水调歌头（明月几时有）.ppt

语文版九年级语文上册,执教：兰蓉乡中心学校罗辉宏,第课诗词五首,水调歌头明月几时有苏轼,请同学欣赏一段音乐,“花好月圆人团圆”，是我们中国自古以来就崇尚的美好时刻。月亮的圆缺，给了我们无限的遐思。明月与诗词天生结缘，明月激发诗兴，诗词随明月而发。在众多留芳千古的咏月绝唱中，苏轼的水调歌头.明月几时有如一颗耀眼的明珠，格外璀璨。今天我们一起赏析苏轼的咏月名篇水调歌头.明月几时有。首先，我们来了解一下作者。,苏轼（10361101）字子瞻，号东坡居士，眉州眉山（今属四川)人，北宋中期文坛领袖，唐宋八大家之一（八大家指：唐代的韩愈、柳宗元和宋代的欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩），“豪放派”词人主要代表。他才华横溢，散文、诗、词、书、画等都有很高成就。他的词一洗柔弱宛转之风，扩大了词的题材，新人耳目，又不拘格律的束缚，在词的发展史上创立了豪放一派。有苏东坡集传世。但苏轼在仕途上却几经浮沉，不能得志，多次被贬。然而此人生性豁达、乐观，不论处于何种逆境总能以积极的态度勉励自己，只这一点便足以令人敬佩。,下面，请听朗读，注意字词读音和停顿。,水调歌头明月几时有苏轼丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。明月几时有，把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间？转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。,一、给标出的字注音：,宫阙（）琼楼（）绮户（）婵娟（）不胜寒(）丙辰（）,二、解释下列词语：,把：朱阁：不胜寒：绮户：无眠：何似：婵娟：,听朗读，然后完成下面的字词练习，并请一个同学读一读，说一说。,一、给标出的字注音：,宫阙（）琼楼（）绮户（）婵娟（）不胜寒(）丙辰（）,qu,qing,q,chnjun,shng,bngchn,二、解释下列词语：,把：朱阁：不胜寒：绮户：无眠：何似：婵娟：,持。,朱红的楼阁。,禁不住。,雕花的窗户。,难以成眠的人，这里指作者。,哪里象是。,月宫里的嫦娥，这里指明月。,诵读尝试,比一比谁读得好要求：音准，停顿正确，感情丰富！,水调歌头,丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。,交代写词的时间及缘由之一。当时苏轼任密州太守，政治上失意，苏轼的弟弟子由也被贬谪到离苏轼数百公里的山东济南，兄弟七年没有见面。望月思亲，心情抑郁惆怅。,接下来，我们一起走近诗词。这首词有一段小序，请同学们对照课下的注释说说意思以及其作用。,丙辰年的中秋节，我高兴地喝酒，直到第二天早晨，喝得大醉，写了这首词，同时思念弟弟子由。明月啊，你什么时候才开始出现的呢？端起酒杯来询问青天。不知道在天上的宫殿，今天晚上是哪一年。我想要驾驭清风回到天上去，又恐怕在美玉砌成的月宫里，受不住那九天之上的寒气。（乘着醉意）我翩翩起舞，玩赏着月下清影，去那月宫怎比得上在人间（自在）。月儿转过朱红色的楼阁，低低地挂在雕花的窗户上，照着没有睡意的自己。明月啊，你不该对人们有什么怨恨吧，为什么偏在人们离别时就圆呢？人有悲欢离合的变迁，月有阴晴圆缺的转换，这种事自古来难以周全。但愿世上所有人的亲人能平安健康，虽然相隔千里，也能共享这美好的月光。,自由诵读全词并根据课下注释讨论理解诗词大意。,讨论理解,质疑一、读上片，回答问题。,在人间，作者孤独、寂寞，感受到的只是失意与别离的折磨。,、词中哪一句体现了作者向往天上宫阙，不愿留在人间？为什么？,“我欲乘风归去”,讨论理解,质疑二、读上片，回答问题。,“我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。”,2、词中的哪些句子写出了词人的醉意朦胧？,讨论理解,质疑三、读下片，回答问题。,夜已深了，失意和离愁，涌上心头，使词人难以成眠。,1、“转朱阁，低绮户，照无眠。”为何无眠？,讨论理解,质疑四、读下片，回答问题。,由向往到怨月到感悟人生最后又说_以共赏人间美景作结。表现出作者不为失意、离别所苦的胸襟。,2、词中作者的感情有哪些变化？找出相关的词句。,不应有恨，何事长向别时圆？,人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。,但愿人长久，千里共婵娟。,豁达,向往-怨恨-感悟-豁达这是作者在这首诗中的感情变化线索。,我欲乘风归去,让我们跟随配音朗读课文一遍，然后小结。,小结：,悲欢离合,水调歌头这首词的上阕借月抒怀，抒写了由幻想超尘到复归现实的思想过程；下阕对月怀人，阐发月有，人有的人生哲理。全词意境深远，笔调清新，