提高网络教研实效的新探索如何提高家长工作的实效性教研

提高网络教研实效的新探索如何提高家长工作的实效性教研 关键词网络建设；网络教研；界面设计；博客发展；实效 G434 A 1672-1128(xx)11-0057-03 象山县是浙江省网络教研开展较早的县市之一，也是网络教研成果较丰的县市之一，更是网络教研亮点较多的县市之一。在新的形势促进下、新的技术支持下、新的问题的推动下，在网络教研方面又有了新的成果、新的发展、新的思路。 一、克服网络建设的弊端 近年来，随着网络的普及，网络在建设中的繁琐性、低效性的问题暴露得愈益严重，网络应用上的丧财、劳命、费时已成为现代技术发展所导致的新公害，针对这一现状我们的做法如下。 1、加强平台的整合性，以集中精力 有些县市教研、教科、师训、装备各自为政，分门立户都有自己独立的网站，但教师一天内可以上网的时间总是一个常数，无限扩张的信息与极其有限的时间，形成了一对矛盾，各种网站粉墨登场、眼花缭乱，最终让教师们应接不暇、走马观花。基于这种现状，我们不但凭借单位本身整合的优势，将原先教研、教科、师训、装备的网站进行了合并。并且将其他各自为政、零碎分散的网页也进行了统筹，从而让广大教师集中精力在一个网站上浏览、发帖、点评，提高网络平台的使用率、点击率、在线率。 2、加强平台的便捷性，以节省时间 有些网站由于页面设置不合理或者技术支持不成熟。一是链接速度缓慢，长时间跳不出所链接的内容，打不开页面；二是页面转换层次过多，有些使用频率较高的栏目却常常要进行多次的点击才能进入；三是登录、发帖、评点、回复的手续比较繁复，进入网络的信号低弱，往往会额外浪费许多时间。根据这种情况，我们在技术上尽量寻找最有效的支持，在网络的硬件上，增加投入，包括提高服务器的配置，加大信号的输入等，与此同时在软件技术上也增加开发的力度，改进界面设计，尽量减少人为因素导致的浪费时间现象。 3、加强平台的互动性，以提升人气 网络是一片相对自由的天地，诸子百家登场，三教九流会集，其点击率的高低，互动性的强弱，人气的大小，既取决于论坛的问题，也取决于资料的价值，更取决于名人的效应。为了提升网站的人气，凝聚教师的人心，营造网研的氛围，我们一是在资料的新颖、实用、多样上下功夫；二是在话题的关注度、共鸣性、生活化上下功夫；三是在领导、名师、新秀的参与度上下功夫，使网络平台真正动起来，让教师们离不开网络。 二、改进界面设计的缺陷 网络界面犹如商店的门面，其设计的式样会直接影响到客源、销售及利润，网站界面设计的便捷性、合理性、美观性会最大限度地提高网站的点击率，提升网站的人气，增强网络的实效性。 1、三大网站合理分布，各取所需 在推进网络教研的进程中，我们对网站建设一是坚持科学规划的原则，二是坚持适度超前的原则，三是坚持软硬建设并重的原则，并根据网络教研的特点，提出了“个性化”、“人性化”、“智能化”的教育网站建设理念，并且将所有与教研有关的内容相对合理地划分后构建了三大网站，即 _、资源网、博客网。 _又名教研信息港，其中包括通知、报道、政策三大块内容；资源网又名教学资源库，其中包括课件、教案、试题三大类库区；博客网又名教师论坛区，包括教学研讨区、专题引领区、日志杂谈区三大博客区。三个网站功能各异、内容匹配、划分合理，教师可以各取所需。 2、三大链接有序排列，内外兼顾 网站少不了链接，但链接除了考虑技术因素外，更需要考虑网络教研的功能、内容与形式。我们在 _上作了三大链接：县内各学校、省内各县市、国内各专家；在资源网上作了三项链接：实用资源区、最新开发区、学生使用区：在博客网上作了三类链接：名教师博客、各学科博客、教之星博客。既让教师们对县内各校的教研情况一目了然，又对县外教研动态有所顾及。