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文档简介

中华第一龙,教材版本：人教版学科：小学语文年级：六年级下册单位名称：阜新市彰武县哈尔套九年制学校主讲教师：吕宏艳,猜谜语,腾云驾雾非等闲；施恩布雨在人间；家有珠宝寻常事；统领兵将皆海鲜。打一动物,学习目标,1、能借助工具书读准字音，理解词语，积累带龙的好词佳句。2、有感情地朗读课文。了解龙的形成及发展过程。3、体会中华民族和龙的深厚情感，龙在中华文化的地位。,阅读提示：,（1）在我们小学阶段，你掌握了哪些读书方法？用你喜欢的方法读书。（2）在读书的过程中遇到不认识的字或不理解的词要运用工具书来帮助，提高学习的能力。（3）概括课文的主要内容，划分段落，并概括每段的段意。,我会读我会解,濮阳粗犷蜥蜴游弋房椽图腾举世瞩目生龙活虎龙腾虎跃惊涛骇浪,划分段落,第一段：交代了河南省濮阳市博物馆里，陈列着一条用贝壳砌成的龙，被考古学家交代了“中华第一龙”。第二段：介绍龙作为中华民族的图腾的由来，以及长期以来龙在华民族心目中的重要地位。第三段：“中华第一龙”发现的伟大意义。,品读第二段,1、什么是图腾？你还知道哪些国家或民族的图腾？2、龙这种艺术形象是怎样形成的？我们的祖先为什么要把龙作为图腾？3、你从这一艺术形象中体会到了什么？,群山连绵,惊涛骇浪,电闪雷鸣,暴风骤雨,驼头鹿角蛇颈龟眼鱼鳞虎掌鹰爪牛耳,龙作为图腾的原因,因为，古时候人们对大自然的许多现象无法做出科学地解释，更没有控制自然的能力。所以，我们的祖先便希望自己的图腾具有神奇的力量，就通过想象创造出了龙，它是万能之兽、万能之神。把它作为民族的象征和希望。,于是，我们的祖先便希望自己的图腾具有风雨雷电那样的力量，群山大河那样的雄姿，让它像鸟一样能腾云驾雾，像鱼一样可以在水中游弋，像马一样可以飞快奔跑因此将许多动物的特点都集中到龙的身上，渐渐形成了驼头、鹿角、蛇颈、龟眼、鱼鳞、虎掌、鹰爪、牛耳的样子。像一样。,品读第一段,阅读提示：“中华第一龙”指的是哪一条龙？它有哪些特点？从哪体现出它的第一？,“中华第一龙”,领悟情感,从龙这一艺术形象，可以体会到我们祖先的想象力和创造精神，体会到我们祖先的理想和希望，体会到中华民族历史悠久、文化灿烂。,阅读提示,1、龙蕴含着哪些意义？2、在我们的生活中，有哪些地方可以看到龙？这说明了什么？3、你知道哪些带有龙的词语吗?,词语积累,课文中带“龙”字的词语有：望子成龙生龙活虎龙腾虎跃龙凤呈祥巨龙腾飞带“龙”字的词语还
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