高考语文 正确使用标点符号复习课件 新人教版

正确使用标点符号,1.教书先生的故事无鸡鸭亦可无鱼肉亦可青菜一碟足矣.,无鸡，鸭亦可；无鱼，肉亦可；青菜一碟，足矣。,无鸡鸭亦可，无鱼肉亦可，青菜一碟足矣。,杜牧清明清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。,“小令”,清明时节雨，纷纷路上行人。欲断魂。借问酒家何处？有牧童，遥指杏花村。,“小品”,清明时节。雨纷纷。路上行人：(欲断魂)借问酒家何处有？牧童：（遥指）杏花村！,考纲要求：能够识别、改正错误的标点符号。能力层级：D（表达应用）考查范围：常用各种标点符号的用法（句号、问号、顿号、逗号、分号、冒号）重点考查的是问号、冒号、分号、破折号、引号的用法。标号与点号的连用；区分逗号与顿号、分号与逗号、引号与逗号间的关系；能给现代文、文言文加标点；能改正和补出标点；做到书写规范、使用准确。,考查题型1.选择题(3分)在被冷落了五年之后,2004年高考重新对标点符号进行考查。考查形式主要以选择题为主。这种形式的优点是考查的范围大、覆盖面广，四个选项能考到16个常用标点符号中的一半以上。因此，从全面考查的角度来看，选择题仍不失为一种较好的形式。,示例：下列各句标点使用无误的一项是A.“你这到底去还是不去?我的小祖宗。”妈妈急得快掉眼泪了,可儿子还是一声不吭。B.她看上去三、四十岁，苹果脸，短发，一副菜农打扮的样子。C.“旅客们，”播音员顿了一下继续说：“列车马上就要进站了，请退到安全线内依次排队上车。”D.一石激起千层浪,人们得悉小秋的困难后,纷纷伸出援助之手,真是“人间自有真情在”。,解析选D。A引号内问号改为逗号，句号改为问号B概数中的顿号应去掉C冒号改为逗号。,2.语言运用题标点符号的考查很可能从客观题转为主观题，也就是说标点符号可能放到语言运用部分去，结合简明、连贯、得体等考点综合考查。示例：下面一则广告在表述上有一些错误（包括标点），请根据要求从原文中找出并加以修改。,疯狂英语自创刊以来就特别深受广大青年学生喜爱，许多读者来信说：“是疯狂英语给了我纯正的发音，给了我实用的语法，也给了我自信。”，“疯狂英语丰富了我的知识，开阔了我的视野。”进入2005年以来，杂志市场销路更是一路看好，许多学生朋友来信反映无法及时买到贵刊，希望我们能满足他们的愿望，为不负众望，希望能满足广大读者朋友的需要，我们破例发行了疯狂英语前四期的合订本。从简明的角度，应该从得体的角度，应该从连贯的角度，应该从标点符号的角度，应该,将“特别深受”中的“特别”删去将“贵刊”改为“本刊”将“希望能满足广大读者朋友的需要”与下一句调换位置去掉“也给了我自信”后的逗号，将“希望我们能满足他们的愿望”后的逗号改为句号。,.高考热点1.概数中间加顿号小河对岸三、四里外是浅山，好似细浪微波，线条柔和，蜿蜒起伏，连接着高高的远山。2.非疑问句用问号三年的高中生活，有人问我什么最难忘？我答不上来。,3.选择问句用多个问号网络技术对艺术传统的冲击不容忽视，对新艺术形式的催生已初露端倪。人们不得不思考，高科技的发展将导致艺术的沉沦？还是会迎来新时代的文艺复兴？4.“某某说”后标点不明教师说了一声：“下课！”就走了。,5.倒装句之间用句末点号水生笑了一下，女人看出他笑得不像平常，“怎么了？你？”6.标点与功能相同的文字并用场长介绍给我们看他们打的野物皮子:狐狸、獾、水獭、野猫等种类实在不少。,7.