沈阳市2019版四年级下册期中测试语文试卷C卷

沈阳市2019版四年级下册期中测试语文试卷C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、填空题1 . 照样子，写词语。（每小题至少写两个词）例（1）：异口同声（一、三两个字意思相反）_例（2）：白发苍苍_2 . 按课文内容天空。1.秋收忙，肥，香，翻金浪。2.十月寒霜降，红，黄，排成行。3.默写古诗山行寒山径斜，深处家。停车坐爱 晚，霜叶。3 . 比一比，再组词。帝（_）移（_）旷（_）蹄（_）侈（_）矿（_）愁（_）鹊（_）蝉（_）秋（_）借（_）弹（_）4 . 读句子，看拼音写词语。1.由于di m（_）都死了，牛郎和g so（_）一起生活。2.细雨蒙蒙，好像给大山穿上了一层sh y（_）。3.我们不能在没有大人的看护下下水yu yng（_）。4.织女最后和牛郎ji hn（_）了，成了他的q z（_），要和他过一bi（_）子。二、语言表达5 . 按要求写句子。(1)刘洋是中国女航天员。王亚平是中国女航天员。(把两句话合为一句话)_(2)那些衣服暂时不穿，我把它们收起来了。(改为“被”字句)_(3)我歌颂粉笔。粉笔给予我知识。(用关联词语合并句子)_三、现代文阅读小白鹅我爱小白鹅！我家的小白鹅可漂亮哩，红红的小嘴巴又扁又宽，微微向上翘起；高高的额上凸起一个淡黄色的小包包；一双圆溜溜的小眼睛镶嵌在脑袋两侧，总爱东瞧瞧西望望；一身雪白的衣裳，在明媚的阳光的照耀下，还闪闪发光哩；两只翅膀像两把大扇子，一扇起来，“呼呼”作响。一双扁扁的小脚，支撑着肥胖的身子，没事的时候，摇摇摆摆踱着方步。小白鹅生气的时候挺可爱，它摇起大翅膀，瞪起双眼，伸长脖子怪叫，连跑带飞狠狠地向你扑来，看那架势，非拧你几口不可。可是，只要你拍拍手、跺跺脚就能把它吓住了。小白鹅戏水最有意思，它像小帆船似的浮在碧绿的河面上，一双橘红色的小脚掌轻轻地拨着水。顿时，一圈圈粼粼的波纹徐徐地向外扩散。你瞧，它玩得多开心呀。有时它伸长脖颈对天歌唱；有时它把脖子伸入水中觅食，“嘟、嘟、嘟”水面上泛起一串串晶莹的小泡泡；有时它一边游一边甩头摆尾，向后背洒水，还时不时地翻跟头哩！小白鹅吃饱了，玩够了，到中午就回家生下一个沉甸甸、热乎乎的大鹅蛋，足有三四个鸡蛋那么重。奶奶收鹅蛋的时候，总是笑眯眯地说：“瞧，小白鹅多能干！”6 . 照样子，写词语。又扁又宽又_又_又_又_圆溜溜 _摇摇摆摆 _7 . 把第三自然段中描写小白鹅生气时的动作的词写下来：_。8 . “我”爱小白鹅的原因是什么？_9 . 文章第二自然段先总写小白鹅很漂亮，然后从_、_、_、_、_、_等方面具体介绍。10 . 本文对小白鹅进行了生动的描写，写小白鹅样子的时候采用了_法，分别从小白鹅的嘴巴、眼睛等方面进行观察描写。写小白鹅习性的时候，采用了_法，写了它生气、戏水、下蛋的情景。(实验观察连续观察长期观察重点观察)阅读与理解理想的风筝（节选）然而，留给我印象最深的，还是刘老师每年春天放风筝的情景。北方的冬季漫长而枯燥。当春风吹绿了大地的时候，人们的身心一齐苏醒，一种舒展的快意便浮上心头。在晴朗而没有大风的日子，刘老师课余便在校园的操场上，放起他亲手制作的风筝。他的风筝各式各样：有最简单的“瓦片儿”，也有长达丈余的蜈蚣，最精妙的是黑色的燕子风筝。