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文档简介

南宁市2019版五年级上册期中测试语文试卷(12)C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们,经过一段时间的学习,你一定长进不少,让我们好好检验一下自己吧!一、选择题1 . 将下列短语依次填入句中的“_”上,为恰当的一项是( )。解开缠绕在人们心中的死结洗涤飘荡在人们心头的尘埃消融凝结在人们心中的坚冰谅解是一股和煦的春风,能_;谅解是一双温暖的巧手,能_;谅解是一场绵绵的春雨,能_。ABCD2 . 下列词语书写全部正确的一组是( )。A昂首水稻帐本牡丹B灌溉崩溃暮色竟赛C蜗牛身躯红薯训斥D签订挖崛枯萎自豪3 . “规范”的“范”在这里应解释为( )。A榜样B一定界限C模子D姓4 . 选词填空小鱼小山羊燕子小鸭子老鹰小牛(1)( )和( )在水里游来游去。(2)( )和( )在空中飞来飞去。(3)( )和( )在草地上吃青草。请 清 晴 睛 情 (4)有水河水( )(5)有日天气( )(6)有目大眼( )(7)有言说声( )(8)有心好交( )5 . 下列各句中,标点符号使用不正确的一项是( )A升级,跳班,快点儿,慢点儿,总是要长。B“我们这个地球太可爱了,同时又太容易破碎了!”这是宇航员遨游太空目睹地球时发出的感叹。C他飞奔回客店,花了一夜工夫,把刚才弹的曲子月光曲记录了下来。D带织入狗中,狗织入白云中,白云织入村女中6 . 下列句子没有语病的一项是( )A印象大红袍的成功演出,有力地推动了闽北茶文化产业。B西南连年的旱灾警示我们:能否保护好水资源,是关系到人类持续发展的大事。C教育部部长袁贵仁在两会期间透露,异地高考方案的制定工作已进入“冲刺阶段”。D温总理一进入招待会的现场,就看到五颜六色的彩旗和欢呼声。7 . 下列说法,不符合普通话规范的是( )A扯后腿B踏水车C逛马路D豁出去8 . 下列不属于心理描写的一项是( )。A燕子时而掠过湖面,时而飞过树梢,那么轻盈,那么自由,看得我都想随它们飞翔。B沃克医生站起身,熟练地解开病人右眼上的绷带。他愣住了,蓝色的眼睛里闪出一丝惊疑。C可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手,塌着腰,合了裆,鼓着眼珠子,不露一点儿破绽。D他真觉得这身黑色的衣服有种神圣不可侵犯的威严。9 . 下列说法不正确的一项是( )。A月光曲一文的作者是德国著名作曲家贝多芬。B有的人这首诗是诗人臧克家为纪念鲁迅逝世十三周年而写的。C只有一个地球这篇课文告诉我们:应该精心保护地球,造福子孙后代。D少年闰土这篇课文节选自鲁迅写的散文集朝花夕拾。这篇文章塑造了一个在鲁迅眼中“聪明、机智勇敢、见多识广”的少年闰土形象。10 . 下列一组句子的顺序被打乱了,排列正确的一项是( )(1)不但不爱,并且嫌恶它,因为我以为这是没出息孩子所做的玩艺。(2)他只得张着小嘴,呆看着空中出神,有时至于小半日。(3)和他相反的是我的小兄弟。(4)他那时大概十岁内外,多病,瘦得不堪。(5)但我是向来不爱放风筝的。(6)然而最喜欢风筝,自己买不起,我又不许放。ABCD11 . 风调雨顺的正确读音是( )Ahng tio yshnBfng tio ysn Cfngtio y shn二、填空题12 . 读拼音,写词语。hn shutin yto hun_d sjn jnyn xin_13 . 古代许多诗句中也写到了长江:如“无边落木萧萧下,_。”“_,浪淘尽,千古风流人物。”“_,碧水东流至此回。”你还想到了哪些?请再写出两句:_三、语言表达14 . 妙笔生花。展开想象,把下面人物的语言补充完整。众人见此情景,哈哈大笑起来,有的说:“。”有的说:“。”听到人们的话,洪教头满面羞惭,灰溜溜地走开了。四、现代文阅读课内阅读。珍珠鸟(节选)渐渐它胆子大了,就落在我的书桌上。它先是离我较远,见我不去伤害它,便一点点挨近,然后蹦到我的杯子上,俯下头来喝茶,再偏过脸瞧瞧我的反应。我只是微微一笑,依旧写东西。它就放开胆子跑到稿纸上,绕着我的笔尖蹦来蹦去,跳动的小红爪子在纸上发出嚓嚓的响声。我不动声色地写,默默享受着这小家伙亲近的情意。这样,它完全放心了,索性用那涂了蜡似的小红嘴,嗒嗒地啄着我颤动的笔尖。我用手抚一抚它细腻的绒毛,它也不怕,反而友好地啄两下我的手指。15 . 解释词语。不动声色:_索性:_16 . 请用一句话概括选文的内容。_17 . 从小珍珠鸟不怕人的举动中你体会到了什么?_18 . 你觉得选文中的哪个句子写得很妙?请画上“”,用自己的话说说该句的妙处。_19 . 请写一段描写连续性动作的话,所用动词不少于5个。_回报善良有一回,日本歌舞伎大师勘(kn)弥扮演古代一位徒步旅行的百姓,正当他要上场时,一个门生提醒他说:“师傅,你的草鞋带子松了。”他回答了一声:“谢谢你呀。”然后立刻蹲下,系紧了鞋带。当他走到门生看不到的舞台入口处时,却又蹲下,把刚才系紧的带子又弄松。显然,他的目的是以草鞋的带子都已松垮_,来表现这个百姓长途旅行的疲态。演戏细腻( )到如此程度,这位大师确有其过人之处。话说回来,正巧那天有位记者到后台采访,看见了这一幕。等演完戏后,记者问勘弥:“你为什么不当时指教( )学生呢,他不懂得这演戏的真谛呀。”勘弥回答说:“别人的亲切关爱与好意必须坦然接受,要教导学生演戏的技能,机会多的是。在今天的场合,最重要的是要以感激的心去接受别人的提醒,并给予_回报。”演戏就是做人,做人做到家,事才会做到家。勘弥告诉我们,千万不要随意堵住别人对你的善意之门。20 . 在文中的括号里写出加点词的近义词,在横线上写出加点词的反义词。21 . 勘弥的演技_。你是从哪里看出来的?请在文中找出相关句子画上“_”。22 . 对于门生善意的提醒,日本歌舞伎大师勘弥是怎样回应的?你觉得他的这种做法怎么样?请说明理由。_23 . 怎样理解“演戏就是做人,做人做到家,

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