河北省2020版语文六年级上册第一单元测试题A卷

河北省2020版语文六年级上册第一单元测试题A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、填空题1 . 读拼音写词语 ln du qng yng mn ji hun xing（_）（_）（_）（_）xu mi qn qng chng ch m hu cng y（_）（_）（_）（_）jn yn q p xing wi（_）（_）2 . 根据课文填空。1.池塘里的水泡泡说：“我能当个_”。2.不久，有花有草的地方，花更_了，草更_了。3.影子在_，影子在_，影子常常跟着_，就像一条小黑狗。3 . 火眼金晶，辨字组词。二、语言表达按要求做题。4 . 地球在群星璀璨的宇宙中非常小。改为比喻句：_5 . 人们随意毁坏自然资源，难道不是给人类带来严重的威胁吗？这是一个_句，我能换种说法，保持意思不变：_人们随意毁坏自然资源表现在：A_ B _因此，我想对人类说，为了我们生存，请你们_6 . 我们热爱大地，就像初生的婴儿眷恋母亲温暖的怀抱一样。(仿写）我们热爱河流，就像_7 . 运用相同的修辞手法仿写句子。（1）是谁来呼风唤雨呢？当然是人来。_（2）新长出的枝状的六七根细丝像蜗牛的触角。_（3）一只大白鹅神气地朝我走过来。_（4）爱德华担心被警察认出来，整颗心都提到了嗓子眼。_三、现代文阅读_春天到了，大地复苏，花儿开放，整个大自然充满了生机，我十分喜爱这生机勃勃的春天，尤其爱春天里那绿油油的小草。我家门前有一片空地，上面种着小草，它们是那样富有生机、生命，春天一到，一下子就铺开了一片绿色的天地。细看，它们是嫩绿色的，水灵灵的，多么喜人！一阵风吹过，小草跳起了欢乐的舞蹈，时而舒展双臂，时而左右摇摆。它们像一群活泼的小女孩，天真可爱。这时你如果有空来欣赏一下，一定会叫你心旷神怡，乐而忘返。你别看小草这样软弱、柔弱，可它永远不会向暴风雨低头。有一天，一阵狂风过后，突如其来地下了一场大雨。风雨过后，我赶紧去看那小草。呀！小草好像被折磨得奄奄一息了，有的歪歪斜斜，有的身子贴地。但我相信，它们是不会在暴风雨下屈服的。果然，小草又慢慢挺直了腰，尽管脸上还带着晶莹的泪珠！它们好像在骄傲地说：“你看，我们是多么顽强啊！”小草，没有鲜花那么娇艳，没有白杨那么挺拔、挺立，可是它的生命力是多么顽强、坚强！人们说“疾风知劲草”，小草是当之无愧的。8 . 给短文加个题目，写在文首的横线上。9 . 用“”划去里用得不恰当的词语。10 . “疾”字是（ ）结构的字，按部首查字法，应先查（ ）部，再查（ ）画。“疾”字在字典里有四个意思：疾病痛苦痛恨急速，猛烈。“疾风知劲草”中的“疾”应取第（ ）种意思。11 . 按下列形式从文中摘录词语或写出词语。ABB：_、_、_。ABCC：_、_、_。AABC：_、_、_。AABB：_、_、_。12 . 把下面的谚语补充完整。疾风知劲草，_。少壮不努力，_。有理走遍天下，_。一年之计在于春，_。13 . 请写出第二、三、四自然段的意思。第二自然段：_第三自然段：_第四自然段：_14 . （用“”选择正确答案）本文：表现了作者喜爱春天的思想感情。赞扬了作者喜爱小草的思想感情。赞扬了小草坚强不屈，有顽强的生命力。赞扬了小草的美丽可爱。阅读下面的文字，完成下列小题。雨之歌我是根根晶亮的银线，神把我从天穹撒向人间，于是大自然拿我去把千山万壑装点。我是颗颗璀璨的珍珠，从阿施塔特女神王冠上散落下来，于是清晨的女儿把我偷去，用以镶嵌绿野大地。我哭，山河却在欢乐；我掉落下来，花草却昂起了头，挺起了腰，绽开了笑脸。