长春市2020年（春秋版）语文六年级下册第三单元测试卷C卷

长春市2020年（春秋版）语文六年级下册第三单元测试卷C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . 下列句子只有一种句意的一句是（ ）。A孩子们很喜欢李阿姨，一来到这里就有说有笑，十分高兴。B我看见王小跳扶着一位老妇人走下车来，手里提着一个菜篮子。C他有一个女儿，在当老师。D李老师领着同学们把铲子一放，顾不得休息就上课去了。2 . 选词填空。一个一朵一只一 片一棵一本一头一条 （ ）红花 （ ）青蛙 （ ）水牛（ ）大树 （ ）叶子（ ）小河（ ）人（ ）语文书3 . 下列加点的词语使用正确的一项是（ ）A我多么与他愿望永远不分离呀！B他很兴致地发问道：“噢？说说看。”C百部优秀影片重现了英雄风采。D我们班级被评为文明班级大家感到无比高兴和荣誉。4 . 能体现中华文化博大精深的是（ ）A纸的发明B赵州桥C清明上河图D古代罗马神话故事二、填空题5 . 根据课文内容和自己的积累填空。1.从本册教材中,我认识了的孔子,的九色鹿,还有的母鸡。2.读了写的忆江南和写的咏柳,我感受到了;读了地球只有一个,我认识到。3.按要求写诗句。(1)描写春天的:,。(2)描写童趣的:,。(3)描写月亮的:,。(4)描写风雨的:。6 . 我会查字典。“套”按部首查字法查（ ），再查（ ）画，“套”字的第五笔是（ ）三、语言表达7 . 写拟人句。例：绿色的小兵，举起旗帜，到山坡去，到河堤去，到路边去。 _。 _。 _。_。8 . 主题讨论。1你觉得司马光能想到这个办法救人说明了什么？_2你的身边有身体残疾的同学吗？你觉得怎样对待他们是对的？_四、现代文阅读阅读短文生活中的小镜头，回答后面的问题。生活中的小镜头我热爱生活，热爱生活中那一个个精彩的小镜头。然而，我更偏爱图书馆里一个个小镜头。清晨，图书馆的大门敞开了，各种各样的人便争先恐后地涌进了图书馆。留披肩发的，梳辫子的，剃平头的，梳分头的，黑发的，白发的穿皮鞋的，穿布鞋的，穿球鞋的，高跟的，矮跟的宽敞的图书馆似乎显得拥挤了些。人们进了图书馆，深深地吸了一口气，欣慰地笑了笑，似乎这封闭一夜的图书馆空气很清新似的。紧接着，那双眼皮，那丹凤眼，那眼角布满鱼尾纹的眼睛，都各自盯上自己的目标；那粗糙的手，细腻的手，宽大的手，纤细的手，都小心翼翼地拿下书，极温柔地抚摸着，就像抚摸着孩子光滑的脸蛋儿图书馆里骚动了一阵之后，又恢复了往日的平静，偶尔听到翻书的声音，显得极小，极短。人们完全沉醉在书的海洋里了一个戴眼镜的小伙子，一边看着，一边伏案疾书，有时，还停下来皱紧眉头沉思，时不时地扶扶那已滑落到鼻梁上的眼镜，似乎忘掉了周围的一切；一位梳披肩发的姑娘，此时已顾不及去整理那有些散乱的长发，只是用大眼睛在书上贪婪地扫着，不时地甩一下那束垂到额前的刘海儿，看那神情，要是有把剪刀的话，她一定要把那束刘海儿剪了；一位头发花白的老人，鼻梁上架着老花镜，眯着眼睛，把书拿得远远的，显得很费力，但仍旧舍不得把书放下，似乎不看个够是绝对不罢休的；几个孩子趴在桌上，_。我没有打扰任何人，悄声无息地离开了图书馆。但这生活中的小镜头，我却怎么也忘不了。它似乎告诉了我什么，到底是什么呢？9 . 填上合适的词语。（_）的手（_）的手（_）的手 （_）的手（_）的手（_）的手10 . 根据第、自然段回答。（1）作者抓住八组镜头从不同角度来描写到图书馆看书的人，第二自然段一组写_，一组写_。第三自然段写了_、_两组镜头。（2）这两个自然段主要讲了_。11 . 根据第自然段回答。（1）用“_ _”划出表示联想的句子。（2）请你学习作者细致生动的描写方法，在下面的横线上照样子把这段话中“几个孩子”是怎样看书的写具体。_12 . 请写一句你最欣赏的有关读书的名言。_。13 . “这生活中的小镜头，我却怎么也忘不了。它似乎告诉了我什么，到底是什么呢？”根据你的理解作答。_课内花的勇气语段阅读。我惊奇地想：它们为什么不是在温暖的阳光下冒出来，偏偏在冷风冷雨中拔地而起呢？小小的花儿居然有如此的气魄！我的心头怦然一震，这一震，使我明白了生命的意味是什么，是勇气！14 . “偏偏”一词的意思是_A表示故意跟客观要求或客观情况相反。B表示事实跟所希望或期待的恰恰相反。C表示范围，跟“单单”略同。15 . 作者循着“_”的情感变化，表现对花的喜爱以及对生命的感悟。这一段表达了作者_的感情。16 . 写出文中的中心句。_五、信息匹配17 . 给下面加点的字选择正确的读音,打“”。见牛羊(jinxin)星辰(chnchng)天似穹庐(ssh)夜宿山寺(xis)六、书面表达18 . 题目：我的好_要求：把题目补充完整。可以写爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等亲人，也可以写老师、同学、邻居、伙