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文档简介

除法的含义,表内除法（一）,一、创设情境，引出新知,请你试着分一分，并思考问题：（1）可以怎样分竹笋？（2）到底每盘应放几个？,同学们好！我想把12个竹笋平均放在4个盘里，请你帮我分一分。,“平均”是什么意思？,二、除法意义的学习,把12个竹笋平均放在4个盘里，每盘放（）个。,3,除法算式：1243,读作：12除以4等于3。,除号,我们能把刚才分竹笋的情况和结果用一个算式来表示吗？,可以用除法表示。,二、除法意义的学习,（二）除号的由来,1659年，瑞士数学家拉恩（J.H.Rahn）在他的代数一书中，第一次用“”表示除法。“”用一条横线把两个圆点分开，恰好表示平均分的意思。,把12个竹笋平均放在4个盘里，每盘放（）个。,除法算式：1243,读作：12除以4等于3。,除号,3,除法算式：1243,二、除法意义的学习,（三）理解除法算式的含义,把12个竹笋平均放在4个盘里，每盘放（）个。,3,读作：12除以4等于3。,除号,把12个竹笋，每4个放一盘，能放（）个盘。,3,二、除法意义的学习,把12个竹笋平均放在2个盘里，每盘放（）个。,6,1226,（四）改写中深化除法意义的理解,除法算式：,把12个竹笋平均放在3个盘里，每盘放（）个。,把12个竹笋平均放在6个盘里，每盘放（）个。,4,1234,2,1262,三、练习深化除法意义的理解,（一）基本练习,1.读出下列除法算式，说一说算式的意思。,842,1234,1836,4596,1553,读作：,读作：,读作：,读作：,读作：,8除以4等于2,15除以5等于3,18除以3等于6,12除以3等于4,45除以9等于6,把15条鱼平均放在5个盘里，每个盘里放（）条。,三、练习深化除法意义的理解,（一）基本练习（P13做一做）,155,3,3,（1）把10根平均分成2份，每份（）根。10（2）把10根平均分成5份，每份（）根。10,三、练习深化除法意义的理解,（二）辨析练习,分一分，填一填。,5,2,5,2,5,2,分一分，填一填（P14做一做）,（二）辨析练习,每份2个，分成了（）份。,6,122=6,每份3个，分成了（）份。,4,123=4,每份6个，分成了（）份。,2,126=2,看图写算式,62=12,126=2,26=12,122=6,试做P17第10题：1.5分钟,四、课堂作业,作业：1.P13.14做一做。2.P15
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