引号范围不清写文章要做到“平字见奇，常字见险，陈字见新，朴字见色。”8.停顿长短不当干旱把男劳力都赶到山外打工去了，只剩下妇女们苦苦支撑着全部的生活重担照顾老人、管教孩子、耕作田地。,标点符号分类,点号,标号,句号问号感叹号逗号顿号分号冒号,引号括号破折号省略号着重号书名号间隔号连接号专名号,正确使用标点符号要注意以下几点：1、熟练掌握各种标点符号的使用规则，尤其应掌握冒号、引号、破折号的用法和表达作用。2、掌握标号与点号的连用规则。3、能够体会标点在文章中的表情达意作用（标点的活用）。4、掌握标点符号的书写规范，作文时能正确运用。,一、顿号的使用和辨析,顿号：表句中较短的并列词语或短语之间的停顿。一般为词、短语的并列，合起来做同一成分，句子间并列不能用顿号。顿号一般表并列，考试大多考查层次关系。,1、大并列与小并列如果并列词语中还有并列词语，小的并列词语用顿号，大的并列词语要用逗号。A原子弹、氢弹的爆炸，人造卫星的发射、回收，标志着我国科学技术的发展达到新的水平。B八一中学的校长、主任、科迪实验中学的校长、主任都来开会了。C上海的越剧、沪剧、淮剧、安徽的黄梅戏、河南的豫剧，在这次会演中，应有尽有。,1、大并列与小并列解说：B句混淆了并列词语的大小层次。第二个顿号应改为逗号。C句不同层次之间都用顿号，必然使得句子脉络不清，应用逗号以显示层次，“越剧、沪剧、淮剧”是一个层次，它和“安徽的黄梅戏、河南的豫剧”组成联合词组，又是一个层次，二者之间都用顿号就显示不出层次的区别，所以应将“淮剧”和“黄梅戏”后的顿号都改为逗号。,1、大并列与小并列解说：B句混淆了并列词语的大小层次。第二个顿号应改为逗号。C句不同层次之间都用顿号，必然使得句子脉络不清，应用逗号以显示层次，“越剧、沪剧、淮剧”是一个层次，它和“安徽的黄梅戏、河南的豫剧”组成联合词组，又是一个层次，二者之间都用顿号就显示不出层次的区别，所以应将“淮剧”和“黄梅戏”后的顿号都改为逗号。,1、大并列与小并列解说：B句混淆了并列词语的大小层次。第二个顿号应改为逗号。C句不同层次之间都用顿号，必然使得句子脉络不清，应用逗号以显示层次，“越剧、沪剧、淮剧”是一个层次，它和“安徽的黄梅戏、河南的豫剧”组成联合词组，又是一个层次，二者之间都用顿号就显示不出层次的区别，所以应将“淮剧”和“黄梅戏”后的顿号都改为逗号。,2、概数与确数表概数的地方不能用顿号，但表确数的地方必须有顿号。例如：下列选项中顿号使用正确的一项是：A科威特报纸祖国报报道说，美军每天从早到晚要对萨达姆进行五、六次审问。B小河对岸三、四里外是浅山，好似细浪微波，线条柔和，蜿蜒起伏，连接着高高的远山。C今天要大扫除，二、三组做清洁。D.她十七、八岁的年龄，就承担了许多责任。（答案：C）,3、顿号的其他用法,（1）并列词语之间有了“和”、“与”、“及”等连词，连词前不再用顿号(顿号不能和“和”“或”同用)。例：我国科学、文化、艺术、卫生、教育、和新闻出版业有了很大发展。亚马逊河、尼罗河、密西西比河、和长江是世界四大河流。（此句用了“和”，前面的顿号应该删去。）,（2）太短的并列成份间(尤其是一些约定俗成的词语，无须停顿也不会产生歧义)，可不用顿号。如：中小学生省市领导城乡交流工农兵调查研究练习：这次“严打”的成功，和广大公安干、警的努力是分不开的，和公安干、警家属的支持是分不开的。“公安干警”是集合词语，“干”指干部，“警”指警察。