真正的英雄_533.ppt

前言：在科学探索的漫漫长路上，人类每前进一小步，都可能以牺牲她一部分最优秀的儿女为代价。可是，人类并未因此而停步不前，而是总结教训，积蓄力量，继续前进，创造一个又一个新的科技奇迹。,1986年1月28日中午，数百万美国人端坐在电视机前，观看“挑战者号”航天飞机的发射情景。美国“挑战者”号航天飞机在升空约1分12秒后突然爆炸。爆炸后，飞机变成熊熊燃烧的巨大火球，拖着长蛇般的然后分叉的火焰和黄白色浓烟坠入大西洋中。这架耗资12亿美元的航天飞机，转瞬间销于无形。,“挑战者号”航天飞机失事,这是航天飞机第25次飞行，但这一次非同寻常。在机上有7人-5男2女，包括克里斯特麦考利夫，她是一位小学教师，志愿参加美国政府的“公民航天”计划。她的丈夫和孩子们，以及其他机组人员的家属，也都坐在电视机前观看电视传播。“挑战者号”升空后了72秒钟突然爆炸，七名宇航员全部遇难。“挑战者”号爆炸后，美国举国哀悼，全世界也为之震惊，各国元首纷纷发表讲话，对死难者家属和美国人民表示慰问。,“挑战者号”航天飞机失事,航天飞机准备发射,航天飞机发射升空,美国“挑战者”号升空后72秒爆炸的情况。,收看“挑战者”号升空电视实况的人们和机组成员的亲属惊恐地目睹了一幕惨剧。,宇航员的头盔,航天飞机残骸,这次事故是由于一个助推火箭的密封装置出现故障而引起的。航天飞机升入天空后不久，泄漏出的燃料便着了火，火焰很快就扩散到了主燃料舱。“挑战者号”在卡纳维拉尔角发射台上空116千米高处发生了爆炸。“挑战者号”以约3200千米的时速飞行，爆炸后成为一个火球。航天飞机的残骸落在大西洋中，后来被美国海军潜水员打捞出来。“挑战者号”的7位机组人员是美国航天计划中第一批死于空中的罹难者。1967年，有3位美国宇航员死于发射台上，当时他们的航天器尚未升空就着了火。,7名罹难的宇航员,真正的英雄,里根,真正的英雄,职业宇航员、机长、46岁的迪克司各比；职业宇航员、驾驶员、40岁的迈克史密斯。职业女宇航员、飞行任务专家、36岁的朱蒂丝莱恩尼科；职业宇航员、飞行任务专家、39岁的埃利森奥尼佐卡；职业宇航员、飞行任务专家、罗纳德麦克耐尔。载荷专家、休斯顿公司工程师、41岁的高利杰维斯；第一位太空教师、37岁的克里斯塔麦考利芙；,真正的英雄,里根,作者罗纳德威尔逊里根(19112004），出生于美国伊利诺斯州坦皮科镇。1980年当选总统。1984年再度当选。是目前美国人心目中最伟大的总统。本文选自世界名人演说经典。,xi,mi,y,z,mi,l,z,余暇（）,孜孜（）不倦,梦寐（）以求,战栗（）,疆域(),阴霾（）,1、读准下面红色字的读音。,字词积累,哀悼锲而不舍勋章锤炼阴霾孜孜不倦企求凝聚战栗拓荒弥补不朽,do,qi,xn,chu,mi,z,q,nng,l,tu,m,xi,词语积累,哀悼：锲而不舍：迫不及待：建树：锤炼：孜孜不倦：梦寐以求：弥补：,悲痛的悼念（死者）。,比喻有恒心有毅力。,急迫的不能再等待。,建立（功绩）。,磨练。,勤勉，不知道疲倦。,睡梦中都想着寻找，形容迫切希望着。,把不够的部分补足。,猜读、速读原文,在“挑战者”号航天飞机失事三天后，作为一个国家的总统，要对这件航天灾难讲话，他会讲些什么？（猜读）,速读原文，勾画关键句（总领句、过渡句、总结句、抒情议论句等），合并内容相近的段落。,自主学习，完成问题：,1、梳理文章结构；2、本文主要表达了哪些情感？3、演讲者提及女教师麦考利芙的时候，为什么说她“凝聚了整个国家的想像力”?4、宇航员们因为航天飞机的失事而牺牲，但为什么演讲者还说“这是诉说胜利和勇敢的故事”?5、里根总统所宣扬的美国精神的具体内涵是什么?