人教版三年级语文上册第29课 《掌声》教学设计.ppt_第1页
人教版三年级语文上册第29课 《掌声》教学设计.ppt_第2页
人教版三年级语文上册第29课 《掌声》教学设计.ppt_第3页
人教版三年级语文上册第29课 《掌声》教学设计.ppt_第4页
人教版三年级语文上册第29课 《掌声》教学设计.ppt_第5页
已阅读5页，还剩21页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

,义务教育课程标准实验教科书三年级语文上册,29掌声,授课教师：路璐所在学校：荥阳市第六小学,29掌声,学习目标：,1.通过自读、齐读、小组合作学习，会正确认读“掌声、文静、愿意、姿势”等词语，会正确书写“愿意”。2.通过赛读、配乐读等形式，能够正确、流利、有感情地朗读课文。3.通过默读、批注，抓住文中重点语句反复品读、理解，会用自己的话说出要主动关心、鼓励别人，也要珍惜别人的关心和鼓励。,自由读课文：,1.标出自然段,2.借助注音读通课文，读准字音。,落下了残疾刚调来的,lo,dio,bn,qun,xing,h,shn,瞬间,弧线,飞翔,权利,缤纷,我会读,掌声文静愿意姿势轮流情况注视热烈持久平息情绪讲述动听鼓励慢吞吞普通话,我会写,愿,意,半包围,厂,掌声之前的英子给你留下了什么印象？,初读课文，整体感悟,忧郁,她很文静，总是默默地坐在教室的一角。上课前，她早早地就来到教室，下课后，她又总是最后一个离开。,当同学们（）时，她总是默默地坐在教室的一角。,默默地,因为她得过小儿麻痹症，腿脚落下了残疾，不愿意让别人看见她走路的姿势。,上小学的时候，我们班有位叫英子的同学。她很文静，总是默默地坐在教室的一角。上课前，她早早地就来到教室，下课后，她又总是最后一个离开。,从那以后，英子就像变了一个人似的，不再像以前那么忧郁。,她和同学们一起游戏说笑，甚至在一次联欢会上，还让同学们教她跳舞。,英子犹豫了一会儿，最后慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。,犹豫,英子在大家的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。,她终于一摇一晃地走上了讲台。,yuy,就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。,教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。,此时，我想用掌声告诉英子,故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。,从这两次掌声里，我体会到,从那以后，英子就像变了一个人似的，不再像以前那么忧郁。,她和同学们一起游戏说笑，,甚至在一次联欢会上，还让同学们教她跳舞。,英子的信,我永远不会忘记那掌声，因为它使我明白，同学们并没有歧视我。大家的掌声给了我极大的鼓励，使我鼓起勇气微笑着面对生活。,最美的掌声掌声像一束阳光，温暖着我们的生活；掌声似一缕春风，轻拂着我们的心灵。掌声是一股力量，给我们信心和勇气；掌声是一份真爱，拉近了你我的距离；掌声中，我们和勇敢作伴，和信心牵手；掌声中，我们快乐地成长，自信地生活。珍惜别人的掌声吧，也不要忘记，把我们的掌声献给别人。因为，那是爱的音符，是世界上最美丽的语言！,掌声是：,鼓励、夸奖、尊重,爱,人人都需要掌声，特别是当一个人身处困境的时候。让我们学会珍惜别人的掌声，同时，也不要忘记用自己的掌声去鼓励别人。,爱的教育是由意大利作者亚米契斯写的一部儿童小说。整部小说以一个小学生的眼光审视着身边的美与丑、善与恶，完全在用爱去感受生活中的点点滴滴。,推荐阅读,作业超市,喜欢阅读的你:阅读爱的教育。喜欢写作的你:选择一次最难忘、最
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论