高考语文句子成分分析ppt课件

词类及句子成分分析,高中语文备考：,.,2,名词,动词,形容词,数词,量词,代词,副词,介词,连词,助词,拟声词,叹词,实词：意义较实在，能独立充当句子成分；加上一定的语气语调，一般可独立成句。,虚词：不能独立充当句子成分；除了叹词和个别副词，一般不能独立成句。,.,3,一、名词：表示人或事物名称。,鲁迅老师,桌子操场书本,思想情绪,昨天下午暑假,苏州南京,前、后东边,二、动词：表示动作、行为、心理活动、存在、变化、消失、判断等。,走观察学习,增加消失,想念厌恶,请命令,能够愿意,是,动作趋向,.,4,形容词,长、短、粗、高大,高尚、乐观、懦弱、硬、软,迅速、朦胧、遥远,（表示形状）,（表示性质）,（表示状态）,三、形容词：表示事物的形状、性质、状态的词。,.,5,数词,表示确数：三分之二、七百、一倍,表示概数：成千上万、若干、少许,表示序数：初一、第八,四、数词：表示事物数目的词。如一、二、两、三、七、十、百、千、万、亿、半。,量词,物量词（数词+物量词+名词）一把铅笔,动量词（动词+数词+动量词）讲了三小时,五、量词：表示事物或动作单位的词。汉语的量词分为物量词和动量词。,.,6,六、代词：指代人或事物名称、动作行为、性质状态或数量的词。,代词,我、你、自己,谁、什么、哪、怎样,这、那、每、各,（人称代词）,（疑问代词）,（指示代词）,起替代作用,.,7,七、副词经常用在动词、形容词前面，表示程度、范围、时间、否定、语气、频率等。,.,8,八、介词经常用在名词、代词或名词短语前面，组成介宾短语，起修饰和补充说明的作用。,.,9,注意,九、助词,的、地、得,着、了、过,们、所、似的,（结构助词）,（动态助词）,（其他助词）,附着在词、短语的后面，表示一定的附加意义,语气助词,吗、呢,的、了,啊、吧、呀,（疑问语气）,（陈述语气）,（祈使或感叹语气）,（附着在词语、句子的末尾，表示语气）,.,10,十一、拟声词：,指模拟人或事物声音的词,沙沙、哗哗、乒乒乓乓、哇哇,和、同、或、以及、并、不但、而且、虽然、但是、既然、尽管、于是、况且、因为、所以,十、连词：起连接作用，常用来连接词、短语和句子。,十二、叹词：表示某种情感或呼唤应答的声音。,叹词一般不与其他词组合，可独立成句。,喂、哟、嗨、哼、哦、哎呀,.,11,在不同的语言环境中，词性是可能会发生变化的。因此，我们应该特别注意到句子中去辨别词性。,1.他手里拿着一束鲜艳的花。,2.今天我买东西花了很多钱。,3.他那天穿了一件花衣服。,（名词）,（动词）,（形容词）,.,12,主语+谓语+宾语,是陈述对象。,是对主语动作或状态的陈述或说明。,是动作行为涉及的对象。,例：陈凯完成任务。喜马拉雅山非常高。徐敏红是老师。,一、主语、谓语1、主语多表示人或事物。作为被陈述的对象，在句首能回答“谁”或者“什么”等问题。例如：（1）今天晚上特别冷。主语（偏正短语）谓语（2）明天这个时候，我们就可以走出戈壁滩了。状语（时间）主语（代词）谓语以动作、性状或事情做陈述的对象的主语句。例如：（1）笑是具有多重意义的语言。主语（动词）谓语（2）公正廉洁是公职人员行为的准则。主语（形容词联合短语）谓语,今天晚上特别冷。,明天这个时候，我们就可以走出戈壁滩了。,笑是具有多重意义的语言。,公正廉洁是公职人员行为的准则。,2、谓语是对主语的叙述、描写或判断，能回答主语“怎么样”或“是什么”等问题。（1）动词性词语经常做谓语。例如：他只答应了。主语谓语（状语+动词+补语）南海一中留下(许多人的)梦。主语谓语（动词+补语+定语+宾语）我最近去北京。主语谓语（状+动+补+宾）,他只答应了一声。,南海一中留下过许多人的梦。,我最近去了一趟北京。,（2）形容词性词语也经常做谓语。例如：太阳热烘烘的。主语谓语（形容词+的）人参这种植物,娇嫩。主语谓语（形容词+补语）说话要简洁。主语谓语（状语+形容词+补语）（3）主谓短语做谓语。例如：,太阳热烘烘的。,人参这种植物,娇嫩极了。,说话要简洁些。,这件事大家都赞成。主语谓语（主谓短语）任何困难她都能克服。主语谓语（主谓短语）大家的事情大家办。主语谓语（主谓短语）（4）名词性词语做谓语。