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4.2实验：探究加速度与力、质量的关系,2007年1月30日新华社消息：中国国防科工委新闻发言人自豪地向外宣布：“中国具备制造航空母舰的能力。”背景资料：当今拥有全部常规航空母舰建造技术的国家只有美国一个。,课题：,4.2实验:探究加速度与力、质量的关系,思考与分析1：,一个同学用力推讲桌与两个同学用力推讲桌，哪种情况下讲桌的速度变化快些？那三个、四个呢?,质量一定,受力越大,加速度就越大,猜想与假设1:,质量一定时,加速度与物体所受的力成正比,?,思考与分析2：,一个同学用力推一张空讲桌与用力推坐了一个人的讲桌，哪种情况下讲桌的速度变化快些？如果坐二个、三个人呢?,受力相同时,物体质量越大,加速度就越小,猜想与假设2:,受力相同时，加速度与物体的质量成反比,?,1.如何证明猜想1？,思路：,保持物体的质量不变，测量物体在不同的力的作用下的加速度,2.如何证明猜想2？,思路：,保持物体的受力不变，测量不同质量的物体在该力的作用下的加速度,思考与讨论：这里我们已经假设加速度与质量成反比，但也可能是与质量的二次方成反比，甚至更复杂的关系。如果加速度是与质量的二次成反比，最好作哪两个物理量之间的关系图象呢？,3.如何测质量、加速度、力,如何测质量？,用天平测量,如何测加速度？,方法二：用打点计时器测出,方法三：比例法,根据猜想与假设1:质量一定时,加速度与物体所受的力成正比,即：a或者：a=K,例：有两辆质量相同的小车，作初速度为0的匀加速直线运动，在相同的时间t内发生的位移为x1、x2，求它们的加速度之比？,思考：如何用比例法证明猜想与假设2？,如何提供并测量物体所受的恒力,设计实验方案,要求：1.设计实验装置,并画出草图2.设计出记录实验数据的表格3.画出处理实验数据的坐标图(要标出纵、横坐标对应物理量),怎样从实验结果得出结论:,1.二个假设:加速度与力成正比、与质量成反比,2.如果我们的假设正
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