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第3课北大是我美丽羞涩的梦第1课时,目标定位,基础精练,qn,l,bi,Zhu,qun,ji,mn,zh,xio,tin,y,shn,qinl,n,ji,h,hu,hu,hn,hn,j,j,yn,y,yn,照相,影像,拙劣,相形见绌,辩护,辨认,逡巡,怙恶不悛,浑浑，浑厚朴实的样子；噩噩，庄,严肃穆的样子。形容浑朴天真。现多用来形容人,糊里糊涂，混沌无知。,哭也不是,笑也不是，形容处境尴,尬，不知如何是好。,桀骜,性情暴烈,倔强；驯，屈服。,形容性情倔强，不驯顺。,原比喻人世繁华的幻影。现比喻,虚幻飘渺的事物。,形容人风度潇洒，秀美多姿。,比喻牢记在心上，永远不忘(多用,于对别人的感激)。,苛刻,尖刻,漠然,释然,坦然,文本互动,答案介绍写作的缘由。,2这篇文章是围绕“我是谁”来写的，那么“我”是什么样的人？,答案“我愿意写我的困惑与思考，而不仅仅是状元成长录。”,4文章开头作者说：“如果我引人注目，那个713分决不会是唯一的理由。”这句话透露了什么情感信息？答案作者的意思是自己引人注目，除了高考成绩好，还有别的原因。这句话透露了作者内心的一种自信，表现了她能正确认识自己的特点。,5课文中有许多表现作者坚定、乐观、迷惘的语句或段落，找出一两个能
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