这种情况很少见，有一定的条件限制。可参考文言文中的判断句。例如：鲁迅浙江绍兴人。主语谓语（名词短语）明天教师节。主语谓语（名词）,这件事大家都赞成。,任何困难她都能克服。,大家的事情大家办。,鲁迅浙江绍兴人。,明天教师节。,二、宾语：表示动作发生的对象。（1）名词性宾语。例如：我给你们俩十朵玫瑰花，给你紫红的，给她粉红的。（2）谓词性宾语。例如：最有效的防御手段是进攻。（动词作宾语）谁说女子不如男？（主谓短语作宾语）早上一起床，大家发现风停了，浪也静了。（复句形式作宾语）,我给你们俩十朵玫瑰花，给你紫红的，给她粉红的。,最有效的防御手段是进攻。,谁说女子不如男？,早上一起床，大家发现风停了，浪也静了。,三、定语、状语、补语,1、定语：一般是形容词充当，修饰主语和宾语（1）描写性定语,多由形容词性成分充当。例如：(弯弯曲曲)的小河(风平浪静)的港湾（2）限制性定语：给事物分类或划定范围，使语言更加准确严密。例如：(晓风残月中)的长城(野生)动物。(古城大理)的湖光山色。（3）助词“的”：定语和中心语的组合，有的必须加“的”，有的不能加“的”，有的可加可不加。单音节形容词作定语，通常不加“的”，例如：(红)花、(绿)叶、(新)学校、(好)主意等。双音节形容词作定语，常常加上“的”，特别是用描写状态的词，例如：(晴朗)的天、(优良)的传统、(动听)的歌声、(粉红)的脸等。,2、状语：表时间、地点、状态、方位等等的限制补充的成分，修饰动词、形容词。（1）描写性状语：主要修饰谓词性成分，有的是描写动作状态，有些是限制或描写人物情态。例如：他突然出现在大家面前。小李很高兴地对我说。（2）限制性状语：主要表示时间、处所、程度、否定、方式、手段、目的、范围、对象、数量、语气等。例如：午后，天很闷，风很小。白跑一趟。（方式）她的身上净是水。（净=全，表范围）（3）助词“地”：助词“地”是状语的标志。状语后面加不加“地”的情况很复杂。单音节副词做状语，一定不加，有些双音节副词加不加“地”均可，例如“非常热非常地热”。形容词里，单音节形容词做状语比较少，大都也不能加“地”，例如“快跑、苦练、大干”。多音节形容词有相当一部分加不加都可以，例如“热烈讨论热烈地讨论仔细看了半天仔细地看了半天”,3、补语：是动词、形容词后面的补充成分。补语都放在中心语后头，除了趋向动词、数量词、介宾结构和一部分形容词可以直接作补语外，各种关系的词组也常作补语。（1）结果补语：表示动作、行为产生的结果，与中心语有因果关系，补语常用的是形容词，少数用动词。例如：这个字写错了。她哭红了眼。上课前十分钟你得叫醒我。（2）程度补语：程度补语很少，限于用“极、很”和虚义的“透、慌、死、坏”等，表示达到极点或很高的程度，也可以用量词短语“一些、一点”表示很轻的程度。谓语中心语多是形容词。例如：心里痛快极了。这几天真是烦透了。这家伙讨厌死了。比上次要好一点。,（3）状态补语：表示由于动作、性状而呈现出来的状态。中心语和补语中间都有助词“得”。例如：有的同学对许多问题想得太简单，太浅。讲的人讲得眉飞色舞，听的人听得津津有味。他高兴得眼泪都流出来了。（4）趋向补语：表示动作的方向或事物随动作而活动的方向，用趋向动词充当。例如：远处传来了他的笑声。所有的同学都坚持下来了。人绝不能轻易把生命交出去。,顺口溜：,主谓宾，定状补主要成分主谓宾修饰成分定状补定语必在主宾前谓前为状谓后补“的”定“地”状“得”后补牢牢记住别忘记！,主语=/谓语宾语,定语（的)（）状语地补语,句子成分,分析下列句子：,1、车间已经完成了全年的任务。,2、薄薄的轻雾浮起在池塘里。,3、我家忽而遭了一场很大的变故。,4、我已经读过两遍了。,5、天气比屋子里冷得多了。,6、绿色开花的植物有庞大的根系。,请看下列句子：,1、车间/已经完成了(全年)的任务。,2、(薄薄)的轻雾/浮起。,3、乔家/忽而遭了(一场很大)的变故。,4、我/已经读了。,5、天气/比屋子里冷得了。,6、(绿色开花)的植物/有(庞大)的根系。,四、句子的主干所有单句，不论它的结构多么复杂，如果把它逐层压缩，就会越来越简单，最后剩下的那个成分就是句子的主干。换句话说，“主干”就是把句子中所有的定语、状语、补语都剔除掉，只剩下主语、谓语和宾语。