到皮肤上的细菌,砧板上的细菌,（一）预习展示：1.细菌的发现者:荷兰人_,发现于17世纪后叶。2.他使用了什么工具?3.最初有关细菌的来源，科学家们的观点是_。4.19世纪中叶，法国生物学家_科学的证明了细菌的来源。5.巴斯德还发现了_、_,提出了巴氏消毒法以及防止手术感染的方法,后人称他为“_”。,列文.虎克,自然发生论,巴斯德,乳酸菌,酵母菌,微生物学之父,一、发现：,（二）合作探究：细菌的来源1.什么是细菌的自然发生论？2.巴斯德的鹅颈瓶实验：（1）鹅颈瓶与直颈瓶的根本区别是什么?（2）鹅颈瓶中煮沸的肉汤四年后是否变质？说明细菌_自然发生的。（3）瓶颈打断后，肉汤变质，其中大量的细菌是由_产生的。（4）实验结论：细菌不是_发生的,而是由_产生的。,自然,原来已经存在的细菌,不是,空气中已存在的细菌,读了这个故事，你对科学的发现过程有什么新的认识？,放大275倍的显微镜,扫描电子显微镜下,放大33倍,放大300倍,放大30000倍,通常0.55.0微米（1微米1/1000毫米）,1微米,大约10亿个细菌堆积起来，才有一颗小米粒那么大。,（一）预习展示：1.大小:细菌的个体_,要用_或_才能观察到。2.细菌按形态可分为:_、_、_。3.细菌都是_（多细胞还是单细胞）生物。,十分微小,螺旋菌,球菌,杆菌,电镜,高倍显微镜,单细胞,二、形态结构：,基本结构：、和。特殊结构：有些细菌的细胞壁外面还有和.,荚膜鞭毛,细胞壁细胞膜细胞质DNA,4、结构,DNA,鞭毛,细胞质,细胞壁,细胞膜,荚膜,有,无,有,有,有,有,有,有,有,有,有,无,无,有,与动、植物细胞结构相比，最大的区别是细菌_,无成形的细胞核,细菌与植物细胞相比，细胞质中还没有_,叶绿体,无成形的细胞核,（二）合作探究：比较三者的异同点,细胞有叶绿体,可进行,制造有机物,细胞没有叶绿体,利用现成的有机物生活,光合作用,异养,自养,三、营养方式：,制造有机物,自养,分解者,细菌生殖,分裂,四、生殖：,技能训练,环境适宜时，细菌每30分钟生殖一代，假设你手上此刻有100个细菌，细菌的繁殖速度按每30分繁殖一代计算，在没有洗手的情况下，4小时后你手上的细菌的数目是多少？这对你搞好个人卫生有什么启示？,10028=,25600,要养成搞好个人卫生的习惯，要经常洗手、洗澡、换洗衣物，这样才能减少自身携带的细菌数目，减少被细菌感染而生病的可能。,你认为在外科手术器械消毒时，应该以能够杀死为标准.A.细菌B.芽孢,是否只要遇到不适合的生存环境细菌就会死亡呢？若不是，它们又会怎么样呢？,谈谈你的收获！,细菌,课堂小结,1.细菌的发现者是()。A.荷兰人列文虎克B.英国人罗伯特虎克C.法国人路易斯巴斯德D.沃森2.下列各项中，不属于细菌细胞特点的是()。A.个体是单细胞的B.细胞有细胞壁、细胞膜、细胞质C.细胞中有成形的细胞核D.细胞中没有成形的细胞核3.芽孢是细菌的()。A.分泌物B.休眠体C.后代D.生殖细胞4.用罐头来保存食物是根据()的实验发明的。A.达尔文B.列文虎克C.巴斯德D.弗莱明,C,课堂检测,5.与洋葱细胞相比，细菌细胞缺少的结构是()。细胞壁细胞膜细胞质成形的细胞核叶绿体A.B.C.D.6.下列关于细菌的说法正确的是()。A.都有鞭毛，生活在水中B.都有荚膜，都能形成芽孢C.肺炎双球菌是多细胞的生物体D.金黄色葡萄球菌菌落中的每个细菌都