集合词语是紧密结构，不能用顿号分隔开来，像“中、小学生”，“大、专院校”，“指、战员”“团员、青年”“关、停、并、转”中的顿号都是不该用的，应该去掉。,（3）较长的并列成份间可不用顿号而用逗号。例：这翻滚的麦浪，这清清的河水，这大雁的歌唱，使年轻人深深陶醉了。（4）并列词语作谓语、作补语时，并列词语之间不用顿号，而用逗号。例：萝卜要切得纤细，均匀这个故事讲得真实，生动。你要不断进步，识字，生产,（5）并列成份间已有问号和叹号，不应再用顿号，也不用其它点号。如：这时课堂里响起了“向孔繁森学习！”“向孔繁森致敬！”的口号。（6）互相包含的内容之间不能用顿号，也不能用逗号。如：这次受到沙尘暴袭击的共三省五十六个县(市)。,（7）并列的成分后有语气词时，并列成分间使用逗号。如：我们的院子里种了一些菊花，月季啦，山竹啦，美人蕉等好多花。乌鲁木齐的大街上到处摆着水果摊，甜瓜啊，西瓜啊，伊犁苹果啊，库尔勒香梨啊，走到哪儿都闻得见诱人的香味。,二、冒号的使用与辨析,冒号：用在提示语的后面或前面，表示提示下文或总括上文的点号。例：下午，他拣了好几件东西：两条长桌，四个椅子，一副香炉烛台，一杆台秤。他不爱学习，喜欢体育，人缘挺好：我知道的就这些。（总结上文时相当于破折号),运用冒号时应注意1、冒号一般管到句终，不能管到句终则不能用冒号。例：A.记者在一些家庭采访，不少家长反映：孩子作业多，作业时间长，有时做作业到深夜，这些情况在全国多处学校都存在。（错，冒号只管到“作业到深夜”，把“深夜”后的逗号该句号。）,B.这种惊人的事实证明：人如果老想着钱，看不到敌人的腐蚀进攻，就会走入歧途，可见这些事实是可以作为活教材的。（错，句中冒号只提示到了“歧途”，不包括后边，所以用错了。应把“歧途”后面的逗号改为句号。）,C.毛泽东有两句诗：“独有英雄驱虎豹，更无豪杰怕熊罴”，我从中感受到了共产党人的大无畏精神。（从表面上看，冒号后面的内容全是提示的范围。其实不然。这里提示的，只是两句诗。或者将冒号改为逗号，或者将逗号改为引号内句号。）,2、转述的时候不能用冒号。（人称发生变化）老师说，他今天不舒服，不来给同学们上课了。（对）我们要牢记毛主席：“好好学习，天天向上”的教导，争当三好学生。（错，去掉冒号）3、如果后文不是引用原话，人称又未发生变化，前文既可用冒号，也可用逗号如：邓小平指出，(或：)科学技术是第一生产力。,4、没有比较大的停顿不用冒号(用冒号就肯定有停顿)参加国庆献礼的优秀影片：风暴、青春之歌、林则徐等，也将在各大城市放映。（错，去掉冒号）,5、“某某说”、“某某想”后不是直接引用，不用冒号；说话人放在所说话中间不能用冒号；放在所说话的后边用句号。如：他说今天不回家了。“这个问题，”李明说，“让我好好考虑考虑。”“落后就要挨打。”邓小平告诫我们说。,6、冒号还可表总结。不过，若被总结的若干句之间已用了句号，就不能用冒号来总结上文，因为这很容易被误解为是对最后一个句号以内的总结。在用冒号领起下文时也要注意，如果被领起的内容超出下面一个句号以外，最好改用句号。如：他不爱学习，喜欢体育，人缘挺好：我知道的就是这些。,7、同一句中不能用两个冒号。“晚上开大会，张书记宣布：厂里要实行两项改革措施：一是持证上岗，二是脱产培训。”解说：“宣布”后面是冒号，“措施”，后面又是冒号，这是不符合标点符号使用习惯的。在同一个句子中,冒号一般只能用一个,否则便会面目不清。两个冒号中应有一个改为逗号。,五、逗号的使用与辨析,逗号：表一句话中间的停顿，比顿号停顿稍长些。1.可以用在主谓之间，但一般有一定条件。