人教统编版六年级上册期末语文素养评估试卷A卷

人教统编版六年级上册期末语文素养评估试卷A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、 基础知识积累与巩固运用（36分） (共5题；共36分)1. （10.0分） 填写恰当的词语。 （1） 用“严”字组词填空。 局势越来越_，父亲的工作也越来越紧张。父亲保持着他那惯有的_态度。在老师的_要求下，我的学习进步了。（2） 用“简”字组词填空 总理办公室的陈设非常_，可见总理的生活十分_。他用一段_的话介绍了向己。（3） 用“静”字组词填空 我紧跟在他身后，走出院了，暂时躲在一间_的小屋罩。，我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的_而慈祥的脸。2. （4分） 拼一拼，写一写。 c zhungn jngd zihung ykung hunrng xin_3. （6分） 选择关联词填空。不是而是只有才既又即使也不是就是_敢于拼搏的人，_可能取得成功。老兄误解了，我_不想吃，_不敢吃她_给熟睡的伤病员掖掖杯子，_为呻吟的伤病员换换药。_雨再大，路再滑，我们_要按时报到。威廉叔叔看上去，_疲惫不堪，_忧心忡忡。4. （8分） 火眼金睛（我能分辨它们的不同，然后组词）。 踏_鬓_沓_宾_窥_疵_规_病_5. （8分） 按要求写句子。 （1） 小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。（用划线字说一句话） （2） 芭蕉不展丁香结，_。（补充诗句） （3） 结，是解不完的，不然岂不太平淡无味了么？（改为陈述句） （4） 每个人一辈子都有许多不顺心的事。丁香结年年都有。（用关联词连接） 二、 语言综合运用与文化传承 (共2题；共10分)6. （5分） 我会写，我会填。 领群作如（1） 请正确、工整地书写田字格中的汉字。 （2） 我发现_在书写时要做到左右两边宽窄大致相等；_在书写时要左窄右宽；_在书写时要左长右短。 7. （5分） 造句。因为 所以_只要 就_三、 阅读理解与写作实践（54分） (共2题；共54分)8. （24分） 现代文阅读 读书胜过吃饭的人伟大的革命先行者孙中山先生，每天不忘记读书。他说：“我一生的嗜好，除了革命之外，就是爱读书。我一天不读书，便不能生活。”在流亡国外的旅途中，他的行囊总是鼓鼓的，人们还以为他是个富豪。谁知，行囊里装得最多的是出版的书。在伦敦时，他经常到英国博物馆的图书室里去读书。疲倦了，就伏在桌子上歇一会儿，醒来后又捧起了书本。有一次，孙中山发现自己吃饭的钱快用完了，一些在伦敦的中国留学生知道后就凑了些钱给他。隔了几天，留学生们去看他，一推门就看见满桌都是书。有人问他：“上次给你吃饭的钱大概都花在买书上了吧？”孙中山笑着点点头说：“是的，不过还留着一点儿，已经够吃饭了。”于是，大家都称孙中山是“读书胜过吃饭的人”。（1） 给下列字注上拼音。 嗜_囊_歇_（2） 联系上下文理解下列词语。 流亡：_嗜好：_疲倦：_（3） 给下列字注上拼音。 嗜_囊_歇_（4） 短文写了_先生的一些琐事。他一生的嗜好，一是_，二是_。 （5） 给下列字注上拼音。 嗜_囊_歇_（6） 联系上下文理解下列词语。 流亡：_嗜好：_疲倦：_（7） 联系上下文理解下列词语。 流亡：_嗜好：_疲倦：_（8） 人们为什么称孙中山先生为“读书胜过吃饭的人”？ _（9） 短文写了_先生的一些琐事。他一生的嗜好，一是_，二是_。 （10） 短文写了_先生的一些琐事。他一生的嗜好，一是_，二是_。 （11） 读了本文，你有什么启示？ _（12） 人们为什么称孙中山先生为“读书胜过吃饭的人”？ _（13） 人们为什么称孙中山先生为“读书胜过吃饭的人”？ _（14） 读了本文，你有什么启示？ _（15） 读了本文，你有什么启示？ _（16） 给下列字注上拼音。 嗜1囊2歇3（17） 联系上下文理解下列词语。 流亡：1嗜好：2疲倦：3（18） 短文写了1先生的一些琐事。他一生的嗜好，一是2，二是3。 （19） 人们为什么称孙中山先生为“读书胜过吃饭的人”？ （20） 读了本文，你有什么启示？ 9. （30分） 习作。 读了牛郎织女的故事，其中的人物形象深刻地印在了我们的脑海中，忍不住想和别人讲一讲。为了节省时间，就要把原本很长的故事缩写一下。请大家缩写牛郎织女，注意删减合理，不要改变故事的原意，故事要完整，情节要连贯，语句要通顺。300字左右。第 9 页 共 9 页参考答案一、 基础知识积累与巩固运用（36分） (共5题；共36分)1-1、1-2、1-3、2-1、3-1、4-1、5-1、5-2、5-3、5-4、二、 语言综合运用与文化传承 (共2题；共10分)6-1、6-2、7-1、三、 阅读理解与写作实践（54分） (共