数学北师大版二年级上册角的初步认识.1 角的初步认识113ppt.ppt

把线段的一端无限延伸，就得到一条射线。,沿线段向相反方向无限延伸，就得到一条直线。,线段,复习,说出名称,直线,线段,射线,射线,正方形,长方形,三角形,圆形,三角形,五角星,这两个图形中都有,角,角的初步认识,你看到了几个角,新授,什么样的图形叫角？,想一想：,？,角,图片中哪些地方有角？,这些都是角,图片中哪些地方有角？,顶点,边,边,顶点,边,边,顶点,边,边,顶点,边,边,一个角有1个顶点和2条边。,用三角板感知角,边,顶点,边,角的组成,边,边,一个角有一个顶点,两条边。,顶点,公共端点,射线,射线,从一点引出两条射线所组成的图形叫做角。,.,边,顶点,边,看看下列图形是不是角？,（）,（）,（）,（）,（）,（）,这是我们折的角,请你看,画角,角的画法,先画顶点，再用尺子从顶点起，向不同的方向画两条直直的线。,先画顶点，再用尺子从顶点起，向不同的方向画两条直直的线。,角的画法,画角,从一个点起，用尺子向不同的方向画两条线，就画成一个角。,先画顶点，再从顶点出发，画出角的两条边。,自己动笔画一个角,.,下一步,小朋友，请你画一个角，并且标出它们的各部分名称。,大家一起来画角。,先画一个点，再从这个点出发，用尺子向不同的方向画两条直的线。,顶点,边,边,动手操作我也行,小小角，真简单，一个顶点两条边.画角时，要牢记，先画顶点再画边.,需要的工具：,返回主页,1,1,读作：角1,2,3,读作：角1,读作：角2,读作：角3,比较角的大小,返回主页,红角和蓝角,几何王国里有一对好朋友，一个叫蓝角，一个叫红角可是有一天，他俩吵起来了,下一步,移,长,张,验证,文1,文2,1、点“移”。2、“移”，蓝角左右移动。3、“长”，角的两边延长收回。4、“张”，角的一边张开收回。5、“文1”“文2”配合使用。,角的大小与边的长短没有关系。,角的大小与两边张开的大小有关。,下面的角一样大吗？,角的两边张口越大，角越大。角的两边张口越小，角越小。,角的大小比较,角的大小与两条边叉开的大小有关，与两条边的长短无关。,哪个角大？,角的大小与两条边的长短无关,比较角的大小,角的大小与边的长短无关,想一想：角的大小与什么有关？,A,B,比较AB的大小,AB,巩固练习1、判断下面的图形，哪个是角？哪个不是角？并说出为什么？,（1）,（2）,（3）,（4）,它们都是角吗?,是,不是,不是,不是,是,下面的图形，哪些是角？哪些不是角？是角的画“”？不是角的画“”？,（）（）（）（）,()()()(),（）,（）,（）,（）,2、判断下面的话是否正确。对的画“”，错的画“”1）角的两条边越长，这个角就越大。2）用纸折角，折出角的大小，与折的这张纸的大小无关。,（）,（）,小朋友，下面每个图形分别有几个角？,3个角,4个角,3、数一数，下面图形有几个角？填在()里。,()()(),()()(),4,4,5,4,3,4,3、数一数下面的图形有几个角？,（1）（2）（3）（4）,（5）（6）（7）,5个,4个,5个,4个,0个,6个,3个,2、数一数，下面图形有几个角？填在()里。,()()(),()()(),4,4,5,4,3,1,数一数:下面的图形,各有几个角？,5个角,数一数下面图形中各有多少个角？,（）个,（）个,（）个,0,3,6,返回主页,我来考考大家的眼力：下面图形中有几个角？,个角,一共有6个角,一共有3个角,思考题：数一数下面图形中有多少个角？,6个,4个,3个,10个,奖励,动脑筋想一想：一张正方形的纸用剪刀剪掉一个角后有几个角？,剪剪看，看谁的手巧？,要求：剪一刀，分别剪出5个角、4个角、3个角。,顶点,边,边,(),(),(),1,2,1、填空：一个角有()个顶点,有()条边。三角形有()个角,正方形有()个角。画角时先(),再()。2、判断:边越长,角就越大。()角的大小与边的长短无关。()一个角只有两条边,一个顶点。(),1,2,3,4,画顶点,画两条边,（1）摆一个角至少要几根小棒？,（2）用三根小棒能摆3个角吗？,和你的同桌说一说你周围的哪些地方有角呢？,找一找,你看到了几个角,建筑物中，角给我们带来形与力的视觉享受！,运动场上，角还带给我们力与美的震撼！,课堂小结,1、今天我们学习了角的各部分的名称:,3、学会用直尺画角(从一个点起画角),一个顶点两条边,角的大小与角的两条边叉开的大小有关，叉开的角度越大，角就越大，叉开的角