（1）主语较长的这巨大的打击和难言的悲痛，几乎把他击倒了。这个演员表上排列在最后一名的小角色，却赢得了观众最热烈的掌声。（2）强调主语北京，是我们伟大祖国的首都。,(3)主语后有语气词你啊，还是那个老样子。(4)变式句（主谓倒装句）怎么啦，你？多么美丽，这一朵朵鲜花。(5)谓语是主谓短语自行车，我骑出去了,2用在较长的宾语前边，放在动词与宾语之间。主谓短语作宾语，前边可有逗号。我曾想，蝴蝶大概是云南所特有的自然环境的产物吧。我不得不承认，他的实力比我强得多。,3用在句首状语后眨眼间，他就把作业做完了。在一个明媚的早晨，他登上了去石家庄的列车。4用在独立语后据说，最美的城市应在山与湖之间。(注意：据说后面不能用冒号)我来北京，往少里说也有十几次了。,5某些句中关联词后面有时也用逗号。这往往是出于强调的需要，一般关联词语后是不必停顿的。(成对出现的关联词，只能用在后一个关联词的后面，如：如果那么，虽然但是，因为所以)如：但是，我还有话要对你说。劳动很艰苦，可是，我们根本不怕。6用在后置定语前我们应该有新的生活，为我们所未经历过的。,7用介词“把”、“被”等组成的介宾短语作状语，与谓语联系紧密，一般不用逗号。这些谬论都已被我国各项建设事业的胜利驳得体无完肤了。8有些并列的宾语之间，既可以用逗号，也可以用顿号。如：记忆的品质包括：记忆的广度、记忆的持久性、记忆的敏捷性。,9用在复句内部的分句间。如：层层的叶子中间，零星地点缀些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的。10用在次序语后面。如：第一，时间紧，任务重，我们必须加劲干；第二，我们一定要注意安全。,六、分号的使用与辨析,分号：表示并列复句内部分句之间的停顿，停顿比逗号要长。只有一重关系的复句，分句间一般用逗号，不用分号。如果分句内部已用了逗号，并列分句之间必须用分号。在句中凡用逗号不能很清楚地表达并列分句关系的地方就用分号。如：他的神色，还是那么的安祥；他的举止，还是那么凝重。侵略者的诺言，骗不了人；他们的武力，吓不倒人。,分号在复句中使用时注意以下几点：（1）在分号与句号之间，分号与分号之间至少有一个逗号。张家界石峰林立，峭壁万仞；天子山居高临下，气势磅礴；索溪峪群峰环抱，粗壮雄峻。（2）在某些转折复句“但”前边可用分号。我国年满十八岁的公民，不分民族、种族、性别、财产，都有选举权与被选举权；但是依法被剥夺政治权利者除外。注意：用（，）也可。,（3）并列的分句出于分清结构和强调的需要，即使分句内部没有逗号，分句之间也可用分号。非并列关系（如转折关系、因果关系等）的多重复句，第一层的分界处也可用分号。如：这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。我心里暗笑他的；他们只认得钱，托他们只是白托。经验告诉我们：天上的薄云，往往是天气晴朗的象征；那种低而厚密的云层，常常是阴雨讽雪的预兆。,（4）分项列举的各项之间，也可用分号。例句：一、学习贵在自觉。要有笨鸟先飞的精神，自我加压；二、学习贵在刻苦。要有锲而不舍的精神,持之以恒；（错，因为句号是句末点号，分号是句内点号。既然已经用了句号，表明整个句子已结束，再用分号，便显得不伦不类。或者将句号改为逗号，或者分号改为句号。）,七、破折号的使用与辨析,1、起解释说明前文、解释补充说明、承接的作用。例：各国政府无论专制政府或共和政府都驱逐他。