南昌市2019年五年级下册期中测试语文试卷（六）C卷

南昌市2019年五年级下册期中测试语文试卷（六）C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、填空题1 . 看拼音，写词语。j shu y b dn sh（_）（_）（_） lun sh fng s tio yu（_）（_）（_）2 . 用恰当的词语夸夸下列人物。（_）的法布尔（_）的嫦娥（_）的贾岛（_）的恩科西（_）的邓小平（_）的后羿3 . 辨字组词。运（_）晓（_）铲（_）狂（_）耘（_）绕（_）产（_）逛（_）4 . 按要求填空。张大妈的儿子考上了名牌大学，她的病好了一半儿，真是“ _ ”（填上一句俗语）小明考试不及格，回家的路上，他的心情真是_紧张极了。（填上歇后语）根据古诗写成语。读书破万卷（_）轻舟已过万重山（_）5 . 写出下列加点词语的近义词。1.海上的风浪突然大了起来。（_）2.小海鸥听了，挺佩服他的本领。（_）3.我得马上出发。（_）联系课文内容作答。6 . 浪淘沙的作者是_（代）_，诗的前两句的意思是_。7 . “水村山郭酒旗风”中的“山郭”的意思是_。8 . 为什么说“这片土地是神圣的”？（ ）A印第安人认为，这片土地是神的赐予，神圣不可侵犯，所以是神圣的。B这片土地资源丰富，蕴含着丰富的矿产资源、森林资料、生物资源等。C这片土地养育了我们，土地与人类同在，所以是神圣的。9 . 再生资源不能再生的原因是（多选）（_）随意毁坏滥用化学品不加节制采用自然灾害10 . 根据提供的实际情况，运用学过的诗句填空。（20分）（1）在期末写评语时，老师会祝你新年：“。”（2）小红成天心思不在学习上，请你用学过的诗句劝她：“。”（3）当我们浪费粮食时，老爷爷经常用唐代李绅的诗句来教育我们： “。”（4）有时候，有些人对自己正在做的事情反而不及旁人看得清楚，这就是人们常说的“。”宋代诗人苏轼在题西林壁中的诗句“”，说明的就是这个朴素的道理。（5）当我们要报答母亲的深恩时，我们会很自然地吟诵起唐代诗人孟郊的游子吟：“。”（6）我们在外地过节时，常引用唐代诗人王维九月九日忆山东兄弟中来表达对家人的怀念。（7）老师的话语像春雨一样滋润了我的心田，使我不由得想起了杜甫的两句诗“。”（8）来到瀑布脚下，仰望瀑布倾泻而下，泼洒飞流，我不禁想起“”的诗句。（9）昨晚有一道数学题，我绞尽脑汁，百思不得其解。就在我（ ）时，爸爸走过来，经他一点拨，我豁然开朗，真是“。 二、现代文阅读阅读甲午海战中的邓世昌（节选）舰体倾斜得更厉害了，邓世昌的身体也随着舰身在倾斜，他清醒地意识到，为国捐躯的时刻终于到了。日本舰队也停止了炮击。大海恢复了平静，海风送来了日本舰上的呼喊，叽里呱啦的，邓世昌一句也听不明白，他问身边的人：“他们在叫什么？”那人回答：“叫我们挂上白旗。”“投降？!”邓世昌嘿嘿一笑，“没那么容易。”他叫人把全体人员集中到甲板上，他有话说。全舰的官兵都来了，个个身上带着伤，目光炯炯地注视着他。邓世昌用犀利的目光在每个人脸上扫了一遍，平静地说：“我们已经是弹尽粮绝了，大家说怎么办吧。”