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文档简介

导学案的设计与使用,绥滨四中张文杰2013.5,导学案：是一种以指导学生自主学习、合作探究、促进学生自我发展、自我提高的学习方案。导学案具有“导读、导思、导做”的功能。是激发学生学习兴趣，指导学生自主学习、主动学习、合作探究问题的路线图。是帮助教师了解学生、了解学情、沟通教与学的桥梁，是提高教学效益、实现课堂高效的有效学习方案。,导学案的着眼点和侧重点在于如何充分调动学生的学习主动性，如何引导学生获取知识，提升能力。导学案以学生为本，以“三维目标”的达成为出发点和落脚点，是学生学会学习、学会创新、自主发展的路线图。在导学案中，教师将教学内容、学习知识问题化，能力过程化，情感、态度价值观的培养潜移化。,导学案分为：新授导学案、复习课导学案、讲评课导学案。导学案将学生的重心前移后延，充分体现课前、课中、课后的发展和联系。主要依据五大环节：课前预习导学课堂学习研讨课内训练巩固当堂检测评估课后拓展延伸。,导学案的特点：1、面向学生的全体性。2、以学习为主的主体性。3、体现多维互动的开放性。4、关注学生个性的差异性。5、注重知识的生成性。,导学案体现的几个方面：1、问题探究是导学案的关键。2、知识整理是导学案的重点。3、阅读思考是导学案的特色。4、巩固联系是导学案的着力点。,教师使用导学案的策略方法：1、要指导学生依托导学案预习教材。2、要努力做到以学生为主体。教师不包办代替。3、要做到精讲点拨。精讲要有针对性，切忌面面俱到。精讲要有启发性，抓住要害，讲清思路，明晰事理，并以问题为案例，由个别问题上升到一般规律，以起到触类旁通的教学效果。,导学案的内容与表现形式包括：学习目标、重点难点、知识链接、学法指导、学习内容、质疑问难、达标检测、学习小结。学生使用
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