统编版2019-2020年六年级上册语文第四单元培优测试卷（a）B卷

统编版2019-2020年六年级上册语文第四单元培优测试卷（a）B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 基础训练营。 (共11题；共100分)1. （5分） 小小书法家，请把贺知章的回乡偶书默写在下面横线里，相信你一定写得端正又美观。 2. （13分） (2019二下通榆期末) 按要求查字典。 “转”字用部首查字法应先查_，再查_画，“转”字的第三画是_。用音序查字法应先查_，再查音节_，组词_，“转”字还有一个读音是_，可以组词_。3. （4.0分） 看拼音写句子。witrndilikuilzjykuil_4. （4分） 填写恰当的关联词语。仙人掌并不娇贵，_有泥土和水，_能生长。敌机扫射了，加巴页夫_不惊慌，_不把苏霍夫丢下。_他喜欢打乒乓球，平时又刻苦练习，_球艺很高。4在完成这项任务的过程中，_他遇到了许多困难，_都想办法克服了。5. （2分） 下面划线的字读音完全正确的一组是（ ） A . 含情脉脉（m）和着风声（）B . 差役（）废寝忘食（）C . 汲取（j）迸发（）D . 放肆（s）敛声屏气（）6. （2分） 对下列句子的表现手法判断有误的一项是_。 A . 不管从哪个角度看，你都能见到热带森林般茂密的须发（夸张/外貌描写）B . 水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。（拟人/动作描写）C . 她想:“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？”（反问/心理描写）D . 山洪咆哮着，像一群受惊的野马。（比喻/环境描写）7. （7.0分） 用相同音节的字组词，注意音调。 （1） fn：采（1）（2）造（3）织 画（4）（5）照（6）问（2） di：款（1）（2）瑁（3）替 （4）款口（5）（6）领（3） qn：（1）蜓（2）斜（3）翠 （4）重（5）静（6）年（4） yun：情（1）（2）望（3）恨 医（4）文（5）埋（6）（5） xi：彩（1） （2）谷（3）长 （4）想闲（5）木（6）（6） y：友（1）容（2）瘟（3） 安（4）意（5）（6）志8. （8分） 有一个女孩在一家超市当收银员。一天，她在收款时，不留心收到一张五十元的假钞。老板让她在合适的时候花掉，以挽回经济损失。这个女孩坚持认为假币不应在市场流通，没有答应老板的要求，结果被开除了。请你说一下：这个女孩做得对不对，为什么？ 9. （12分） 阅读短文，完成练习。 快乐银行胖小熊十二分地快乐，他想：十分快乐就足够了。要是有个快乐银行，把多余的快乐存起来，那该多好哇。他在电视台播出了一条广告：胖小熊快乐银行今天开业。你有多余的快乐，请储存到这里；在你不愉快的时候，也可以随时取出。广告一播出，快乐银行门前排起了长队。天生快乐的小猪存入了十分快乐，萝卜丰收的小白兔存入了二十分快乐，恢复健康的小熊猫存入了九百九十分快乐。他们都给自己剩余了十分快乐。可是，并不是所有的动物都快乐。小母鸡就不快乐，因为她不会像鸭子那样游泳，只有三分快乐。小母鸡借出七分快乐。不会游泳没什么，还会捉虫，小母鸡变得十分快乐。小象来了，他说自己鼻子太长，所以不开心，只有五分快乐。小象借出五分快乐，用鼻子吸足了水洗个澡，真舒服，小象也变得十分快乐。（1） 短文第一自然段中的一对反义词是1和2。 （2） 填空。 胖小熊创建快乐银行是为了1。在快乐银行储存快乐的小动物有2、3、4，借出快乐的动物是5、6。（3） 读了短文，我知道（ ）就会快乐。 A . 正确认识自己，找出自己的长处和不足，做到取长补短B . 找出自己的不足和别人的长处，努力向别人学习（4） 小骆驼因为自己的背上有两个大疙瘩而不快乐，他从快乐银行借出了快乐。他知道了（ ），就变得十分快乐了。 A . 其他动物没有驼峰B . 这两个驼峰可以储存养分，帮助自己顺利地通过沙漠10. （13.0分） 阅读短文，回答问题。 1852年秋天，屠格涅夫在打猎时无意间捡到一本皱巴巴的现代人杂志。他随手翻了几页，竟被一篇题为童年的小说所吸引。作者_是一个初出茅庐的无名小辈，_屠格涅夫却十分欣赏，钟爱有加。他四处打听作者的住处，最后得知作者是姑母一手抚养长大的。屠格涅夫几经周折，找到了作者的姑母，表达他对作者的欣赏与肯定。姑母很快就写信告诉自己的侄儿：“你的第一篇小说在瓦列里扬引起了很大的轰动，大名鼎鼎、写猎人笔记的作家屠格涅夫逢人就称赞你。他说：这位青年_能继续写下去，他的前途_一定不可限量！”作者收到姑母的信后欣喜若狂，他本是因为生活苦闷而信笔涂鸦打发心中寂寥的，由于名家屠格涅夫的欣赏，竟一下子点燃了心中的火焰，找回了自信和人生的价值，于是一发不可收地写了下去，最终成为具有世界声誉和世界意义的艺术家和思想家。他就是列夫托尔斯泰。社会生活中，每一个人都渴望得到别人的欣赏，同样，每一个人也应该学会欣赏别人欣赏与被欣赏是一种互动的力量之源，欣赏者必有愉悦之心，仁爱之怀，成人之美的善念；被欣赏者必自然产生自尊之心，奋进之力，向上之志。因此，学会欣赏应该是一种做人的美德。台湾作家林清玄当年做记者时，曾报道一个小偷作案手法非常细腻，犯案上千起。文章的最后，情不自禁感叹：“像心思如此细密、手法那么灵巧、风格这样独特的小偷，做任何一行都会有成就的吧！”林清玄不曾想到，他20年前无心写下的这句话，竟影响了一个青年的一生。如今，当年的小偷已经是台湾几家羊肉炉的大老板了！在一次邂逅中，这位老板诚挚地对林清玄说：“林先生写的那篇特稿，打破了我生活的盲点，使我想，为什么除了做小偷，我没有想过做正当的事呢?”从此，他脱胎换骨，重新做人。培根说：“欣赏者心中有朝霞、露珠和常年盛开的花朵；漠视者冰结心城，四海枯竭，丛山荒芜。”让我们的生活多一些欣赏。欣赏是一种给予，一种馨香，一种沟通与理解，一种信赖与祝福。（1） 在文中横线上填上恰当的关联词语。 （2） 用横线画出文中的过渡句。 （3） 这篇短文通过叙述_和_这两件事，告诉我们_，在生活中要_。 （4） 文中提到了四位名人，你最欣赏他们中的哪一位？为什么? 11. （30分） 习作。 “你瞧,他们在这里啦。桑娜拉开了帐子。”当桑娜拉开帐子以后,会发生什么样的故事呢?要求:以“续写穷人”为题,展开合理的想象,续写这个故事,不少