静静的，没有回音，只听见海浪拍击着船帮发出的哗哗声。邓世昌停顿了一下，接着说道：“再过一会儿，我们就要和致远舰一起沉入海底。兄弟们，难道我们就这样眼睁睁地等死吗？”话音刚落，海仓陡然地从人群中蹦出来，吼道：“加足马力，把致远舰开过去，撞沉日本的吉野!”众人一齐怒吼起来：“对，撞沉它!撞沉它!与吉野同归于尽!”“吉野”舰是日本海军的灵魂，只要把它击沉，敌人必定会像无头苍蝇一样大乱。邓世昌被这惊心动魄的吼声震撼了，他深情地望着每一张熟悉的面孔。多么好的弟兄啊，真想再看大家几眼，真想再和大家出一趟海，一起在甲板上唱一支北洋水师的歌。他不再多想，把手一挥，立即下达命令：“开足马力，以最快的速度把吉野撞沉。”“轰隆隆”马达声又响了，“致远”舰拖着愤怒的火焰，带着满身的创伤，咆哮着向“吉野”冲去。大海惊呆了，慌忙闪开一条水路，让“致远”跑得更快一些，一朵朵浪花举起手臂在为“致远”呐喊、助威。邓世昌高擎着那把雪亮的指挥刀屹立在高高的指挥台上。海风更大了，他头顶上那破烂不堪的指挥旗不时在他脸上拂动，他全然不顾，随手一甩，将旗角撩到一边，依然威武地立着，怒视着前方。甲板上的数百名北洋水师的将士们全都用严峻的目光盯着越来越近的“吉野”。邓世昌的这一招儿把“吉野”舰上的小胡子舰长吓得走了神。起先，他根本不信中国的军舰敢拿命往他的舰上撞，直到“致远”舰真的出现在离他不远的海面上时，他才又蹦又跳地叫起来：“鱼雷！快放鱼雷！”一面慌忙下令“吉野”快往后撤。一颗颗鱼雷“嚓嚓嚓”地直射而来，“致远”怎么躲也躲不开。砰!一颗鱼雷炸了，又在“致远”身上添了个洞。紧接着，好几颗鱼雷一齐击中了“致远”的舰体，它像一个迅猛奔跑的勇士猛地被人砍断了双腿，在海面上打着圈圈。汽笛一声长嘶，它终于慢慢沉没，全舰官兵一起落入大海。11 . 读文章，再按文章内容填一填。本文主要描述了_中，邓世昌指挥的“致远”舰在和日本的“野”舰战斗时，舰体_，舰上官兵却不愿意向日本人_。在邓世昌的率领下，“致远”舰上的全舰官兵面对敌人，视死如归，勇猛地向“吉野”舰撞去，最后，全舰官兵一起_，为国捐躯。12 . 读下面一段话，抓住句子中的关键词，说说你体会到了什么。邓世昌用犀利的目光在每个人脸上扫了一遍，平静地说：“我们已经是弹尽粮绝了，大家说怎么办吧。”从邓世昌犀利的目光中，我感受到了_。从邓世昌平静的话语中，我又感受到了_。13 . “轰隆隆”马达声又响了，“致远”舰拖着愤怒的火焰，带着满身的创伤，咆哮着向“吉野”冲去。大海惊呆了，慌忙闪开一条水路，让“致远”跑得更快一些，一朵朵浪花举起手臂在为“致远”呐喊、助威。这段话运用_的修辞手法，赋予“致远”舰、_和_人的情感。从“致远”舰“愤怒的”“_”“_”“冲去”，大海“_”“_”，浪花“_”“_”“_”这些词语中可以体会到“致远”舰上的官兵带着对敌人的_，决心与敌人同归于尽的_。14 . 邓世昌高擎着那把雪亮的指挥刀屹立在高高的指挥台上。海风更大了，他头顶上那破烂不堪的指挥旗不时在他脸上拂动，他全然不顾，随手一甩，将旗角撩到一边，依然威武地立着，怒视着前方。描写邓世昌动作的词语：_。描写邓世昌神态的词语：_。