怎样看待这种精神?6、里根总统的演讲为何如此感人？,1-4：表达深深的哀痛和对英雄的赞颂。5-13：追忆几位献身的英雄，要人民永远记住这些“真正的美国英雄”。14-21：号召人民化悲痛为力量，继承英雄未尽的。事业，继续向太空进军。,结构梳理：从写作思路角度来看，文章以总分总的脉络行文。,速读课文，思考下列问题：,1、本文主要表达了哪些情感？这篇演讲给你留下了什么印象？,整体感知,感情归纳,主要表达力量。人类不能永远悲痛、消沉下去，而应该化悲痛为力量，沿着英雄的足迹继续前进。,抒发悲痛心情。因为英雄已死，无论对人类，对国家，还是对亲人，对朋友，这都是一种巨大的损失。,（1）前半部分,（2）后半部分,两种感情不是泾渭分明，而是水乳交融。美国宇航史最严重的一次事故带给人们的无疑是悲痛，但演讲者的言辞更意在于给后继者奋然前行的勇气和力量。,2、演讲者提及女教师麦考利芙的时候，为什么说她“凝聚了整个国家的想像力”?,她参加这次太空航行，其意义非同寻常。原定由她在太空中向美国和加拿大250多万中小学生讲授两节太空课，还将在航天飞机上参加几项科学表演，孩子们没想到迎来的却是噩耗。在这里，“整个国家的想像力”可以理解为_。,来自新罕布什尔州中学的女教师麦考利夫。她是第一名来自民间的航天飞机乘员，是从1万1千名报名应征的教师中选出来的教师代表。是世界上第一位“太空教师”。,代表着美国未来和希望的中小学生。,演讲者提及女教师麦考利芙的时候，为什么说她“凝聚了整个国家的想像力”?,T1、演讲者提及女教师麦考利芙的时候，为什么说她“凝聚了整个国家的想像力”?,3、宇航员们因为航天飞机的失事而牺牲，但为什么演讲者还说“这是诉说胜利和勇敢的故事”?,人类探索太空的历史，本来就是一部冒险的历史，一部勇敢者的历史。宇航员的每一次升空，都意味着危险，完全可能一去不返，但他们并不害怕，而是大义凛然，义无反顾，随时做好了牺牲的准备。从这个意义上说，不管成功还是失败，每一个升空的宇航员都是胜利者，都是勇敢的人，都值得人们学习。,体验反思,里根总统所宣扬的美国精神的具体内涵是什么?怎样看待这种精神?,开拓精神、想像力、英雄主义、献身精神、巨大的勇气、令人信赖的声誉、刚毅不屈的品质等。美国精神,不要用狭隘的眼光来看待这种美国精神，而要站在一定的高度，把它看成是全人类的优秀品质和高贵精神的代表。推而广之，只要是人类的精华，就不必分民族、种族、国家、意识形态，而都应当借鉴、学习、吸收。,演讲词：,属于议论文的范畴，它的基本特点是：以某一种精神鼓舞人，以真切的感情打动人。,质疑：里根总统的演讲为何如此感人？,演讲者的姿态和角色定位,这样的演讲，不是公文性的客套话，不是高高在上的领袖，居高临下的评价和盖棺定论。演讲者在演讲中有着双重身份，一是代表全国人民的总统，二是作为人民中的一员。因为是总统，所以他要代表人民说话，要赋予演讲以普遍的意义；因为是人民中的一员，所以他并没有把自己的位置摆得比别人高，而是与人民一道，共同仰视这些真正的英雄。,作者抓住英雄令人感动的生活细节，一一展开深情追忆，使人感到，这些英雄原来也是活生生的平凡人。总统对每一位宇航员都非常熟悉，正因如此，他的演讲才是感人的，平易近人的，发自内心的，而非客套的。,自由朗读,思考：演讲词主题是什么？表达了怎样的感情？,里根的这篇演讲哀悼遇难的英雄，颂扬人类的探索精神，号召人们化悲痛为力量，继续进行太空探索。,演讲词的内容虽然写的是美国人和美国的事，其意义却超越了民族、国家和不同的科学领域，上升到全人类的高度，体现了人类最闪光的品质-百折不挠地探索未知领域的精神。,课文小结,探索