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文档简介
,认识你们，真好！,第三章声的世界,科学探究：声音的产生与传播,山东省聊城市实验中学张辉,活动一：探究声音的产生,活动一：探究声音的产生,实验探究：声音是否真的与振动有关？,做一做：想办法分别让钢尺、橡皮筋发出声音。看一看：它们发声时，是否振动？,活动一：探究声音的产生,声音（sound）是由物体振动产生的,活动二：探究声音的传播,声音既可以在气体中传播，也可以在固体和液体中传播。我们把这些传声的物质叫做介质。,声音的传播需要介质，真空不能传声。,活动三：了解声音的传播形式,声音在介质中是以波的形式传播的。,音叉发声波形图,朋友，再见！,学以致用：,1.下列关于声现象的说法中，错误的是（）A真空不能传声B15时空气中的声速是340m/sC声音在固体中比在空气中传播得慢D喇叭发音时，放在纸盆上的纸屑在上下跳动，说明振动发声,学以致用：,2.如图所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，将听到（）A声音越来越大B声音越来越小C声音大小保持不变D声音时大时小,学以致用：,3.唐朝诗人胡令能写过一首诗。垂钓小儿不敢答放，因为他知道，声音可能会吓跑将要上钩的小鱼。此事表明和可以传声。,4.如图所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，说明声音可以在中传播；还可
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