广西壮族自治区2019-2020年度语文六年级下册第三单元测试卷C卷

广西壮族自治区2019-2020年度语文六年级下册第三单元测试卷C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . 下列句子排序恰当的一项是（ ）比天空的景色更壮观。夕阳西下，天空燃烧着一片橘红色的晚霞。那照在浪峰的霞光又红又亮，滚动着，使人赞叹。大海被霞光染成了红色。当一排排波浪涌起的时候。ABCD2 . 读句子，选择正确的答案。“谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。”这句话的意思是（ ）A只要你拥有一个健康的体魄，你就会创造出一个精彩的世界。B只要你热爱生活，你就会拥有一个健康的体魄，精彩的人生。C无论你是否拥有健康的体魄，只要你热爱生活、热爱生命，就一定能创造出一个属于自己的春天，编织出一个属于自己的五彩斑斓的世界。3 . 把每组中不是同一类的词语写出来。昙花牵牛花花钟万寿菊夜来香_蜂蜜骆驼金鱼花鸭蝴蝶_膀手臂脊背双腿身高_4 . 下列句子与“因此鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十足！”所运用的表达方法不同的一项是（ ）。A这样从容不迫地吃饭，必须有一个人在旁侍候，像饭馆里的堂倌一样。B它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。C干这种勾当它从不偷偷摸摸，总是从从容容、不紧不慢的。D因为附近的狗，都知道我们这位鹅老爷的脾气，每逢它吃饭的时候，狗就躲在篱边窥伺。5 . 下列词语中，每对加点字读音全都相同的一项是（ ）A重现/重荷差使/参差不齐B崎岖/畸形门楣/媚上欺下C撩拨/嘹亮踌躇/更胜一筹D较量/气量拮据/引经据典6 . 下面关于排比句的说话错误的一项是（ ）A排比句是把三个或三个以上意义相关或相近，结构相同或相似，语气相同的词组或句子并排在一起组成的句子。B排比句读起来朗朗上口，有一股强大的气势，能增强文章的表达效果。C运用排比句写人，可将人物刻画得具体全面。D运用排比句写景，能将景物描写的细致入微。如陶猛主编的植物百科全书中黄山第一绝奇松一文中：“它们或屹立，或斜出，或弯曲；或仰，或俯，或卧。”二、填空题7 . 根据课文内容完成练习。1白鹅课文是从（_）等方面来写鹅的高傲的。（叫声；步态；吃相；睡觉）2作者运用_、_描写了鹅_的声调，_的步态，_、_的吃相，表达了作者对鹅的喜爱之情。三、语言表达8 . 读拼音，写汉字。ji（_）峪关气p（_）chn o（_）zh hu（_）d zhn（_）bo li（_）9 . 口语交际。马小虎想向大家介绍自己昨天在游乐场看到的情景，下面是他说的话。这段话把大家都弄糊涂啦！请你围绕一个意思，帮马小虎重新说一说这段话吧！(有的语句可以省略)我和爸爸妈妈换了两次地铁才到游乐场。过山车前面排起了长长的队伍。儿童乐园里到处是跑来跑去的小朋友和欢笑声。游乐场里还卖各种颜色的棉花糖，可真好吃！旋转木马旁围满了向孩子挥手和照相的家长。游乐场里的人真是多极了！_10 . 星星是夜空的花朵。焰火是_的花朵，_是祖国的花朵。四、现代文阅读阅读小青蛙放暑假了，妈妈带我到外婆家。在这里，我第一次看到了小青蛙，心里不由得暗想：要是能捉一只玩玩儿，那该多有意思啊！第二天，我在田沟里发现了一只小青蛙，于是悄悄蹲下身子，蹑手蹑脚地挪动脚步，猛地朝前一扑，伸手捉，就抓住了小青蛙的后脚。我心里甭提多高兴了。这只青蛙，两只大眼睛像两颗晶莹透明的玻璃球儿，鼓得高高的，一眨一眨的，可机灵了。碧绿的身体布满了深绿色的斑点，白白的大肚子，像是发了脾气，一鼓一鼓的。回到家里，我用一根细绳拴住青蛙的后腿，把它放在装满清水的木盆里。青蛙一下水，就快乐地游起来，看上去真像个“游泳健将”。我正玩儿得高兴，舅舅回来了。他看我捉了青蛙，就说：“青蛙是保护庄稼的能手，快放了它吧！”我低头不语。舅舅又说“你想想看，少一只青蛙，就有上万只害虫逃掉，损失多大呀！”没等舅舅说完，_。11 . 加点字“甭”的意思不可能是以下哪一项？（ ）A不用B别C用力12 . 写出短文中的三个四字词语。_13 . 下面哪个句子的意思和“要是能捉一只玩玩儿，那该多有意思！”一样?（ ）A要是能捉一只玩玩儿，那就没意思了。B要是能捉一只玩玩儿，那怎么会没意思呢？C要是能捉一只玩玩儿，难道会有意思吗？14 . 请写出短文中描写小青蛙外形的句子。_15 . 请你根据故事的内容，展开想象，把结尾舅舅说的话补充完整。_五、信息匹配16 . 给下列句中加点的字词选择正确的解释。设：设立；布置 筹划 假如；倘若（1）设有困难，当助一臂之力。（_）（2）那两项设计已经完成。（_）（3）主席台设在天安门城楼上。（_）新鲜：没有变质，也没有经过腌制、干制等经常流通，不含杂类气体稀罕（4）茶水对这山旮旯的群众来说，确实新鲜。（_）（5）这是一批新鲜蔬菜。（_）（6）雨后，空气更加新鲜。（_）六、书面表达17 . 小练笔。课文中有两处对闰土外貌的描写，刻画了他可爱的形象。请你也仿照课文的写法，抓住一位同学的特征，描写其外貌。如果能从语言、动作等方面对该人物进行更细致