生活让数学鲜活.ppt

湖南一师一附小柯妍,生活，让数学鲜活,YOURSITEHERE,一、关注生活，适时记录,数学课程标准中提出：“在教学中，要引导学生联系自己身边具体、有趣的事物，通过观察、操作、解决问题等丰富的活动，感受数的意义，体会数用来表示和交流的作用。”,YOURSITEHERE,我们的数学日记,湖南第一师范学院第一附属小学,YOURSITEHERE,写日记，一般是语文老师布置的作业，但我们一年级的小朋友却有一份特殊的作业写数学日记。我们做了以后，很喜欢，画的、记的都是身边的事情，有的是逛超市，有的是换牙齿，衣食住行、吃喝玩乐样样都成为了我们日记中的图画、文字甚至是拼音。原来，数学就在我们身边。,YOURSITEHERE,YOURSITEHERE,YOURSITEHERE,YOURSITEHERE,YOURSITEHERE,YOURSITEHERE,YOURSITEHERE,YOURSITEHERE,YOURSITEHERE,YOURSITEHERE,YOURSITEHERE,YOURSITEHERE,YOURSITEHERE,YOURSITEHERE,YOURSITEHERE,YOURSITEHERE,YOURSITEHERE,YOURSITEHERE,YOURSITEHERE,YOURSITEHERE,YOURSITEHERE,YOURSITEHERE,YOURSITEHERE,YOURSITEHERE,YOURSITEHERE,YOURSITEHERE,YOURSITEHERE,YOURSITEHERE,YOURSITEHERE,YOURSITEHERE,YOURSITEHERE,YOURSITEHERE,虽然我们的双手还很稚嫩，语言还不通顺，但是我们每天都在成长进步，我们还会更好！,YOURSITEHERE,吃饺子家长的话：景景的第一次数学日记，虽然简单，但是他觉得很有意思，写得很开心。以后早上一吃饺子就都由他来计算要从冰箱中拿多少个出来。,YOURSITEHERE,堵车记家长的话：意外的收获，由于记忆深刻，景景对于时间段的计算掌握得非常好，还进一步加深了遵守交通规则的意识。,YOURSITEHERE,我有多少书家长的话：清理自已的书柜，计算书的总数。除了巩固计算能力外，景景学会了如何整理书柜，而且再一次加深了对书的认识，一举三得。在解说“读万卷书，行万里路”时，我还讲了“书中自有黄金屋”的故事和意义，景景听得很入神，很想多买多看一点书，让他的“黄金”越来越多！,YOURSITEHERE,买门票家长的话：在计算要多少钱的时候，我们全体人按景景的要求排成了成人价、半价和免票三行，左右折腾了大半个小时。但是我们没有一个人认为这是在浪费时间，全都觉得非常开心。,YOURSITEHERE,YOURSITEHERE,新课程有四个领域：数与代数、图形与几何、统计与概率、综合与实践。,针对现实生活中的问题情境，借助所学的知识和生活经验，独立思考或与他人合作，经历发现问题和提出问题、分析问题和解决问题的全过程，感悟数学各部分内容之间、数学与生活实际之间及其他学科的联系，激发学生学习数学的兴趣，加深学生对所学数学内容的理解。,YOURSITEHERE,瞧，这是我们一年二期参加的一次后备箱集市活动，就是物物交换或者是现金购物，数学课上学到的本领可以大显身手啦！,YOURSITEHERE,YOURSITEHERE,YOURSITEHERE,YOURSITEHERE,YOURSITEHERE,YOURSITEHERE,YOURSITEHERE,2.建立制度,YOURSITEHERE,YOURSITEHERE,YOURSITEHERE,YOURSITEHERE,YOURSITEHERE,YOURSITEHERE,YOURSITEHERE,YOURSITEHERE,YOURSITEHERE,YOURSITEHERE,数学课程标准明确指出：要发展学生的应用意识，让学生认识到现实生活中蕴含着大量的数学信息，数学在现实世界中有着广泛的应用。面对实际问题时，能主动尝试着从数学的角度运用所学知识和方法寻求解决问题的策略。面对新的数学知识时，能主动地寻找其实际背景，并探索其应用价值。,数学教师的首要责任是尽其一切来发展学生解决问题的能力。波利亚,YOURSITEHERE,当你看到这张火车票，你会怎样利用它来上一堂综合练习课？,YOURSITEHERE,YO