山西省2020年语文六年级上册17 古诗三首练习卷A卷

山西省2020年语文六年级上册17 古诗三首练习卷A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . 下列诗句中，划线词语的解释不正确的一项是（ ）A春城无处不飞花（指春天的京城）B迢迢牵牛星（遥远）C中庭地白树栖鸦（即庭中，庭院中）D盈盈一水间（形容饱满）二、填空题2 . 先解释加点字意思，再解释诗句意思。（1）百川东到海，何时复西归。百川：_。复：_。诗句意思：_。（2）少壮不努力，老大徒伤悲。老大：_。徒：_。诗句意思：_。3 . 比一比，再组词。格（ ）辨（ ）略（ ）辩（ ）傍（ ）栓（ ）磅（ ）拴（ ）4 . 认真回忆教科书上的内容，填空。（1）传说_造字。（2）世界海拔最高的咸水湖是_。（3）_被誉为是有史以来在环保方面最动人心弦的演说。（4）蒙娜丽莎是意大利画家_的杰作。（5）_是儒家学派的创始人。（6）不同地方有独具特色的艺术样式，比如安徽的黄梅戏，河南的_剧，浙江的_剧，四川的_剧都非常有名。三、信息匹配5 . 用“”给下面句子中加点字选择正确的读音。1.入冬了，天气更（gng gng）加寒冷，可是环卫工人三更（gng gng）的时候还在马路上清扫。2.森林的深处有一个湖泊（b p），湖泊里面漂泊（b p）着几艘小渔船。3.太阳公公脸上泛着红晕（yn yn），像是个喝得晕（yn yn）乎乎的老爷爷。4.这个月，他累（li li）计加班15次，所以他觉得非常累（li li）。四、判断题6 . 判断下面说法是否正确，完全正确的打“”，有错误的打“”。A阅读时我们要根据自己的喜好选择阅读方法。（_）B“蜀中有杜处士，好书画，所宝以百数。”中的“宝”指的是“宝物”。（_）C读小说要关注情节、环境，感受人物形象。（_）D从百草园到三味书屋出自鲁迅的故乡。（_）五、诗词曲鉴赏阅读秋夜将晓出篱门迎凉有感 ，回答问题。7 . 理解“迎凉”，判断正误。（1）“迎凉”符合秋叶的季节特点，也表达了诗人心中感到凉爽。（_）（2）“迎凉”既符合秋叶的特点，也与诗人心中的伤感相融合。 （_）8 . 诗中的“河”指_，“岳”指_。“三万里”言河之_，“五千仞”言岳之_。这两句诗表达了作者对祖国大好河山的赞美之情。9 . 本诗与陆游的_一诗主题基本相同，表达了作者对_的同情，对_的期盼，同时暗含着对_的不满。古诗阅读村居清 高鼎草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。10 . 题目“村居”表示（ ）A在乡村里居住B在乡村里居住时见到的景象。11 . “忙趁东风放纸鸢”中“纸鸢”的意思是（ ）A蝴蝶B燕子C风筝12 . “东风”指的是（ ）A春风B东边刮来的风C吹向东边的风13 . 我知道这首诗描写的是_（填写季节），我是从诗句中的“_”看出来的。14 . 这首诗描写人物活动的句子是 _，诗中的人物是_，活动是_，时间是_，诗人选写的儿童、东风、纸鸢为美好的春光平添了几分生机和希望。15 . 诗歌通过“儿童散学归来早”，“忙趁东风放纸鸢”的情景，表现了孩子们的_，春天的_。16 . 诗歌用一个“_”字，一个“_ ”字把静止的杨柳拟人化了。阅读观书有感（其一）半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许？为有源头活水来。17 . 这首诗的作者是_代诗人_。18 . 解释诗句中加点字的意思。半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。鉴：_徘徊：_19 . 把相应答案的序号填到括号里。这首诗的前两句（_），表面写景。诗的后两句（_），富含哲理。A寓问于答B运用比喻20 . 读了这首诗，让我联想到