山西省2019-2020年度语文五年级下册15 自相矛盾练习卷A卷

山西省2019-2020年度语文五年级下册15 自相矛盾练习卷A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . 对下面的句子翻译正确的一项是（ ）夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。A什么矛都无法刺破的盾与什么盾都不能刺破的矛，不能同时存在。B什么盾都能刺破的矛与什么矛都无法刺破的盾，不能同时出现。C什么盾都能刺破的矛与什么矛都无法刺破的盾，不能在一个时代出现。D什么矛都无法刺破的盾与什么盾都能刺破的矛，不能同时存在。给加点的字选择正确的解释。2 . 又誉其矛曰（ ）A夸耀。B荣誉。C指着。3 . 或曰（ ）A或者。B有的人。C有时。4 . 以子之矛陷子之盾（ ）A用，拿。B把。C扛。5 . 于物无不陷也（ ）A刺破。B陷进。C掉进。二、填空题6 . 根据课文内容填空。1文中的“利”是“锋利”之意，那么“坐收渔翁之利”中“利”的意思是_；“出师不利”中“利”的意思是_。2自相矛盾比喻自己的言行相互抵触，不能_。寓意是说话办事要说_，办实事，不要违背了事物的_，自己先说服不了自己，那就不要说了。3自相矛盾是一则_故事，它启示我们：一个人在同一判断中，对同一问题，是不能做出_的判断的。若是这样做了，那就是犯了逻辑上的错误。矛盾是事物存在的普遍形式任何事物都存在矛盾，不管是物质的客观世界或是思维的主观世界，都有矛盾问题。有矛盾不见得是坏事。有矛盾才有事物的进步与发展。关键是我们要认识矛盾，分析矛盾，研究矛盾，_矛盾，只有这样，才能让事物得到发展。三、语言表达7 . 用关联词语将两个句子连成一句话。1.古埃及有金字塔。古埃及有石窟陵墓、神庙等建筑。_2.祖父死了。他永远活在我的心中。_3.黄河流域气候温暖，土地肥沃。我们的祖先才选择这里生息繁衍。_4.我有时间。我帮妈妈做家务。_5.刘伯承自己受苦。他不打麻药。_四、文言文阅读文言文阅读螳螂捕蝉园中有树，其上有蝉，蝉高居、悲鸣、饮露，不知螳螂在其后也。螳螂委身曲附，欲取蝉，而不知黄雀在其傍也，黄雀延颈，欲啄螳螂，而不知弹丸在其下也。都因想得其前利。而不顾其后有患。8 . 写出文中“其”分别具体指什么？A自己B黄雀C螳螂D树 E蝉其：_ _ _ _ _9 . 下列词语中画线字读音完全相同的是第 （ ）组。A间断亲密无间B假日不假思索C号召风号浪吼D勉强坚强不屈10 . 下列词语中有错别字的是第（ ）组。A绝妙舍己救人B催促束手无策C陌生无价之宝D来历呼风换雨读古文寓言楚王好细腰,完成要求。楚王好细腰昔者楚灵王好士细腰,故灵王之（ ）皆以一饭为（ ），胁（ ）然后带,扶（ ）然后起。比期年,朝有黧黑之色。11 . 在文中的括号里,填上恰当的字词。12 . 读懂上面的古文,说说文中下列字词的意思。好：_故：_皆：_带：_13 . “比期年,朝有黧黑之色。”这句古文的意思是什么?_14 . 文中有哪些人物?他们各自有什么特点?这则寓言对你有什么启发?_阅读下面文言文，完成下面小题。宋人或得玉，献诸子罕，子罕弗受。献玉者曰：“以示玉人，玉人以为宝也，故敢献之。”子罕曰：“我以不贪为宝，尔以玉为宝，若以与我，皆丧宝也，不若人有其宝。”15 . 解释下列语句中加点的字。（1）宋人或得玉（_）（2）子罕弗受（_）（3）尔以玉为宝（_）（4）故敢献之（_）16 . 翻译句子。（1）以示玉人，玉人以为宝也，故敢献之。_。（2）若以与我，皆丧宝也，不若人有其宝。_。17 . 作者在文中褒扬的是谁？褒扬了他怎样的精神品质？_。五、信息匹配18 . 给下列加点字选择正确的意思，将序号填在括号里。吾盾之坚，物莫能陷也。（A掉进，坠入，沉下；B攻破，占领；C穿透。）（_）不可同世而立。（A做出，定出；B存在，生存；C马上，即刻。）（_）弗能应。（A不；B仿佛）（_）冀复得兔。（A又，再；B回答，回报；C重复，重叠。）（_）19 . 给带横线的字选择正确的读音