在学校网站链接中特别注重学校特色的宣传，我们有专门的策划人员根据学校的自身特点，制定合适的网站图表。学校网站设计结构清晰便于浏览查询，有本校标志性徽章或图标，突出教育行业的严肃与活泼的特色。 3、三大博区一齐亮相，异彩纷呈 全国教师博客，其栏目的设置虽各有千秋，但其博客区的划分则未必与其功能相统一，从而影响了网络教研的实效。而我们则将博客划分为学科区、名师区、博友区。学科区主要由教研员来管理，发布的多为对教研活动探讨的日志；名师区主要由名教师自身来管理，发布的多为对理论深度引领的日志；博友区主要由各网友自己来管理，发布的多为教师自由漫谈的日志。虽然三个区域的内容也常有交错搀杂，但总体上说归属清晰，异彩纷呈。在网页的设计上，提供个性化的创意设计、风格设计、平面设计、多媒体效果设计。根据访问者的浏览习惯，科学合理地编排版面，设置导航，运用线条和色彩，为网友提供了赏心悦目的界面。 三、突破博客发展的瓶颈 象山的教师博客论坛是中国十大教师博客之一，是浙江省内与海盐教师博客平分秋色的一个教师教研的阵地，但时至今日也遇到了博客发展中的高原现象，目前我们正在努力突破。 1、在博客网友的影响上做文章 为了加强网友的凝聚力，让老博友重回故土，新博友积极加入，一是我们启动了昵称重命名的程序，对原先昵称中的随意化、符号化、粗俗化的倾向进行了规范，针对有些昵称极为随意，既有数字，又有符号，且夹杂文字，根本形不成一种语义；有些昵称则是适用英文书写或拼音简缩而且排列没有规律，让网友难以辨识与称呼；有些昵称有庸俗化、恐怖式、怪异性的现象，在一定程度上污染了博客的圣洁与纯净，号召网友尽量以四字格、汉字化、高雅性为取名的原则对昵称重新发布，实际上是一次论坛博友的大洗牌，重新注册极大地提升了博客的人气。二是开展博客评选活动，发动广大新老博友对自建博以来的博客博主从日志、回帖、评论的数量与质量等方面进行信息汇综，评出了博客之星，并及时进行博客升级，从中级会员到贵宾会员，享受博客中的一些优惠条件，即增加容量、增多邀请码。三是出台了日志选萃制度，每个学期编选一本精华日志，扩大日志的影响。 2、在博客活动的开展上下功夫 为了更好地把广大博友团结起来。博客的管理团队定期开展活动，通过活动前的联系，活动中的参与，活动后的评议加强了博友的参与度。一是开展博友联谊活动，利用中秋节、圣诞节、青年节等节日，举办歌舞晚会，外出采风活动让大家共欢同乐，增进了解，增进友谊。二是开展博客公益活动，如汶川 _，以博客的名义在公园等地方进行义演募捐，以象山教师博客的名义举行“为震区人民捐款活动”。再如，为迎接xx北京奥运会的召开，本着“我参与，我奉献，我快乐”的奥运理念，象山教师博客组织了“与奥运同行，奉献一份真情”的扶贫公益活动。以表达对奥运的祝愿，对身边教育贫困学生的关爱。三是开展博客研讨活动，邀请媒体记者、教育局领导、著名博友组织召开多次的博客论坛与博客发展座谈会，扩大博客的影响，明确发展的方向，发挥网研的效益。如xx年7月我们就召开了有中国教师报记者、今日象山记者、教育局和教科研中心有关领导、象山教师博客网各学科博客代表、博客网管理团队部分成员参加的浙江象山教师博客网发展座谈会。 3、在博客业绩的考评上花气力 为了突破博客作为网络教研平台的功能，我们把学校的许多教研工作的考评进行网络化，让网络来传递各校教研工作的信息，让网络来监督考评中的弄虚作假的现象。通过网络来考评主要有以下三项：一是学校各教研组的计划、总结、活动是否及时认真书写、及时上传。二是学校各学科的教研活动是否及时总结、报道、分析。三是学校各教师的论文案例、反思是否及时完成。以上是对实践情况的考评，同时对浏览与评点网上教研信息的考评，把各校教师的跟帖评点的数量及对质量作