（解释说明前文）无须挂画，门外有幅巨画名叫自然。（解释补充说明）,2、话题转换、转折“今天好热啊！你什么时候去上海？”（话题转换）我本来不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他有什么看头啊！（表转折）,3、表说话的中断和语气的延长“小蔡，我来了！”他大喊着。（语气的延长）“呜呜呜”小男孩大声哭起来。（语气的延长）那个时候在无锡的人，我倒问过，可是（表示说话中断）,4、表意思递进（紧承），这种情况下，通常能看出破折号前后在时间上的推移、在意思上的推进、在空间上的转移、在情节上的变化。例：团结批评团结,5、表分项列举。例：根据研究对象不同，环境物理分为以下五个分支学科：环境声学；环境光学；环境热学；环境电磁学；环境空气动力学。,6、另外，破折号还用于连接歇后语，标明文章副标题和词、诗、文的作者等。7、总结上文朋友！你是这么爱我们的祖国，爱我们的伟大领袖毛主席，你一定会深深地爱我们的战士，他们确实是我们最可爱的人！,使用破折号应注意的问题,1破折号与括号的区别括号里标明的语句仅是对上文的解释说明，不是正文，读的时候不必读出；破折号标明的语句是对前文的解释说明，同时又是正文的一部分，必须与上下文连读下来。所以，对上文进行注释要注意到两者的区别，注释部分若是正文，就用破折号；若不是正文，就用括号。,2破折号之前可以有点号，但破折号之后不能有点号。3破折号与“是”“有”等提示的词不能同时使用。4破折号与冒号的区别：（1）今天晚会上有如下节目：舞蹈、独唱。（表提示下文）（2）我国的四大发明为药、指南针、印刷术、造纸术，对世界历史的发展有伟大的贡献。（表解释说明）另外“”后的解释说明可去掉，而冒号后的则不可去掉。,5行文中表解释说明通常只用一个破折号引出，这类语句若插在句子中而且较长，可用双破折号，即注释语前后各一个。王三省李四海的同学在操场摆开架势，准备锻炼一下。,八、感叹号的使用与辨析,感叹号用于句末表强烈感情。（1）如果有成份倒置，感叹号用在句末多美呀，秋天的北京！（2）两个叹词连用，一般后一个用叹号，前一个用逗号。啊，啊！又到周六了。(3)语气强烈的反问句有时可用感叹号你怎么可以做出这样的事！,九、引号的使用与辨析,1、直接引用，一般引号冒号都用，引号内的内容必须忠实于原文。毛泽东教导我们说：“好好学习，天天向上。”转述大意时不用引号，冒号改成逗号。他说过，没有人的时候是一定要关门的。,2间接引用，引文已成为说话人句子中的一个组成部分，分两种情况：（1）引文结束前不需停顿，那么其后不能有任何点号。“横眉冷对千夫指，俯首甘为儒子牛”是鲁迅先生的行动写照。（2）引文结束时刚好需要停顿，那么点号应在引号后。黑格尔曾指出过，错误本身乃是“达到其理的一个必然的环节”，这是很有见解的。,3引文末了是问号、感叹号的，无论直引、夹引均放在引号内。我们的口号是“中国人民大团结万岁！”他看她脸上泪浸浸的便说：“你哭了？”我一进教室，就看见“你在浪费时间吗？”的标语。,十、书名号的使用与辨析,主要用以标明书名、篇名、报刊名、文件名、戏曲名、歌曲名、图画名等。,书名号之间可用顿号，也可不用任何点号。“激流三部曲”家、春、秋我刚走进电影院，就看见屏幕上赫然投着“生死抉择”四个字。（对）2书名与篇名连用时，先写书名，后写篇名，中间用间隔号，然后加上书名号。如：荀子劝学。,其他应注意的问题,1叹号、问号不能用在句子成分之间，因为其语气停顿相当于句号