,1.近十几年来(新中国)(发行)的(各种各样)的邮票/又大大地丰富了(这个)(艺术)宝库。,主干：邮票/-丰富了-艺术宝库。,请找出主干:,1.近十几年来新中国发行的各种各样的邮票又大大地丰富了这个艺术宝库。,长句变短句,短句变长句,找句子主干应注意：,第一，找主干的方法主要适用于长句。,第二，找主干也要留下一些必不可少的词语。,第三，找主干时遇到否定词要把否定词一起摘出来。,请找出主干:,1、我应该感谢这些我不知道姓名的人家的灯光。,2、日华和月华大多出现在高积云的边缘。,3、天空被暗灰色的云块密密层层地布满了。,我应该感谢灯光。,日华和月华出现。,天空布满了。,答案：,蟹生存。,他们没有注意关系。,5、那时候，他们根本没有注意人与人之间的错综复杂的阶级关系。,4、那些模样最像武士脸形的蟹就得天独厚地生存下来。,.,31,鲁班从中得到启发。牛郎每天放一次牛。白色的丝线拧成细细的绳子。我们班的班长小红每天复习一次英语。这些节日包含着丰富的民俗习惯。这位客人直勾勾地打量着主人的脸。当时我国的地震灾害十分频繁。,.,32,在一天夜里，他被一阵尖叫声惊醒了。纽约市通常辉煌通明的帝国大厦今晚熄灭了灯光。在这样的年月里，我家通年没吃过白米。他花了三十多年的时间留意观察日、月以及各行星的运动。我们的祖国给科学开辟了广阔的前景。我最急于告诉你们的，是我思想感情的一段重要经历。在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。蠢笨的企鹅，胆怯地把肥胖的身体躲藏在悬崖底下,.,33,鲁班从中得到启发。牛郎每天放一次牛。（白色）的丝线拧成（细细）的绳子。我们班）的班长小红每天复习一次英语。（这些）节日包含着（丰富）的（民俗）习惯。这位客人直勾勾地打量着（主人）的脸。当时(我国)的(地震)灾害十分频繁。,.,34,22、在一天夜里，他被一阵尖叫声惊醒了。23、(纽约市)(通常辉煌通明)的帝国大厦今晚熄灭了灯光。25、在这样的年月里，(我)家通年没吃过白米。26、他花了三十多年的时间，留意观察(日、月以及各行星)的运动。27、(我们)的祖国给科学开辟了(广阔)的前景。我最急于告诉你们的，是（我思想感情）的（一段）（重要）经历。在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。37（蠢笨）的企鹅，胆怯地把肥胖的身体躲藏在悬崖底下。,1.经过我二十多年的刻苦学习，不断丰富了历史知识。,2.马玉祥在一次与敌人争夺山头的战斗中，盘踞在山头上的敌人，凭借山上的碉堡和暗火力点疯狂地向我扫射。,析：这是个病句。,主语“马玉祥”后缺少一个与之配合的谓语，句子的谓语残缺了。应在“中”后加上“看到”或“发现”。,析：上例的“经过学习”是介宾短语作状语，枝叶部分（定、状、补）剔除掉以后，句子的主干就是”丰富了知识“，谁”丰富“了呢？不知道。句子主语残缺的毛病显现出来了。其实，主语”我“被封闭在介宾短语中了，应把”经过“与”我“换个位置。,小试身手,3.用在医药上的高分子材料，大致可分为机体外使用与机体内使用。,析：句子的主干是“高分子材料分为机体外使用和机体内使用”，而“机体外使用和机体内使用”不能作“分为”的宾语，因此，在句后应加上缺少的“两种”这一宾语中心语。,4.每当我回忆起跟朱德总司令度过的日日夜夜，他那平易近人、和蔼可亲的音容笑貌，亲切感人、循循善诱的谆谆教导，就重新出现在我的面前。,析：经压缩后句子的主干是“音容笑貌、谆谆教导出现”。显然，主语是并列关系的短语，而“教导”是不能“出现”，只有“音容笑貌”可以“出现”。因此，该句主语的其中一部分（谆谆教导）同谓语不能搭配。,5.用不着多举例，你已经可以了解我们的战士是怎样一种人，这种人是什么一种品质,析：这句话出自作家魏巍谁是最可爱的人一文的原稿中。但在编入新版初中语文第四册时作了修改。你知道是怎么修改的吗？,改：将“这种人是什么一种品质”中的“是”改为“有”。改动的原因：上例的最后一个分句的主语（这种人）和宾语（品质）搭配不当。,总之，找句子的主干不失为检查句子结构是否完整、搭配是否恰当的好方法。我们应当逐步培养这