南昌市2019年语文六年级下册2 腊八粥练习卷（二）B卷

南昌市2019年语文六年级下册2 腊八粥练习卷（二）B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . 下面词语中加点字的读音完全相同的一组是（ ）A著名执著著作见微知著B剥削削弱削发刀削面C分布分别瓜分分崩离析D糊涂含糊模糊糊弄二、填空题2 . 品读句子，完成练习。1初学喊爸爸的小孩子，会出门叫洋车了的大孩子，嘴巴上长了许多白胡胡的老孩子，提到腊八粥，谁不是嘴里就立时生一种甜甜的腻腻的感觉呢。（1）这句话列举腊八粥对_、_、_都有很强的吸引力，表现出腊八粥让人_的特点。（2）这句话中“_”“_”两个词语写出了腊八粥的味道。（3）请仿照这句话的写法，来写一种你最喜爱的食物。_2“那我饿了！”八儿要哭的样子。（1）这句话是对人物_和_的描写。（2）八儿说自己“饿了”，他真的饿了吗？你从中体会到了（_）和（_）。（填序号）A八儿饿了，想吃东西了。B八儿并不是真饿了，是为了早一点吃到香甜的腊八粥而撒了谎。C突出了八儿狡黠而又天真可爱的特点。3 . 精彩回放。他就像一台电脑，所有内容都很有条理地从他口中准确地“输出”。这是一个（ ）句，这句是写“他”（ ）。三、现代文阅读课外阅读他要感谢那只手感恩节的前夕，美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿，希望得到一些家境贫寒的孩子画的图画，图画的内容是：他想感谢的东西。孩子们高兴地在白纸上描画起来。女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的，可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等。当小道格拉斯交上他的画时，她吃了一惊，他画的是一只手。是谁的手？这个抽象的表现使她迷惑不解。孩子们也纷纷猜测。一个说：“这准是上帝的手。”另一个说：“是农夫的手，因为农夫喂了火鸡。”女教师走到小道格拉斯一个皮肤棕黑色又瘦又小头发卷曲的孩子桌前弯腰低头问他能告诉我你画的是谁的手吗“这是你的手，老师。”孩子小声答道。她回想起来了，在放学后，她常常拉着他黏糊糊的小手，送这个孩子走一段。他家很穷，父亲常喝酒，母亲体弱多病，没有工作，小道格拉斯破旧的衣服总是脏兮兮的。当然，她也常拉别的孩子的手。可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义，他要感谢这只手。我们每个人都有要感谢的，其中（ ）有物质上的给予，（ ）还有精神上的支持，诸如得到了自信和机会。对很多给予者来说，也许，这种给予是微不足道的，可它的作用却难以估计。因此，我们每个人都应尽自己的所能，给予别人。4 . 给第自然段加上标点。5 . 在第自然段中的括号里填上恰当的关联词。6 . 从全文看，第自然段的记叙顺序是（_）；第自然段的作用是（_）。7 . 第自然段中说：“可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义”，这里的“非凡的意义”指的是什么？_8 . 这篇文章让我们明白了什么？_四、信息匹配9 . 选一选，填一填。1.“乃”的意思有：表示判断，相当于“是、就是、实在是”；于是；才；你，你的。请根据情境选出“乃”的意思。家祭无忘告乃翁。（_）失败乃成功之母。（_）唯虚心乃会进步。（_）太累，乃于树下休息。（_）2.“生气”是一个多义词，它的意思有：因不合心