短距离正、反手击球

网球正反手移动击球,北京亦庄实验中学李铮,教学设计,指导思想与理论依据教学背景教学目标教学重点、难点教学过程教学方法、教学资源学习效果与评价教学设计特点,指导思想与理论依据,落实立德树人根本任务，贯彻“健康第一”为指导思想，以体育与健康课程标准为依据，课堂教学中，根据“以学生发展为本”的教育理念，尊重学生的学习需求，培养学生对运动的喜爱，从学生身心健康发展需求出发，发挥学生在体育课堂教学中的主体地位，激发学生的学习兴趣，着眼于学生学会学习，激励学生乐于尝试和实践体验。建立多元学习评价体系，激励学生更好地学习和发展，创设宽松、和谐的学习氛围，针对个体差异，面向全体学生，激发学生学习掌握技能的积极主动性。培养学生不断进取的精神，增强自信心，真正促进学生身心健康，为终身体育奠定基础。,教学设计,指导思想与理论依据教学背景教学目标教学重点、难点教学过程教学方法、教学资源学习效果与评价教学设计特点,教学内容分析,网球课当前在我国各中小学中尚并未全面普及，我校根据网球项目内容特点自主编制网球课课程方案。本节课课程内容为正、反手移动击球，此项内容在网球运动中是运用最为普遍的重要组成部分，学生需要熟练掌握正、反手移动击球技能与技巧。,学生情况分析,授课学生为高二年级学生，本学期全班学生均为网球零基础初学者，学生在经过前阶段课程的练习已经具备基础的正反手击球能力，但是对移动中击球身体重心和击球点的掌控还不是很熟练。上一学段课程学生们学习了正、反手定点击球技术，正手定点击球大部分学生已掌握，反手定点击球有部分学生还掌握并不熟练。本节课通过设计具有针对性练习来逐步巩固提高学生的网球技能技巧，培养提升学生对网球运动的兴趣。,教学设计,指导思想与理论依据教学背景教学目标教学重点、难点教学过程教学方法、教学资源学习效果与评价教学设计特点,教学目标,（一）知识与技能目标：1、练习提高学生在跑动中的正、反手击球能力；2、提高学生正手、反手击球能力，使全部学生熟悉网球的正手、反手击球技术要领。使50%的学生可以熟练掌握移动中击球动作的节奏与技巧，另50%的学生可以基本掌握移动击球动作的节奏与技巧。,教学目标,（二）过程与方法目标：1、在本节课练习过程中使学生间促进相互配合、互帮互助的团队协作能力；2、在合作学习、自主学习过程中体现学生的主体作用，调动学生自主学习能力。,教学目标,（三）情感态度与价值观目标：1、通过本节课，培养学生对网球运动的兴趣和参与度；2、通过本次课的学习，培养学生之间互相帮助的优良品质，在相互合作，共同探究中体会取得成功的喜悦。3、通过本次课的学习，培养学生勇于克服困难、顽强拼搏的优良品质。,教学设计,指导思想与理论依据教学背景教学目标教学重点、难点教学过程教学方法、教学资源学习效果与评价教学设计特点,教学重点,移动中正、反手击球动作的节奏，使用正确的步伐调整准确找准击球点。,教学难点,击球时身体重心的掌控，脚下移动方式,教学设计,指导思想与理论依据教学背景教学目标教学重点、难点教学过程教学方法、教学资源学习效果与评价教学设计特点,教学过程,（一）开始部分集合整队、课堂常规（二）准备部分绕场慢跑兼多种拉伸动作、移动步伐,教学过程,（三）基本部分分组练习左右移动击球分组练习前后移动击球绳梯练习、小栏架练习优秀学生示范（四）结束部分集合整队、课堂小结、收放器材,开始部分,集合整队、课堂常规设计意图：培养学生良好的身体姿态与行为习惯，为课的有序进行奠定良好的基础,准备部分,绕场慢跑兼多种拉伸动作、移动步伐设计意图：通过行进间准备活动练习使学生逐渐进入运动状态，动作幅度有小到大，动作难度由易到难，使学生各关节得到充分预热，有效避免出现肌肉拉伤等运动损伤。,基本部分,分组练习左右移动击球设计意图：通过进行左右移动击球多球练习，培养学生形成正确网球运动移动方式，可有效提高击球成功率，为今后打好网球奠定基础分组练习前后移动击球设计意图：通过进行左右移动击球多球练习，培养学生形成正确网球运动移动方式，可有效提高击球成功率，为今后打好网球奠定基础绳梯练习、小栏架练习设计意图：通过绳梯、小栏架练习发展学生协调性、力量、灵敏性等素质，在提高学生运动能力的同时也可为网球运动做好身体素质方面的铺垫。优秀学生示范设计意图：通过优秀学生示范，促进学生形成标杆意识，使学生能在网球课上感受到更直观的运动目标方向，从而形成良好课堂学习氛围。,结束部分,集合整队、课堂小结、收放器材设计意图：放松身体，舒缓情绪，对本次课相关内容不理解的学生可像教师提问，教师予以解答。使学生不带任何疑惑结束本课时，带着良好的精神面貌投入到新的课堂学习中去。,教学设计,指导思想与理论依据教学背景教学目标教学重点、难点教学过程教学方法、教学资源学习效果与评价教学设计特点,教学方法,集体练习法：集体进行挥拍练习讲解示范法：教师讲解正反手移动击球技术动作分组练习法：分组进行多球练习和步伐练习视频教学法：利用pad现场录制视频观看视频，使学生自我反思语言激励法：教师通过鼓励言语激励学生进步,教学资源,小栏架8个绳梯1副网球若干球拍21把pad2个,教学设计,指导思想与理论依据教学背景教学目标教学重点、难点教学过程教学方法、教学资源学习效果与评价教学设计特点,学习效果与评价,评价方式学生互评：通过练习互相观察，随时提示同伴学要改进的地方，引导同伴完成动作。师生互评：在教学中教师积极鼓励、引导学生，并给学生创造更多的展示平台，并对学生的学习给与客观、公正的评价，使学生积极主动地参与学习。优秀：击球成功率90%-100%良好：击球成功率70%-90%及格：击球成功率40%-70%,练习密度和负荷预计,练习密度:45%-55%预计平均心率：120次/分130次/分,教学设计,指导思想与理论依据教学背景教学目标教学重点、难点教学过程教学方法、教学资源学习效果与评价教学设计特点,教学设计特点,1.本课在设计时充分考虑学生的身心特点和学习情况，充分体现出以学生为主体的教学思路，把运动项目特点贯穿整课堂的始终，课堂教学具有高质量、实效性。2.绳梯与小栏架练习简单基础的设计原则，锻炼学生身体协调性、灵活性、体能与爆发力，提升学生运动水平与竞技能力，为网球运动做好身体素质方面的铺垫。3.学练过程中让学生分小组进行，学生之间相互配合练习，培养学生团结协作意识，使学生从练习中学会正确相互交