福州市2019年语文四年级上册22 为中华之崛起而读书练习卷（3）C卷

福州市2019年语文四年级上册22 为中华之崛起而读书练习卷（3）C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、填空题1 . 换偏旁变成一个新字。例：订（盯）盯着妄（_）_怀（_）_振（_）_塞（_）_2 . 写出下列词语的近义词和反义词。近义词：踪迹（ ）寻觅（ ） 奉献（ ） 到处（ ）反义词：寒冷（ ）年轻（ ） 浑浊（ ）平常（ ）3 . 积累课文中的四字词语，并选词填空。1.一个（ ）的上午，我们一家三口来到（ ）的大街上。我看见街角坐着一个（ ）的乞丐，便赶紧把身上的几元钱都给了他。2.周恩来看到那些（ ）的洋人在我们中国的土地上（ ）的样子，感到（ ）。他知道原因后，便说出了“为中华之崛起而读书”这样（ ）的话语。二、语言表达4 . 根据要求改写句子。1孔雀的羽毛多么漂亮啊！（改成拟人句）_2海边上还泛着白色的浪花。（改成反问句）_3蒲公英的种子在空中飘着。（改成比喻句）_5 . 口语交际。上学遇见老师，要说“_”；放学回家时,要跟老师说“_”；把同学的东西碰掉了，要说“_”；得到同学的帮助时，要说“_”；当别人对你说“对不起”时，你应该说“_”三、现代文阅读1919年春天，年轻的画师徐悲鸿考取了巴黎高等美术学院，向法国著名的绘画大师达仰学画。达仰看中这位刻苦努力的中国学生，热情地指导他，这却引起了一些人的嫉妒。一天，一个外国学生很不礼貌地冲着徐悲鸿说:“徐先生，我知道达仰看中你，但你别以为进了达仰的门就能当画家。你们中国人就是到天堂去深造，也成不了才!”徐悲鸿被激怒了，但是他知道，靠争论是无法改变别人的无知和偏见的，必须用事实让他们重新认识一下真正的中国人!从此，徐悲鸿更加奋发努力。他像一匹不知疲倦的骏马，日夜奔驰，勇往直前。当时，巴黎的博物馆里陈列着许多欧洲绘画大师的作品，每逢节假日、徐悲鸿就进馆去临摹。他画呀，画呀，常常一画就是一整天。经过潜心临摹，徐悲鸿的画技有了很大的提高。“功夫不负有心人。”三年过去了，徐悲鸿在巴黎高等美术学院以优异的成绩通过了结业考试。他创作的油画在巴黎展出时，轰动了整个画界。那个外国学生看了徐悲鸿的作品，非常震惊，他找到徐悲鸿，鞠了一躬说:“我承认中国人是很有才能的。看来我犯了一个错误，用你们中国人的话来说，就是“有眼不识奉山。”6 . 给这篇文章加上一个合适的题目，写在短文前的横线上。7 . 我能根据文章内容，选择故事发展的正确顺序。（ ）A受辱励志拜师学艺勤学苦练轰动画界B拜师学艺受辱励志勤学苦练轰动画界C拜师学艺受辱励志轰动画界勤学苦练8 . 短文的最后一个自然段中，那个外国学生对徐悲鸿说“看来我犯了一个错误。”你知道他犯了什么错误吗?用“”在文中画出来。9 . 文章结尾“有眼不识泰山”中的“泰山”是指什么?下列选项中最合适的一项是（ ）A五岳中的泰山。B徐悲鸿。C有才能的中国人10 . 结合短文内容，说说你对“功夫不负有心人”这句话的理解。_阅读短文人生如棋，完成练习。父亲喜欢下棋。那一年，我回家度假，父亲教我下棋。我们俩摆好棋，父亲让我先走三步，可不到三分钟，三下五除二，我的兵将损失大半，棋盘上空荡荡的，只剩下老帅、仕和一车两卒在（ ）。我还不肯罢休，可是已（ ），只能眼睁睁看着父亲“将军”我输了。我不服气，摆棋再下，几次交锋，基本上都是不到10分钟我就败下阵来，我不禁有些泄气，说道：“我的棋艺不如你，没有经验。”父亲看着我说：“你初学棋，输是正常的。但是你要知道输在什么地方。我给你计算过，你三分之二的棋子是在前三分之一的时间内失去的。这期间你走棋不假思索，拿起来就走，失了也不觉得可惜。因为你觉得棋子很多，失一两个不算什么。”我看看父亲，不好意思地低下头。“后三分之二的时间，你又犯了相反的错误：对棋子过于珍惜。每走一步，都思前想后，患得患失，一个棋子也不想失，结果一个一个都失去了。”说到这儿，父亲停下来，把棋子重新在棋盘上摆好，抬起头，看着我，问：“这是一盘待下的棋，我问你，下棋的基本原则是什么?”我想也没想，脱口而出：“赢啊!“那是目的。”父亲不满地看了我一眼，“下棋最基本原则是得失，有得必有失，有失才有得。每走一步，你心里都要非常清楚：为了赢得什么，你愿意失去什么。这样才能赢!”我看看父亲，又看着眼前的棋，（ ）。人生不就是一盘待下的棋吗?所不同的是，有的人。模用刚摆好，还没开场：有的人，棋已经下了一半，得失参率；而有的人，棋已经接近尾声，尘埃落定!人生如下棋，不管多么精彩的棋，其中总有遗憾。人生也不如下棋，下棋最大的好处是：如果你下错了，还可以接着下。11 . 将下列成语的序号填入中的括号内。A恍然大悟B孤军作战C回天乏力12 . 和父亲下棋，“我” 认为自己输在_“父亲”认为“我”输在_，下棋的目的是_，基本原则是_。13 . 用“”画出我所犯错误的具体体现。14 . 读文中面横线的句子，给合上下文说说自己的理解_15 .