云彩和田野是一对情侣，我是他们之间传情的信使：这位干渴难耐，我去解除；那位相思成病，我去医治。雷声隆隆闪似剑，为我鸣锣开道；一道彩虹挂青天，宣告我行程终了。尘世人生也是如此：开始于盛气凌人的物质的铁蹄之下，终结在不动声色的死神的怀抱。我从湖中升起，借着以太的翅膀翱翔。一旦我见到美丽的园林，便落下来，吻着花儿的芳唇，拥抱着青枝绿叶，使得草木更加清润迷人。在寂静中，我用纤细的手指轻轻地敲击着窗户上的玻璃，于是那敲击声构成一种乐曲，启迪那些敏感的心扉。我是大海的叹息，是天空的泪水，是田野的微笑。这同爱情何其酷肖：它是感情大海的叹息，是思想天空的泪水，是心灵田野的微笑。15 . 作者在短小的篇幅里分别用了哪几种形象来描绘雨？_16 . 雨的形象有什么特点？作者借雨歌颂了什么？_17 . 你是怎样理解“尘世人生也是如此：开始于盛气凌人的物质的铁蹄之下，终结在不动声色的死神的怀抱”这句话的？_18 . 这首散文诗采用了什么手法？表达了诗人怎样的感情？_四、信息匹配19 . 一锤定音（给带点字选择正确的读音，打“”）。（1）过去的日子如薄（b bo）雾，被初阳蒸融了。（2）只有徘(pi fi)徊(hu hui)罢了。（3）我也茫茫然跟着旋转(zhun zhun)。（4）我伸出手遮挽(wn min)时，他又从遮挽着的手边过去。（5）我留着些什么痕迹(j j)呢？五、书面表达20 . 习作乐园。学完本单元，你能感受童话的奇妙，体会人物真善美的形象。请你然后运用本单元表现人物的方法按自己的想象创编新故事，题目自拟。六、判断题21 . 判断下列说法，对的打“”，错的打“”。（1）一个豆荚里的五粒豆一文中，五粒豆都很了不起。（_）（2）走月亮一文中，“啊，我和阿妈走月亮”重复出现，起到了增强表达效果的作用。（_）（3）观潮按潮来前潮来时大潮过后的顺序，描写了钱塘江大潮的壮观景象。（_）（4）爬山虎的脚仅仅写了爬山虎是怎样一脚一脚往上爬的。 （_）（5）“半江瑟瑟半江红”是说江水一半是红色的，一半是青绿色的，这是因为江水一半受到残阳照射，一半未受到残阳照射。（_）七、诗词曲鉴赏阅读下面这首古诗，回答相关问题。元日（宋）王安石爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。22 . 这首诗最后两句的意思是_。23 . 在噼噼啪啪的爆竹声中，送走了旧年迎来了新年。人们迎着和煦的春风，开怀畅饮美酒。 在此情景中，你想到的诗句是：_，_。这首诗是“唐宋八大家”之一的（_）写的_，描写了他在这一天看到的有趣的风俗，如：_、_和_。阅读古诗，完成练习。十五夜望月中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？24 . 解释下列词语的意思。（1）中庭：_（2）地白：_（3）月明：_（4）秋思：_25 . 第二句中的“冷”字描写了露珠的清冷，表现了诗人什么样的心情？_26 . 说说“落”字好在哪里？_27 . 本诗前两句写景，不带一个“月”字，我们却可以从_一词中看出月色的空明皎洁，这两句诗描写出景物_的特点。28 . 本诗体现了诗人怎样的思想感情？_课外阅读，思考并回答问题。送友人（唐）薛涛水国蒹葭夜有霜，月寒山色共苍苍谁言千里自今夕，离梦杳如关塞长（注释）水国：水多。蒹葭（jin ji）：水草名。苍苍：深青色。今夕：今晚。离梦：离人的梦。杳（yo）：无影无声。关塞：边关塞外，代指遥远的地方。29 . 送别诗抒写离别情绪，要把这种情感表达出来，往往要借助独特的景物。从第一、二句能看出本诗是在_季所作，选取的景物有_、_、_、_，这些景