从这两句话中，我们体会到邓世昌_的英雄形象。15 . 读了这篇历史故事，你想用哪些词语来赞美邓世昌及“致远”舰上的这些官兵？下面不恰当的一组是（ ）。A顶天立地、名垂青史B宁死不屈、视死如归C英勇顽强、为国捐躯D怒火中烧、犹豫不决阅读理解三借芭蕉扇孙悟空借的是假芭蕉扇。他挠挠腮，眨眨眼，又想出了好主意。他摇身一变，成了牛魔王，一个跟头到了翠云山。铁扇公主难辨真假，拉着他进了洞。铁扇公主把借扇的经过说了，假牛魔王故意怒气冲冲:“夫人，怎么把宝贝借给猴子？真气人！”铁扇公主笑着说:“不必生气，借去的是假的。”假牛魔王说:“夫人，真扇子可要藏好，别让偷走。”铁扇公主喜笑颜开地说:“我藏在嘴里，谁偷得走？”她吐出小扇子，晃了晃，变成了丈二长的大扇子，递给了假牛魔王。假牛魔王接过扇子，把脸一抹，现了原形:“多谢嫂子！”铁扇公主气得跌倒在地上，哭喊着:“气死我了！”孙悟空刚走，牛魔王就回来了。铁扇公主哭哭啼啼，把孙悟空借扇的事原原本本地说了。牛魔王气得直跺双脚，转身就去追赶孙悟空。他追了一阵，远远看见悟空扛着芭蕉扇。他想了想，摇身一变，变做猪八戒，叫道:“老猪来接你了！”假猪八戒从孙悟空手里接过芭蕉扇，口里念了念，变成了小扇子。他把小扇子放到嘴里，把脸一抹，现了原形，拔剑朝孙悟空砍去。孙悟空抡起金箍棒应战。牛魔王打不过，摇身变成了天鹅，飞上蓝天；孙悟空也变做大青鸟，钻入云端，抱住天鹅的脖子，啄他的眼睛。牛魔王栽到地上，变做小鹿，边走边吃青草；孙悟空扑下来，变做猛虎追赶小鹿。牛魔王急了，变做狮子；孙悟空打个滚，变做巨象，甩开长鼻子去卷那狮子。牛魔王没办法，只好现出原形一头大白牛，身高八百丈，四肢像铁塔；孙悟空也现出原形，大叫一声:“长！”身高万丈，手抡金箍棒，朝牛魔王打去。牛魔王连忙叫道:“别打，把扇子借给你！”他吐出芭蕉扇，递给孙悟空。孙悟空回到火焰山，举起芭蕉扇一扇，火焰小了；又一扇，凉风习习，火全灭了；再一扇，乌云滚滚，大雨倾盆。次日一早，孙悟空还了芭蕉扇，师徒四人越过火焰山，向西天走去。16 . “他挠挠腮，眨眨眼，又想出了好主意。”这里的“好主意”指的是_；从孙悟空的动作、神态可以看出孙悟空_。17 . “牛魔王气得直跺双脚，转身就去追赶孙悟空。”请用两个成语概括出牛魔王的神态和动作特点： _。18 . 细读第7自然段，弄清孙悟空在与牛魔王搏斗、厮杀的过程中不断地变成：_、_、_，可见孙悟空_。19 . 简要写出孙悟空第二次和第三次分别是怎样借到芭蕉扇的？_20 . 孙悟空有怎样的特点？_三、信息匹配21 . 读句子，用“”选出下列句子中带点字的正确读音。1、那些穿便(bin pin)衣的侦探，像一群恶狼似(sh s)的一拥而入。2、穿着皮夹(ji ji )克的店主十分蛮横(hng hng)。22 . 把下列词语分成三类，分别填在横线上。愉快 凝神 慈祥 愤怒羞愧 朗诵 报告1表示动作的：_2表示心情的：_3表示神情的：_四、书面表达23 . 习作。“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”为倡导节约，我们开展了“光盘行动”，但就餐浪费的现象还时有发生。针