他的腿自然不便于奔跑，但他却决不肯失去亲手把风筝送上蓝天的快乐。他总是自己手持线拐，让他的孩子或学生远远地擎着风筝。他喊声“起”，便不断拉动手中的线绳，那纸糊的燕子便抖起翅膀，翩翩起舞，扶摇直上。他仰望白云，注视着那青黑的小燕在风中翱翔盘旋。我常常站在他旁边，看着他的脸。他脸上漾出的那甜蜜的笑，使我觉得他不是一位老人，而是一个同我一样的少年。有一次，他故意撒脱手，任飞舞的纸燕带动长长的线绳和线拐在地上一蹦一跳地飞跑。他笑着，叫着，拄着拐杖，蹦跳着去追赶线端，喊着：“你们不要管，我自己来！”终于，他气喘吁吁地抓住了线绳，脸上现出得意和满足的神气。我想，那时候他一定觉得幸福而充实，因为他感到了自己生命的强壮和力量。不见刘老师已经近30年了。倘若他还健在，这时候也许又会糊风筝，教给自己的孙子，把那精致的手工艺品送上天。依旧仰仗那功德无量的圆木棍，在地上奔走、跳跃、旋转，永远表现他生命的顽强和对生活的热爱。倘若不幸他已经离开了我们不，他不会的。他将永远在我的记忆中行走、微笑，用那双写了无数粉笔字的手放起一只又一只理想的风筝。那些给了我数不清幻想的风筝，将陪伴着我的心，永远在蓝天上翱翔。刘老师啊，您在哪里？我深深地、深深地思念您11 . 下面对第自然段中“扶摇直上”的理解最难确的一项是（ ）。A比喻事物摇摇摆摆地上升。B比喻事物迅速地直线上升。C比喻仕途非常得志。D乘着由下而上盘旋的暴风一直上升。12 . 下面对第自然段中“漾”字的理解最正确的一项是（ ）。A“漾”生动地表现出他脸上的笑容，给读者强烈的震撼。B漾”写出了他心中的快乐与甜蜜从脸上毫无掩饰地向外流溢。C“漾”，荡漾，说明他脸上的皱纹就像水波一样起伏不定。D“漾”形象地写出了他笑容的灿烂，也表明他脸上有很多皱纹。13 . 下面对第自然段画线词语的感悟表述错误的一项是（ ）。A“笑着”体现了刘老师不畏困难和乐观的精神。B“蹦跳着”是一种忘我的状态，可见刘老师已经忘记自己是一个残疾人。C“叫着”表现了刘老师心中非常兴奋。D“喊着”表现了刘老师非常自信，讨厌他人对自己的帮助。14 . 关于第自然段中省略号的作用表述正确的一项是（ ）。A引文省略B语意转折C列举省略D语意省略15 . 下面关于课文写的另外两件事表达最准确的一项是（ ）。A讲故事写板书B笑谈腿疾艰难板书C孜孜不倦乐观自信D坎坷经历教书育人16 . 下面对刘老师的评价最准确的一项是（ ）。A身残志坚，勤奋刻苦B乐观坚强，笑对人生C学而不厌，诲人不倦D德高望重，教艺精湛17 . 不是这篇课文表达方法的一项是（ ）。A细节刻画B托物寄情C以景衬人D点面结合18 . 天上飞的明明是普通的风筝，作者为什么说是“理想的风筝”?（ ）A这风筝是刘老师亲手做的，各式各样，非常美丽，令人难忘。B这风筝是刘老师用坚强的意志亲手放飞到蓝天上的，寄托着刘老师的爱。C“我们”曾经无数次看过刘老师放风筝，他的动作优美，意志坚定。D这风筝寄托着刘老师对事业和生活的热爱，在“我们”心中播下了理想的种子。四、信息匹配19 . 选出下列句子运用的修辞手法。A比喻B拟人C排比D夸张1.教室里安静极了,连根针掉到地上都能听见。（_）2.金黄的油菜花谢了,结出了密密的嫩荚;黑白相间的蚕豆花谢了,长出了小指头似的豆荚;雪白的萝卜花谢了,结出了一蓬蓬的种子。（_）3.牛群吃草时非常专注,有时站立不动,仿佛正在思考着