河北省2020版语文四年级下册第三单元测试卷C卷

河北省2020版语文四年级下册第三单元测试卷C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . 依次填入下列句中横线上的关联词语，最恰当的一组是（ ）我们已经取得了抗洪抢险的决定性胜利，_洪水造成的损失是严重的，恢复生产、重建家园的工作十分艰巨，_是今年各项改革和经济发展的任务相当繁重，这就要求我们要加倍努力地工作。_要把洪水造成的损失夺回来，_要确保实现今年经济发展的目标。A不过虽然不但更B然而尽管既也C但是特别不仅还D虽然尤其既就2 . 下列句子没有运用修辞手法的一项是（ ）。A它们在大象的头顶和肩膀上起劲儿地跳舞。B遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。C说来也怪，雨果真像我希望的那样停了。D路灯照着路旁的小杨树，小杨树上像挂满了珍珠玛瑙。3 . 月光奏鸣曲是谁的作品（ ）A肖邦B贝多芬C莫扎特D巴赫二、填空题4 . 吟诵古诗文。（1）古人为我们留下了不少写节日的名句：如王安石的“_，总把新桃换旧符。”是写春节的；皮日休的“玉颗珊珊下月轮，_。”是写中秋节的。（2）古诗文里蕴含着深刻的哲理：师说里的“_”告诉我们无须不懂装懂；文心雕龙中的“操千曲而后晓声，_。”与陆游的冬夜读书示子聿中“纸上得来终觉浅，_。”都强调了亲身实践的重要性。（3）春花秋月能引发诗人无限的情思，不是吗？春花有“_”；秋月有“_”。5 . 写出下列句子所使用的修辞手法，并选择其中一种仿写。1过了一会儿，在那个地方出现了太阳的小半边脸。（_）2太阳像个大火球炙烤着大地。（_）3车窗外是茫茫的大戈壁，没有山，没有水，也没有人烟。（_）4仿写：_6 . 看拼音，写词语。shshjish om wsh（_）（_）（_）（_）jinch pndng bw yhu（_）（_）（_）（_）三、语言表达7 . 口语交际。“酒后驾驶机动车”作为“危险驾驶”已列入刑法，为了让大家知道“酒后驾车”的危害，六年级（3）班的同学准备组织一次以“杜绝酒驾”为主题的活动。（1）请你为这次活动设计一条宣传标语。_（2）请你写出“酒驾”的危害，至少两点。_（3）为了让更多的人了解“酒驾”的危害，请你设计两种宣传方式。A：_ B：_8 . 明天学校要组织三年级全体学生到科技馆去参观，要求7：50在操场上集合完毕，每人带上笔记本。同学丽丽今天请假了，老师请你去丽丽家转达这个通知。你会怎样向丽丽说呢？_四、信息匹配9 . 给加点的字选择正确的读音。藤（tng ti）萝膝（x q）盖交叉（chc）五、书面表达10 . 习作提示：生活就像一个万花筒，五彩缤纷。成长的路上，我们一定经历了许许多多。有成功后的喜，失败后的痛，也有后悔过的泪但只要我们经历过，就一定会有收获和感受。请你选择其中一件感受最深的事写下来。作文题目自拟。习作要求：1.语句通顺连贯；2.事情经过部分写具体；3.适当描写人物的心理活动，感受，表达真情实感；4.字数400字以上。六、判断题11 . 判断。（1）繁星是由164首小诗组成的，它的作者是冰心。 （_）（2）艾青、冰心、叶赛宁、戴望舒都是我国的诗人。（_）（3）诗歌饱含着真挚的情感，如“我只躲到你的怀里”让我体会到作者的软弱胆小。（_）（4）艾青的绿表现的“绿”不仅是大自然的景象，更是诗人的感觉。 （_）七、诗词曲鉴赏类文阅读稠李树叶赛宁馥郁的稠李树，和春天一起开放，金灿灿的树枝，像鬈发一样生长。蜜甜的露珠，顺着树皮往下淌；留下辛香味的绿痕，在银色中闪光。缎子般的花穗在露珠下发亮，就像璀璨的耳环，戴在美丽姑娘的耳上。在残雪消融的地方，在树根近旁的草上，一条银色的小溪一路欢快地流淌。稠李树伸开枝丫，发散着迷人的芬芳，金灿灿的绿痕映着太阳的光芒。小溪扬起碎玉的浪花，飞溅到稠李树的枝杈上，并在峭壁下弹着琴弦，为她深情地歌唱。注释：稠李：蔷薇科李属落叶乔木，高可达13米，是一种极其耐寒的观赏树，广泛用于绿化和园林规划。除此外，稠李还可入药。馥（f）郁（y）：形容香气浓厚。璀（cu）璨（cn）：形容珠玉等光彩鲜明。12 . 诗歌朗读：读诗歌，照样子用分隔符号划停顿。稠李树/伸开/枝丫，发散着迷人的芬芳，金灿灿的绿痕映着太阳的光芒。13 . 积累感知：（1）把下列短语补充完整。（ ）的芬芳（ ）的露珠（ ）的耳环（ ）的稠李树（ ）的树枝（ ）的小溪（2）选择几个短语描述这棵稠李树，说说它给你留下了怎样的印象。14 . 观察描写：读诗句，感受诗的韵味并体会诗人观察和描写的方法。（可多选）味觉 嗅觉 视觉 听觉（1）蜜甜的露珠，顺着树皮往下淌；留下辛香味的绿痕，在银色中闪光。（_）（2）缎子般的花穗在露珠下发亮，就像璀璨的耳环，戴在美丽姑娘的耳上。（_）（3）小溪扬起碎玉的浪花，飞溅到稠李树的枝杈上，并在峭壁下弹着琴弦，为她深情地歌唱。（_）15 . 体会情感：判断下面说法的对错，对的打“”，错的打“”。（1）诗人笔下，绿色、金色、银色等各种色彩构成了一种充满生机的意境美，传达出诗人愉快、舒畅的心境。（_）（2）诗歌的最后一小节，“扬起碎玉的浪花”“在峭壁下弹着琴弦”的都是小溪，“她”是指稠李树。诗人