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成都市2020年六年级下册小升初模拟测试语文试卷(四)C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们,经过一段时间的学习,你一定长进不少,让我们好好检验一下自己吧!一、选择题1 . 错别字诊所。用“”画出句中的错别字,并改正。1.陡俏的悬崖下,是深深的侠谷,衬托着高山挺拔的身驱。( )( )( )2.雷震雨来了,像从天山来了侠客似的。( )3.是什么力量,让他们这么勤免地奔忙呢?( )2 . 下列句子有语病的一项是( )A经过这次外出调查,对大家的启发很大。B劳动时,老师和男同学干重活,女同学干轻活。C回忆自己的成长历程,每一步都离不开“园丁”的培育。3 . 下面句子都跟“海鸥”有关,最能跟“自来自去梁上燕”组成对仗句的是( )A海客无心随白鸥B但见群鸥日日来C相亲相近水中鸥D白鸥飞处带诗来二、填空题4 . 拼音写词。l mng q hi y m y f xin y wi min(_)(_)(_)(_)(_)(_)5 . 按课文内容填空。(1)池草青,山花_,鱼出_,鸟入_。(2)_,疑是地上霜。举头望明月,_。(3)夜来_,花落知_。三、语言表达6 . 学校要求你和同学李红,明天上午八点,去火车站迎接几位来校参加联谊活动的外地学校的同学。晚上七点,你又突然接到学校的通知,说外地同学将改乘汽车到达,要求你们明天上午七点半去长途汽车站迎接,并要你尽快通知李红。你打电话到李红家,接听人是李红的奶奶,你会怎么说呢?_四、现代文阅读7 . 筷子中的文化(1)古人称筷子为“箸”,这个专谓自商代一直沿用至宋末,到了明代才逐渐称“箸”为筷子。如明人陆荣椒周杂记载,吴中民间行船时忌说“住”,因箸同“住”音(“住”,慢),所以要把“住”改为“快”,“箸”便叫成“筷子”了。以后,一些读书人也渐称“箸”为“筷”。(2)用筷历史。已有3000多年,早在商代,纣王已用象(牙)箸。在长期的使用中,根据考古资料提供的信息,既有器形的变化,也有制作质地的不同。(3)筷子的器形,最初,两头同样粗细。先秦乃至汉初的“箸”,都是上下一般粗细,分不出手握的筷头和夹食的筷足。已知最早的铜筷子出自云南一墓中,整体圆柱形,长约20多厘米,属春秋晚期。安徽出土的一批东周青铜器中也有铜筷子一双。细长方形,残长20.3厘米,宽4毫米。及至宋代,筷子的粗细又有了变化。四川发现的一座宋代窖藏出土的一双铜筷,长24厘米,筷首与筷足,粗细已很分清了。(4)古代的箸,长短并无定制。约20厘米左右。形体有方有圆,其径一般在0.4厘米左右,最粗不会超过0.6厘米,比今日用筷要细古人之箸用来夹羹汤中的菜。礼记曲礼说:“羹之有菜者用挟(即“箸”),其无菜者不用挟。“夹羹内的菜,分量不多也不重,不同今日要夹大块的食物,或者用劲撕裂食物,箸之细径不碍使用。(5)制箸材料,通常采用竹、木,此外尚有铜、玉、骨、银等。最广泛使用的是竹制和木制。筷子作为我国文化特征之一,源远流长,各地也都有名筷生产,如北京的雕琢玉筷,成都的刻花竹筷,杭州的天竹圆头筷,广州的乌木筷和象牙筷真是很美。(6)筷子挺直,宁折不屈。唐玄宗李隆基特赐给宰相宋碌一双金筷,以表彰他的秉性耿直如筷。明代程良规的咏竹箸诗,写的也很有意思:“殷勤问竹筷,甘苦乐先尝。滋味他人好,尔空来往忙。”此诗语句通俗,热情讴歌了1根据文章内容,将结尾补充完整。2简要说说第五自然段中划线句子的作用。五、文言文阅读8 . 快乐阅读(阅读文言文,回答问题)。有王告大臣:“汝牵一象来示盲者。”时众盲各以手触。大王唤众盲问之:“汝见象类何物?”触其牙者言象形如莱菔根;触其耳者言如箕;触其脚者言如臼;触其背者言如床;触其腹者言如瓮;触其尾者言如绳。(注释)告:告诉、说给。时:当时、此时。触:触及、摸到。类:好似、好像。莱(li)菔(f):萝卜。箕:簸箕。臼:舂米的石臼。(1)短文写的是_的故事。文中“时众盲各以手触”一句的意思是_。(2)文中共有_位盲人摸象,他们在摸象后说象如_、_、_、_、_、_,可是他们最终谁也没说准象是何物,这是因为:_。六、书面表达9 . 习作。题目:我的生活中,人与人之间需要互相关心、帮助。写之前先想一想,事情是怎么发生的、事情发展变化的过程怎样。写时注意人物的语言、动作、心理活动等,要表达真情实感。七、判断题10 . 判断下列说法的正误,对的打“”,错的打“”。(1)“过去的日子如轻烟,被微风吹散了,如薄雾,被初阳蒸融了。”句中用了两个比喻,形象地写出时间的稍纵即逝。(_)(2)“例如拉胡琴,总由其他四指按弦,却由他相帮扶住琴身例如招呼人,都由其他四指上前点头,他只能呆呆站在一旁。”通过举例子,形象表现大拇指默默奉献的特点。(_)(3)鲁滨孙漂流记是美国作家笛福所写的长篇小说。鲁滨孙用顽强的意志,超强的生存能力,在荒岛中绝处逢生,经过四十年的孤苦生活,终于脱险,返回故乡。(_)(4)“

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