九年级化学十单元说课标

人教版：义务教育教科书,大荔县实验中学李淑茜,九年级化学第五单元化学方程式,初中化学,五大模块,物质,说课,流程,课程目标,情感态度与价值观,化学方程式,过程方法,课程目标,知识与技能,从微观角度解释质量守恒定律并认识化学反应。,学会从化学方程式获得有关反应的信息,了解书写化学方程式应遵守的原则,在正确书写化学方程式的基础上，进行简单的计算,能正确书写简单的化学方程式,课程目标,情感态度与价值观,过程方法,课程目标,知识与技能,化学方程式,通过对实验探究认识质量守恒定律，了解化学反应中的质量关系。,通过具体化学反应的分析，理解化学方程式的含义,通过具体化学反应的分析，理解化学方程式的含义,课程目标,情感态度与价值观,过程方法,知识与技能,认识化学计算对于解决实际问题的重要意义，进一步了解化学定量研究的实际应用。,化学方程式,课程目标,培养严谨求实的科学精神，认识定量研究对化学科学发展的重大作用。,流程,化学方程式,能根据化学方程式进行简单的计算。,课标要求,内容标准,认识质量守恒定律，说明化学反应中的质量关系。,认识定量研究对于化学科学发展的重大作用。,能正确书写简单的化学方程式。,内容标准,说课,流程,情境引入,实验探究,讨论交流,应用结论,内容组成,教材分析,初中化学,五大模块,物质,内容结构,身边的化学物质,科学探究,物质构成的奥秘,物质的化学变化,化学与社会发展,九上化学教材,五个主题,学习基本的实验技能,发展科学探究能力,增进对科学探究的理解,物质的化学变化,定律内容,物质的化学变化,物质是变化的,催化剂及其作用,化学基本变化特征,基本特征,质量守恒定律,微观解释,化学方程式,相关计算,内容结构,说课标,化学方程式,流程,化学方程式,化学方程式,质量守恒定律,如何正确书写化学方程式,利用化学方程式的简单计算,质量守恒定律,化学方程式的书写原则及步骤,有关不纯物质的计算,化学方程式与质量守恒定律的综合应用,已知某反应物或生成物在质量，求另一种反应物或生成物的质量,化学反应中质量守恒的原因,考点1：质量守恒定律的应用,2011年选择题：1、关于质量守恒定律，下列叙述中正确的是（）A、煤燃烧化为灰烬，该反应不符合质量守恒定律B、24克镁关空气中完全燃烧生成40克氧化镁，实际消耗空气质量为16克C、一切化学反应都遵从质量守恒定律D、质量守恒定律只适用于有气体或固体生成的化学反应,化学方程式,化学方程式,质量守恒定律,如何正确书写化学方程式,利用化学方程式的简单计算,质量守恒定律,化学方程式的书写原则及步骤,有关不纯物质的计算,化学方程式与质量守恒定律的综合应用,已知某反应物或生成物在质量，求另一种反应物或生成物的质量,化学反应中质量守恒的原因,考点2：化学方程式的书写,2012年选择题：1、（2012年贵州安顺）我国已经立法规定酒驾入刑“酒精检测仪”可检查司机是否酒后驾车，其反应原理为C2H5OH+4CrO3+6H2SO42Cr2（SO4）3+2CO2+9X，反应中红色的CrO3转变为绿色的Cr2（SO4）3，其中X的化学式为（）A、O2B、H2OC、SO2D、CO2、（2012年贵州遵义）完全燃烧2.8g某有机物，生成了8.8g二氧化碳和3.6g水，下列对该有机物的判断正确的是（）A、该有机物中一定含碳、氢、氧元素B、该有机物的化学式为CH4C、该有机物的相对分子质量为46D、该有机物由碳、氢元素组成，且碳、氢元素的质量比为61,化学方程式,化学方程式,质量守恒定律,如何正确书写化学方程式,利用化学方程式的简单计算,质量守恒定律,化学方程式的书写原则及步骤,有关不纯物质的计算,化学方程式与质量守恒定律的综合应用,已知某反应物或生成物在质量，求另一种反应物或生成物的质量,化学反应中质量守恒的原因,考点3：利用化学方程式的简单计算,1、原煤中含FeS2，与O2高温下生成SO2和氧化铁，SO2污染空气。(1)FeS2和O2反应方程式是什么？(2)燃烧含FeS25.7%的原煤1000Kg，能产生SO2多少Kg。,化学方程式,化学方程式,质量守恒定律,如何正确书写化学方程式,利用化学方程式的简单计算,质量守恒定律,化学方程式的书写原则及步骤,有关不纯物质的计算,化学方程式与质量守恒定律的综合应用,已知某反应物或生成物在质量，求另一种反应物或生成物的质量,化学反应中质量守恒的原因,本章考点为选择题和计算题，各知识点穿插在一起考察，分值为6分。,说课,流程,我在平时的教学中，合理运用“四学一导”教学模式。,四学：自学、研学、示学、检学,四